Планирование по внеурочной деятельности «Город мастеров»

Планирование внеурочной деятельности «Город мастеров»

Классы: 2 «б»

Учитель: М.В. Щербакова

Количество часов: 1ч. в неделю.

Количество часов в год: 34.

Программа составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству содержательной линии варианта 2стандартов второго поколения. Москва, «Просвещение», 2010 г.

Пояснительная записка.

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом, направленным на формирование эмоционально-образного мышления. Его развитие является условием становления духовной и интеллектуальной деятельности личности.

Внеурочная деятельность детей 2 классов направлена на: - обогащение и деятельное использование эмоционального опыта впечатлений, - осознание нравственной направленности и духовной ценности произведений искусства в жизни человека, - формирование способности задумывать сюжет для свой работы и реализовывать ее опираясь на специфические изобразительные средства выразительности, осваиваемые в процессе обучения.

Внеурочная деятельность включают в себя следующие виды деятельности младшего школьника: игровая, исследовательская, учебная. Занятия охватывают основные сферы продуктивной деятельности: изобразительную, декоративную, конструктивную.

Цель программы:

Формировать первоначальные представления о духовно-нравственной основе изобразительного искусства, его месте и значении в жизни людей и в своей жизни. Формировать основы художественной культуры: восприятия, анализа и оценки художественных произведений; владения навыками работы с материалами и умения использовать технические достижения для реализации творческих задач.

Задачи программы:

-совершенствование эмоционально-образного восприятия окружающего мира и произведений искусства.

-развитие способности видеть проявления художественной культуры в современной жизни и оценивать их с нравственной, эстетической и художественно-технической точки зрения.

-Формировать представления об уникальности каждой культуры и диалоге культур.

-Формирование навыков работы с различными материалами.

Основные методы работы:

-практический метод (решение задач в процессе индивидуальной, индивидуально-групповой и групповой деятельности),

-наглядный метод (вариативный показ, пособия и репродукции, ИКТ презентации),

-словесный метод (диалог, объяснение, алгоритм действий, беседа).

-игровой

-метод эксперимента,

-метод проекта.

Ожидаемые результаты.

В личностной сфере:

-способность к оценке рисунков и картин с эмоционально-нравственной и эстетически-художественной стороны.

-формировать гражданские чувства уважения к культуре своей страна, интереса к ее истории

-осознания богатства и разнообразие культур в мире.

-развитие волевых качеств необходимых для формирование настойчивости в достижении резальтаата.

В познавательной:

-формирование познавательного интереса к древним культурам

-операции сравнения, планирование деятельности, формулирования вопросов.

-развитие коммуникативных навыков при организации совместной деятельности

-стимулирование фантазии в литературном и художественном творчестве при работе над проектом книги.

В трудовой:

-Совершенствование навыков и приемов работы с карандашом, кистью, ножницами. Обогащение опыта работы с материалами.

Метапредметные результаты:

-способность оценивать результаты художественно-творческой деятельности в работах одноклассников и своих собственных.

-способность устанавливать взаимосвязи между различными видами искусства (литература и изобразительное искусство)

-привлекать знания из смежных областей в процесс творчества.

Предметные результаты.

Познавательная сфера:

восприятие и характеристика художественных образов.

Ценностно-эстетическая сфера: умение передавать изобразительными средствами свое отношение к природе и человеку.

Коммуникативная сфера: умение договариваться в совместной работе, обсуждать результат.

Трудовая сфера:

Моделирование новых образов путем трансформации известных.

Критерии оценки:

-Преобладание не агрессивной, нравственной окраски в собственных работах и в оценках рисунков других детей.

-Эмоциональность работ.

-Уровень владения операцией сравнения, развития воображения.

-Степень освоения принципов композиции.

-Уровень навыков работы с оборудованием и материалами.

Условия реализации программы:

Наличие отдельного оборудованного кабинета.

Компьютер учителя и средства ИКТ.

Столы-мольберты для учащихся.

Необходимые для работы материалы.

Планирование внеурочной деятельности во 2 классе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62996-planirovanie-po-vneurochnoj-dejatelnosti-goro