- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Октябрьская революция установление советской власти»
3501
0
Поурочный план по истории Казахстана
9 класс
Учителя Дацюка А.Ф.
Тема: Октябрьская революция и установление советской власти в
Казахстане
Цель: изучить процесс установления советской власти в Казахстане, используя новые подходы в обучении.
Результаты обучения:
1) Знать даты революции, принятия новых документов, установление советской власти в городах;
2) Уметь определять содержание новых документов советской власти;
3) Уметь выявлять значение установления советской власти в Казахстане.
Оборудование: Школьный учебник, раздаточный материал, листы А2, маркеры
Типурока: Урок-обобщение.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. Организационно-мотивационный этап. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1) Приветствие. Консультация по работе в группе 2) Стратегия «Взаимное оценивание группах». Способ 2. Презентация «Февральская революция». Задание: Изучить схему (обсуждение – 2 минуты) 1. Объясните, в чём значение Февральской революции? 2. Почему органы власти не пришли к компромиссу, и к чему это привело? | Групповая работа | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. Операционный этап. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Консультация по работе в группах 1) Подготовить и защитить карту опыта на тему: «Установление советской власти в Казахстане» Темы защищаются каждой группой. Остальные группы производят оценку ответов по критериям. 2) Оценивание выступающих групп производим по таблице. Приложение№3
3) Параллельно производим оценивание работы группе по следующей таблице ПРИЛОЖЕНИЕ №2
| Групповая работа Критерии «А» - знание первых документов Советов -декретов, дат установления СВ в городах Казахстана; «С» - оценка значимости декретов; «С» - оценка характера установления СВ в городах Казахстана, выявление причин данного характера «D» - наличие вывода (Значение установления СВ в Казахстане с обоснованием), краткость, творчество. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. Рефлексия Тестирование Приложение №4. Оценка по ключу Высказывание своих мыслей вслух по поводу проведения урока. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Домашнее задание: § 8, «3» - основные даты и события выучить, уметь давать характеристику процессу установления СВ в Казахстане с выводом, готовиться к проверочной работе. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.