Константин Георгиевич Паустовский. Биография

Учитель: Нефёдова О.Л.

Тема урока: Константин Георгиевич Паустовский. Биография.

Цели урока: формировать умение анализировать художественное произведение;познакомить детей с биографией К.Г. Паустовского.

Задачи урока.

Образовательные: создать условия для отработки навыков чтения (беглость, правильность, осознанность, выразительность); учить пересказывать и ориентироваться в тексте через выборочное чтение; расширять кругозор обучающихся через сообщение информации о пеликане;

Развивающие: развивать и корригировать логическое и образное мышление, долговременную память, зрительное и слуховое восприятие, технику чтения, социальную и коммуникативную компетенции; способствовать развитию связной речи обучающихся посредством правильных и полных ответов на поставленные вопросы, обогащать словарный запас;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, ответственность за свои поступки.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: портрет К. Паустовского, иллюстрации по теме урока, презентация.

Ход урока

1. Подготовительный этап

1. Организационный момент.

2. Психологический настрой. Отчет дежурного, проверка по журналу.

1. Основной этап

1. Дыхательная гимнастика.

Упражнение "Задуй свечу". Положите руку на живот, сделайте глубокий вдох через нос, почувствуйте, как набирается воздух. Выдохните тремя порциями (в сторону). Повторить 5 раз.

1. Речевая разминка

2. Выдра в ведро от выдры нырнула.
   Выдра в ведре с водой утонула.

Тощий немощный Кощей
Тащит ящик овощей.

3. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение стихотворения М.В. Исаковского «Весна».

4. Сообщение темы и цели урока

5. Работа по теме урока

а) Работа с учебником. Краткие сведения о писателе. Стр. 197-198.

б) Вопросы по биографической статье.

- Какова основная тема творчества писателя?

- Какие произведения К. Паустовского вы знаете?

- Вспомните и назовите некоторые из них.

- Где родился?

- В какой семье?

- Где учился?

- К. Паустовский написал много произведений, которые посвятил России, её людям, природе.

в) гимнастика для глаз

- Сейчас подготовим глаза для работы.

г) комбинированное чтение (учитель – хорошо читающий ученик)

Прочитаем статью до конца, а вы слушайте внимательно, следите, обратите внимание на интонацию, на паузы, на ударение в словах.

д) физминутка: игра на внимание «Молчанка»

Учитель под музыку показывает движения.

ж) фронтальное чтение вслух.

6. Закрепление материала

а) Составление плана статьи.

б) пересказ по плану

- Предлагаю пересказать прочитанное по плану, по одному пункту (план записан на доске).

III. Заключительный этап

1. Итог урока

- К. Паустовский знал и любил свою родную природу, страну, ее народ. послушайте с какими словами обращается К. Г. Паустовский к своим читателям: «Я не знаю ничего более близкого мне, чем наши простые русские люди, и ничего более прекрасного, чем наша земля»

- Я хочу, чтобы и вы видели всю прелесть и красоту природы, любили и оберегали её, росли любознательными и всегда проявляли заботу друг о друге и о тех, кто рядом с вами.

2. Домашнее задание: читать стр. 197-198, пересказ; 3-ая группа–читать, пересказывать отрывок статьи.

3. Оценивание работы обучающихся на уроке (с комментариями).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631419-konstantin-georgievich-paustovskijbiografija