- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема урока: стихотворения для детей. А. Барто «Я лишний»
95
0
ТЕМА УРОКА: СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ. А. БАРТО «Я – ЛИШНИЙ»
Цель: Расширять знания учащихся о творчестве детских писателей.
Задачи:
1.Познакомить со стихотворением А. Л. Барто. научить правильно
и выразительно читать стихотворение; прививать интерес к чтению.
2.Развивать память, мышление, интерес учащихся к поэзии;
3.Воспитывать нравственные качества детей посредством стихов А. Барто
Ход урока
№ п\п | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | ||||||||
I. | Орг. момент. | – Сегодня мы совершим путешествие в Страну веселого детства. Отправиться туда нетрудно: раскроем книгу, начнем читать – и сразу окажемся в этой чудесной стране. Все могут там побывать – и дети, и взрослые. Для всех найдется что-нибудь интересное, каждый найдет, чему улыбнуться. | |||||||||
II. | Проверка домашнего задания | Пересказ рассказа Н. Носова «Заплатка» | |||||||||
III. | Объявление темы и постановка целей урока | Запись на доске: Агния Барто. Какие еще стихи этого автора вы читали? | Дети называют стихи для маленьких детей «Зайка», «Идет бычок» и т.д. | ||||||||
IV. | Изучение нового материала. Работа со стихотворением А. Барто «Я – лишний» | – Агния Львовна Барто – удивительный человек, большой друг детей. Посмотрите на ее портрет. Кого она вам напоминает? Обратите внимание на глаза, ведь глаза – это зеркало души. Что вы видите в них? | |||||||||
V. | Работа с пословицами | – Прочитайте пословицу на доске. Объясните ее смысл. Подходит ли она к стихотворению А. Барто? – Прочитай пословицы на карточке. Какая пословица подходит к стихотворению А. Барто?
– Соберите пословицы | Выразительно читают и соединяют пословицы по смыслу. | ||||||||
VI. | Работа над выразительностью чтения | – Как автор относится к Сергею? Как следует читать слова автора? Каким вы представляете Сергея? Как читать его слова? Какое настроение у ребят? Как читать их слова? | Выполняют подготовку к выразительному чтению стихотворения | ||||||||
VII. | Подведение итогов урока. Рефлексия | – Со стихотворением какого автора вы познакомились сегодня? Что вы узнали об этом писателе? Понравился ли стих? Для самостоятельной работы: выразительно читать стихотворение А Барто «Я – лишний!» и сделать к нему рисунок. | Отвечают на вопросы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631746-tema-uroka-stihotvorenija-dlja-detej-a-barto-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.