- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий «Масленичный переполох»
Сценарий
Фольклорный утренник, час забавы "Масленичный переполох"
Слайд 1
Ведущий:Добрый день, дорогие ребята, мы очень рады вас приветствовать в стенах нашей библиотеки, и повод, по которому мы собрались это чудесный праздник Масленица!
Сценка с участием детей. Звучит музыка!
Ребята, в этом году масленичная неделя отмечается с 16 по 22 февраля.
Этот праздник пришёл из седой старины,
Из нашей древней глубокой Руси,
К восходу весны золотой,
К уходу зимы лютой.
Само название праздника Масленица произошло от того, что в эти дни ели много масляной пищи. Поэтому именно блинами принято было угощаться на Масленицу. Во -первых, блин круглый, как солнышко. А еще он сытный, можно наесться перед Великим постом.
С древнейших времен на Руси одним из любимых праздников в народе является Масленица. Зима всегда была испытанием для нашего человека: холодно, голодно, темно. Поэтому приход весны являлся очень радостным событием, которое обязательно нужно было отпраздновать. Древние верили, что молодой Весне сложно одолеть старую коварную Зиму и для того, чтобы помочь Весне прогнать Зиму, устраивали веселые гулянья на Масленицу.
Слайд 2 Прощаясь с Зимой, жители славили Ярилу – бога весеннего солнца и плодородия. Ярило представлялся русичам в образе молодого мужчины, Ярило каждый год дарил людям солнце, а солнечное весеннее тепло – это первый шаг на пути к обильному урожаю. Этот праздник не имеет точной даты, но каждый год его отмечают в конце февраля или в начале марта.
А чтобы Зима быстрей ушла, а Весна появилась, мы будем тоже веселиться, петь, играть.
Слайд 3 Ребята, а какой зверь всю зиму спит, а весной просыпается? Правильно, медведь. Так вот в праздник Масленицы водили по ярмарке медведя, и тешили маленьких ребятишек и весь народ.
Слайд 4 Каждый день Масленичной недели имеет свое название.
Первый день – «Встреча». В этот день начинали печь блины. Первый блин в понедельник никогда не ели, а отдавали его нищим. В понедельник проводилась подготовка к празднику: строили снежные горки, качели. В этот же день из соломы делали чучело Масленицы. Его обряжали в женскую одежду с блином или сковородой в руках, катали чучело на санях по деревне, а затем ставили на горку или возвышенное место.
Еще одним атрибутом праздника был нарядно украшенный колёсный. Колесо от телеги обвивали цветами и лентами, а затем крепили на шест. Конструкцию под песни носили по улицам всю неделю. После обеда все шли кататься со снежных гор и петь песни.
Игра ««Блины – лепёшки» Дети делятся на две половины: одна по сигналу ведущего будет кричать слово – «блины», а другая – «лепёшки». Текст такой:
Хороша была зима, её мы провожаем
И тепло весеннее радостно встречаем.
Печем с припеком мы (знак рукой в сторону «блинов») блины!
И вкусные (знак рукой в сторону «лепёшек») лепешки!
И весело, и дружно хлопаем в ладошки (все хлопают).
Наступила долгожданная масляна неделя,
И никто не сосчитает, сколько же мы съели.
Ели-ели мы (знак рукой) блины!
И еще (знак рукой) лепешки!
А теперь вокруг себя покрутимся немножко (все крутятся).
Вокруг песни, танцы, смех, шумное гулянье,
В каждом доме оценили хлопоты-старанье,
На столе стоят (знак рукой) блины!
А рядышком (знак рукой) лепешки!
Чтобы больше в нас вошло – прыгаем на ножке (все прыгают).
Еще кружок вокруг себя (все кружатся),
И хлопаем в ладошки (все хлопают).
Слайд 5 Второй день – «Заигрыш». Этот день посвящался молодожёнам. Потому что за неделю – две до Масленицы в деревнях обычно игрались свадьбы. Теперь эти молодые семьи приглашались кататься с горы. И конечно каждая молодая хозяйка по традиции уже утром должна была напечь щедрую гору блинов. И каждая хозяюшка имела свой особенный рецепт приготовления блинов, который передавался из поколения в поколение по женской линии. А мы сейчас посмотрим, какие у нас девочки хозяйки. Кто скажет, какие продукты нужны для теста?
Слайд 6 Игра «Яичная эстафета» Звучит музыка.Девочки делятся на две команды. Нужно пробежать с шариком от «пинг-понга» в ложке в другой конец зала и обратно, не уронив шарик, передать его следующему игроку. Выиграет та команда, которая придет к финишу первой.
Слайд 7 Третий день – «Лакомка». В этот день во всех домах накрывались пышные столы. Прямо на улице открывались многочисленные палатки, где продавались горячие блинчики, калёные орехи, медовые пряники. В этот день зять (муж дочери) приходил к её маме «тёще на блины». Мальчики у нас все будущие зятья. Давайте проверим их на силу и ловкость.
Слайд 8 Игра «А ну-ка мальчики».Звучит музыка. Мальчики, метают блины.
Слайд 9 Четвертый день – «Разгуляй». Разгуляй – четверг придёт, шутку, песню принесёт! Так как с этого дня начиналась Широкая Масленица! Все работы по дому прекращались и начиналось настоящее веселье. С утра по селу катаются люди на лошадях, на ряженых, садятся в сани сами, сажают чучело Масленицы, а иногда и быка на сани взгромоздят. А главным испытанием для мужской половины в четверг ‑ была оборона или взятие снежного городка (игра стенка на стенку).
Слайд 10 Пятый день – «Тещины вечерки». В этот день молодая семья тёщу (маму жены) встречала, да блинами угощала. А развлечение было вот каким, о улице катили колесо, красивое, лентами украшенное, символ солнышка – у кого колесо дальше укатится, тому ждать года сытого, урожайного. В некоторых регионах — этот обряд немного отличался - с горы спускали горящее колесо: его обматывали соломой или старыми тряпками и поджигали. Горящее колесо символизировало энергию солнца, а его стремительное движение как бы запускало пробуждение земли от зимнего сна.
Слайд 11 Шестой день – «Золовкины посиделки». В этот день молодая невеста приглашала в гости родственников мужа, особенно его сестер. Накрывался щедрый стол, блины подавали с разнообразными начинками: медом, сметаной, икрой, творогом и вареньем. Считалось, что, если гости съедят много еды, и стол в конце застолья останется пустым, значит год будет счастливым, прибыльным и урожайным.
Слайд 12 Игра «Ручеёк» Звучит музыка. Все встают парами друг за другом, глядя в одну сторону. Сцепленные руки поднимают высоко над головой и образуют арку. Кому не досталось пары, проходит по живому коридору от последней пары и ищет себе партнёра. Берёт его/её за руку, и они вместе проходят к началу коридора. Встают впереди и тоже поднимают руки. Оставшийся без пары проделывает тоже самое, что и первый игрок. Так постепенно «ручеёк» передвигается вперёд.
Слайд 13Седьмой день – «Прощеное воскресенье». Прощеный день называли его, а еще прощание, проводы. В этот день все от мала до велика просили друг у друга прощения. Устраивали чаепития и ярмарки, пели песни, водили хороводы и завершением широкого праздника остается и по сей день сжигание чучела Масленицы. В тех местах, где не делали чучела Масленицы, обряд проводов зимы состоял в разжигании больших костров на возвышенности за селом или же, например, у реки. Костры обязательно жгли большие, чтобы скорее растопить снег и призвать Весну-красну.
Хоровод. Звучит музыка.
Танец с блинами. Танцевальный конкурс, где участники танцуют, удерживая блин на голове. Каждый участник кладёт блин на голову, включают музыку, и игроки начинают танцевать. Если блин упал, участник выбывает. Побеждает тот, кто дольше всех продержит блин.
А теперь давайте перейдем к творческому мастер- классу «кукла Маслёнушка».
Загадки
•«Ребята все собрались в кучку, дали вы друг другу ручки, рады солнце, небосвод, водите вы…» — хоровод.
•«Не солнце, а яркая, не костёр, а жаркая. На ней блины пекутся ловко, что же это?» —сковорода.
•«Творог с изюмом, мёд или мясо, сыр с ветчиной, рыба, малинка, грибочки — кладут их, правда, нечасто. Внутри что блина, всё это —…» — начинка.
•Из соломы и из тряпок, век его безумно краток. Сидит гордо на шесте, а потом горит в костре» — масленичное чучело.
«Гостьи к нам пришли: седая, а за нею — молодая, третья ярко расцветает, а четвёртая рыдает» — зима, весна, лето, осень.
«На верёвке пальцы, держат одеяльце» — прищепки.
«По сеням так и сяк, а в избушку никак» — дверь.
«Стоит „толстячок“ подбоченивши бочок, шипит и кипит, всем пить чай велит» — самовар.
«Маленький Ерофейка подпоясан коротенько, по полу скок-скок и сел в уголок» — веник
«Шар воздушный золотой над рекой остановился, покачался над водой, а потом за лесом скрылся» — солнце.
«Прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно» — лёд.
«Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днём, ищем, ищем — не найдём» — роса.
«Железный нос в землю врос, роет, копает, землю разрыхляет» — плуг.
«Золотое решето чёрных домиков полно» — подсолнух.
«От одного очага весь свет греется» — солнце.
Седой дед у ворот нам глаза заволок» — туман.
Одну меня не едят, а без меня мало съедят-соль
С виду - красная, раскусишь – белая
Кругла, а не шар, С хвостом, а не мышь, Желта, как мед, А вкус не тот – репка
Четыре брата по одной дороге бегут, а друг друга не догонят - колеса
Танец с блинами. Танцевальный конкурс, где участники танцуют, удерживая блин на голове. Каждый участник кладёт блин на голову, включают музыку, и игроки начинают танцевать. Если блин упал, участник выбывает. Побеждает тот, кто дольше всех продержит блин.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632315-scenarij-maslenichnyj-perepoloh
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Сильные стороны:
Тематическая направленность: Презентация посвящена народному празднику Масленица, что делает её актуальной и интересной для детей. Это позволяет им узнать больше о традициях и культуре своего народа.
Структура: Работа имеет четкую структуру, где каждый слайд посвящен определенному дню Масленичной недели. Это помогает лучше понять последовательно сть событий и обычаев праздника.
Включение игр и активностей: В презентации предусмотрены игры и конкурсы, что делает мероприятие более интерактивным и увлекательным для детей.
Историческая справка: В работе приводится информация о происхождении праздника и его значении для русского народа, что способствует развитию культурного самосознания.
Недостатки:
Ошибки в тексте: В некоторых местах встречаются грамматические и орфографические ошибки, что снижает общее впечатление от работы.
Избыточность информации: Некоторые слайды содержат слишком много текста, что может затруднить восприятие информации детьми.
Отсутствие визуальных элементов: В презентации не хватает иллюстраций и фотографий, которые могли бы сделать материал более наглядным и привлекательным .
Рекомендации по улучшению:
Корректировка текста: Провести тщательную проверку текста на наличие ошибок и опечаток.
Упрощение информации: Разделить текст на более мелкие блоки, чтобы облегчить восприятие.
Добавление визуальных элементов: Включить в презентацию иллюстрации, фотографии и схемы, чтобы сделать материал более наглядным.
Интерактивность : Увеличить количество игр и активностей, чтобы сделать мероприятие более увлекательным для детей.