Интегрированное обучение как средство повышения качество образования

.

В профессиональной деятельности педагога дополнительного образования всегда есть простор для поиска, педагогического творчества и уже не на уровне традиционной методики, а на уровне интеграции знаний по предметам и технологий обучения. Отличием педагогических технологий от любых других является то, что они способствуют более эффективному обучению за счет повышения интереса и мотивации к нему у обучающихся.

Педагогический коллектив нашего учреждения на протяжении последних лет одной из основных задач определяет повышение качества образования. С этой целью педагоги на учебных занятиях активно используют современные педагогические технологии, интеграционные формы для более полного, насыщенного образовательного процесса.

Под интеграцией в образовании следует понимать процесс сближения и связи наук, состояние объединения отдельных частей в одно целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию. Так же, необходимо рассматривать интеграцию и как психолого-коррекционный принцип в обучении, суть которого состоит в развитии и содержательном наполнении эмоционально-чувственной и интеллектуальной сфер ребенка.

Наглядным примером интеграционного занятия было занятие «Путешествие в страну Гимнастика+English». Это не только занятие А целая программа разработанная мною, которая так и называется Г+Ин. (немного о ней) (цвета, глаголы, цифры,предметы и т.д)

Интеграция общего и дополнительного образования — ключевой фактор развития интеллектуально-творческого потенциала школьников. Она позволяет гармонично объединить процессы обучения, воспитания и развития. Воспитательная доминанта дополнительного образования, основанная на свободном выборе деятельности, обеспечивает ненавязчивое и эффективное формирование личности. Совместная творческая работа педагога и ребенка способствует развитию нравственных качеств и интеллектуальных способностей. Успех заключается в умении мягко направлять обучающегося, помогать в раскрытии его потенциала и оказывать эмоциональную поддержку, что особенно важно в условиях общеобразовательной школы.

Таким образом, для повышения качества обучения и воспитания детей через развитие и совершенствование интеграции общего и дополнительного образования, в процессе практической апробации, как педагогам, так и методическому составу учреждения, необходимо система корректировки и обновления содержания интегрированных образовательных программ. Лишь в этом случае можно повысить уровень качества обучения систем общего и дополнительного образования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632343-integrirovannoe-obuchenie-kak-sredstvo-povysh