- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Почему дети обманывают? Как быть?»
Почему дети обманывают? Как быть?
Обман возникает после 3,5-4 лет, так как до этого возраста внутренняя речь детей еще недостаточно развита. Они не умеют говорить «про себя», потому и рассказывают все, что приходит в голову. С развитием внутренней речи появляется и «внутренняя цензура». Дети начинают искать способы обхода неприятных ситуаций, например, наказания. А выводы он делает из наблюдения за близкими людьми, и от того, насколько искренними складываются отношения с взрослыми, зависит то, насколько малыш будет правдив. Движущей силой в желании ребенка обманывать является страх потерять любовь близких, их расположение, страх быть наказанным, униженным.
«Что делать, если ребенок обманывает?»
Необходимо понять возможные причины лжи и проанализировать ее (ребенок соврал безвинно или намеренно).
В ситуации, когда ребенок все-таки сознался во лжи, ни в коем случае не надо наказывать его, лучше поддержать, чтоб он поверил в собственные силы: если смог сознаться, что сказал неправду - значит еще не все потеряно. Если видите, что ребенок не хочет сознаваться, не нужно заставлять его это делать, лучше рассказать сказку или придумать историю о том, к чему приводит лож и сколько она может доставлять неприятностей.
Во время разговора с ребенком не надо спрашивать у него, правда ли то, что он сейчас рассказывает, потому что это как раз и поставит его в ситуацию необходимости обмана.
Если вы знаете, что ребенок в данный момент лжет, можно сказать: «ты рассказал очень интересную занимательную историю», - давая ему понять, чем отличается ложь от правды.
Учитывая то, что детям дошкольного возраста свойственно подражать окружающим, старайтесь быть честными сами, следите за своей речью.
Желательно делать все, что зависит от взрослых, чтоб ребенок постоянно чувствовал и ощущал родительскую любовь к нему.
Во взаимоотношениях с ребенком родителям, особенно маме, необходимо как можно чаще использовать телесный контакт
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/629949-konsultacija-dlja-roditelej-pochemu-deti-obma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.