- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина. Осень
7
Цель: развитие умений применять полученные знания по теме «Осень».
Задачи:
- Развитие познавательной активности детей; расширение кругозора.
- Развитие умения принимать решения самостоятельно и командой.
- Развитие внимательности, аккуратности, быстроты мышления.
Ход игры.
Воспитатель: Добрый день, ребята! Уже давно закончилось веселое и жаркое лето. Но и сейчас стоит прекрасная пора – осень. Когда наступает пора золотой осени, вся природа преображается. Листья становятся разноцветными. Многие деревья стоят словно золотые, такие у них красивые желтые листочки! И сегодня наше интеллектуальное состязание будет посвящено теме «Осень».
Игра состоит из следующих номинаций:
Осенняя поэзия
Сказочная осень
А знаешь ли ты?
Осенний огород
Золото мудрости народной
Любимые мультфильмы
Вопросы на засыпку
Итак, мы начинаем! Для начала разделимся на две команды.
I. Номинация «Осенняя поэзия».
Даны строки из стихотворений и три варианта ответов. Команды по очереди называют автора написанных поэтических строк.
1) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей…
А) Пушкин А.+++ Б) Тютчев Ф. В) Майков А.
2) Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
А) Пушкин А. Б) Успенский Э. В) Майков А.+++
3) Капли жемчужные, капли прекрасные,
Как хороши вы в лучах золотых,
И как печальны вы, капли ненастные,
Осенью черной на окнах сырых…
А) Пушкин А. Б) Тютчев Ф. В) Есенин С.+++
4) Превращаются леса в расписные паруса.
Снова осень, снова листья
Без начала, без конца
За рекой и у крыльца…
А) Пушкин А. Б) Степанов В.А. +++ В) Есенин С.
II) Номинация «Сказочная осень».
В этой номинации даны задания по сказкам (вопросы задают командам по очереди).
В какой сказке тыква превратилась в карету? («Золушка»)
Какие птицы взяли с собой в южные края лягушку-путешественницу? (утки)
Что сажали мужик и медведь в русской народной сказке «Вершки и корешки»? (Иногда эту сказку называют «Мужик и медведь») (репа, пшеница)
Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (собака Жучка)
Знаете ли вы, как звучит слово «луковица» по-итальянски?
Именно так называется одна из сказок Джанни Родари. (Чиполлино)Кто был врагом Серой шейки? (лиса)
III) Номинация "А знаете ли вы…"
В этой номинации вопрос для всех участников.
Вопрос: А знаете ли вы, почему осенние месяцы называются сентябрь, октябрь, ноябрь?
Ответ: Названия месяцам дал римский календарь. Septem, octo, novem – значит, седьмой, восьмой и девятый. Это порядковый номер каждого месяца, потому что в римском календаре год начинался с марта.
IV) Номинация «Осенний огород».
Загадки:
Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки. (горох)В огороде, на дорожке,
Под моим окошком
Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке. (подсолнух)Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
На грядке выросла …. (капуста)
Растет она – в земле,
Известна – в целом мире.
Частенько на столе
Красуется в мундире. (картофель)Я вырос на грядке,
Характер мой гадкий:
Куда ни приду,
Всех до слез доведу. (лук)Зелены да колки,
Годны для засолки.
Тем, кому не утерпеть,
Можно свежими хрустеть. (огурцы)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за мяч? (арбуз)
V) Номинация «Золото мудрости».
За 1 минуту собрать народную пословицу из рассыпанных слов.
(звучит музыка).
Цыплят по осени считают.
Осень идет, за собою дождь ведет.
VI) Номинация "Любимые мультфильмы про осень".
Дать правильное название мультфильма (картинки из м/ф).
«Маша и медведь. Праздник урожая»
«Мешок с яблоками»
«Трям. Осенние корабли»
«Смешарики»
VII) Номинация «Вопросы на засыпку».
Что осенью называют «тихой охотой»? (сбор грибов)
Не секрет, что у зайцев появляются зайчата несколько раз в год. Весной рождаются зайчата-настовички, летом – травнички. А кто рождается осенью? (листопаднички)
«До весны не будить!» Вопрос: кого не надо будить до весны? (Животные, которые спят в зимний период: медведи, еноты, барсуки, тушканчики, ежи, хомяки, бурундуки и другие животные)
Что за Снежные Королевы есть среди животных, которые на зиму могут превратиться в ледышку, и им это нипочём? (Есть животные, которые на зиму могут превратиться в ледышку, и им это не страшно. Весной они продолжают свою обычную жизнь! Это лягушки, змеи, ящерицы.)
Куда осенью прячутся бабочки? (в кору деревьев)
Осенью частые гости – это холод и дождь. Пора надевать свитера и куртки! Что теплее: свитер двойной толщины или два тонких свитера, надетые разом? (ответ: Два свитера теплей: между ними есть прослойка воздуха, она хорошо сохраняет тепло).
Воспитатель: На этом вопросы закончились. Все участники большие умнички! Читайте больше книг для хорошего настроения в дни золотой осени!
Дети: 1) Смотрите все: во всей красе
Несётся осень на лисе.
И где лиса махнет хвостом,
Рыжеет все на месте том:
Окрасит рыжей кистью
Она траву и листья.
И станут рыжими кусты,
Тропинки, улицы, мосты,
Дома и поздние цветы…
Смотри: не порыжей и ты!
2) Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко – жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней -
Бережёт густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
Использованная литература:
1. Жаданова К.Х. Литературное чтение: Учебник для 4 класса. Часть 1.- Алматы: Алматыкитап, 2015.
2. Козловский Е. Нам слово скука незнакомо.- М.: Молодая гвардия, 1990.
3. Павленко В.К., Баянбаева Ж.А. Литературное чтение: Учебник для 3 класса. Часть 1.- Алматы: Алматыкитап, 2014.
4. http://eti-deti.com/zagadki-pro-osen/
5. http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/zagadki/zagadki-pro-osen
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631625-viktorina-osen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.