«На Ямале мы живём - здесь играем и поём» Сценарий познавательно-игрового развлечения по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с играми и игрушками народов Ямала

«НА ЯМАЛЕ МЫ ЖИВЁМ - ЗДЕСЬ ИГРАЕМ И ПОЁМ»

Познавательно-игровое развлечение по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с играми и игрушками народов Ямала

Номинация «Сценарий воспитательного мероприятия»

Дударева Елена Николаевна

музыкальный руководитель

МБДОУ «Солнышко»

Губкинский - 2026

Пояснительная записка

Данный сценарий познавательно-игрового развлеченияпо ознакомлению детей с играми и игрушками народов Ямала предназначен для педагогов ДОУ, работающих с детьми 5-7 лет. Продолжительность мероприятия 40-45 минут.

Цель:  ознакомление детей с играми и игрушками детей народов Ямала.

Задачи:

• закрепить знания детей о родном крае, о коренных народах, населяющих Ямал, их традициях и быте;

• познакомить детей с ненецкими национальными играми и игрушками;

• развивать у детей ловкость, смелость, быстроту, внимание, чувство ритма при проведении подвижных и музыкальных игр;

• прививать детям желание играть в коллективные игры, действуя сообща, соблюдая правила;

• воспитывать чувство уважения к представителям коренных народов, проживающих в  ЯНАО, их культуре и традициям. 

Используемые ресурсы:  

• мультимедийное оборудование для демонстрации информации и музыкального сопровождения;

• слайды с изображением животного и растительного мира Ямала, устройства быта коренных жителей;

• изготовленные своими руками ненецкие национальные игрушки: олень, юла («конат»), куклы «Нухуко» мужская и женская, «гуделка» («вывко»);

• заготовки для изготовления «гуделок» (деревянные полоски (10/4 см) с отверстиями и нити (25-30 см)) по количеству детей;

• гимнастические палки, бубен, ленты-лучи жёлтого и оранжевого цветов (2-10 шт.), карты продвижения между локациями.

Условия реализации

Для проведения мероприятия предполагаются три локации (стойбища): музыкальный зал, групповая комната и спортивный зал ДОУ. Персонажи праздника одеты в национальную ненецкую одежду (стилизация).

План мероприятия:

1 . Вводная часть (музыкальный зал):

• закрепление полученных ранее знаний детей о Ямале;

• постановка цели: ознакомление с играми и игрушками детей народов Ямала;

• выдача детям карты продвижения между локациями, объяснение правил.

2.1 стойбище «Игрушки детей Ямала» (групповая комната):

• ознакомление детей с игрушками;

• практическое занятие: изготовление с детьми «гуделок».

3. 2 стойбище «Подвижные игры детей Ямала» (спортивный зал):

• игра «Ручейки и озера»;

• игра-состязание «Перетягивание палки»;

• игра «Ловля оленей».

4. 3 стойбище «Музыкальные игры Ямала» (музыкальный зал):

• игра «Льдинки, ветер и мороз»

• игра «Белый шаман»

• игра «Хейро».

5. Рефлексия, угощение.

Ход мероприятия

Дети  под музыку заходят в зал. Их встречает девушка по имени Майма (далее «Ведущая»).

Ведущая. Ань-торова. Здравствуйте, ребята.

Меня зовут Майма, это значит - «радость».    Я живу на полуострове Ямал, что в переводе с моего родного ненецкого языка означает «край земли». Наш край богат ягодами, грибами. Множество оленей пасутся на его просторах. В реках плещется северная рыба. В лесах много зверей и птиц. (Рассказ сопровождается слайд-шоу.) Вот сколько богатств у Ямала!

Снежные сугробы, таёжные леса,
Грибы и ягоды, охота и рыбалка.
Скажи, ты этот край узнал?
Да, так и есть – то наш Ямал!

(Отрывок из стихотворения  И. Салдаева «О Ямале».)

Но самое ценное богатство Ямала - это его люди. Ребята, а вы знаете, какие северные народы населяют Ямал? (Ответы детей: «Ненцы, ханты, манси, селькупы...»)Правильно, все они считают Ямал своим родным домом. А какие основные занятия этих народов?(«Охота, оленеводство, рыболовство».) Правильно, это главные мужские занятия у народов Ямала. А чем занимаются женщины?(Ответы: «Ведут хозяйство, готовят еду, шьют одежду, растят детей...».)

Беседа Майма с детьми сопровождается слайд-шоу.

Ведущая:Молодцы, ребята, вы много знаете о Ямале и его жителях. А как вы думаете, чем у нас занимаются дети? (Ответы.) Конечно, они помогают своим родителям, а также учатся читать, считать и писать. Но в свободное время они, как и вы, очень любят играть. И сегодня я хочу познакомить вас с играми и игрушками коренных народов Ямала.

Для этого я даю карту, на которой изображены остановки - стойбища – места, где живут жители тундры. На стойбище может жить одна семья, а может несколько. И у каждой семьи свой дом – чум, жители которого и познакомят вас с играми и игрушками детей тундры. Вы готовы к путешествию? Удачи, ребята!

Команда детей с воспитателем группы отправляются на первое стойбище согласно карты.

1 стойбище

«Игрушки детей Ямала»

(групповая комната)

Хозяйка чума. Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть у себя в гостях.

Воспитатель.Здравствуйте. Мы с ребятами очень хотим узнать в какие игрушки играют ваши дети.

Хозяйка чума. Об этом вам расскажут моя дочь Недко и мой сын Ясавэй. Ну-ка, детки, расскажите ребятам о своих игрушках.

Ясавэй.Самая любимая моя игрушка - деревянный олень. Его выстрогал из дерева мой папа, а упряжку из кусочков оленьего меха сшила моя мама. А недавно мы с папой смастерили из прутьев ивы вот такой лук со стрелами. Он учит меня быть метким охотником. А эта игрушка юла, на ненецком языке - «конат».

Недко.Моя любимая игрушка - кукла «Нухуко». У меня их две – мальчик и девочка. Туловище кукол сделано из кусочков сукна, а головой служит клюв гуся (у куклы-мальчика) или утки (у куклы-девочки). Одежда этих кукол тоже различается. Кукла-девочка одета в ягушку, украшена ленточками, изображающими косы, серьгами, нитками бисера. Мужская одежда – малица – более скромная, без кос и бисера.

Ясавэй. Кукол сшила наша мама и сказала, что это не только игрушки, но и обереги. Они оберегают нас от всего бед и болезней.

 Недко.А недавно папа смастерил для насмаленькие нарты. Они почти как взрослые, в них мы иногда запрягаем собак и катаемся.

 Хозяйка чума. Ясавэй, Недко, я знаю, что вы приготовили для ребят подарки.

Ясавэй. Есть такая игрушка, в которую интересно играть и мальчикам, и девочкам. Называется она «гуделка».

Недко. Или «вывко». Она состоит из дощечки, сквозь два отверстия в которой продеты нитки, связанные между собой. Когда, растянув двумя руками, скручиваешь и раскручиваешь нитку, дощечка так весело гудит!

Ясавэй. А делается «гуделка» очень легко. Каждый из вас может сделать ее своими руками. Хотите мы вас научим?

Дети вместе со взрослыми изготавливают «гуделки» из заранее заготовленных деталей и материалов. Затем Ясавэй и Недко показывают детям, как правильно держать, скручивать и раскручивать нить на игрушке.

Воспитатель.Какая весёлая игрушка у нас получилась! Спасибо Хозяйке чума, Ясавэю и Недко за интересный рассказ и подарки. А нам пора взглянуть на карту и отправиться к новому стойбищу.

Дети благодарят хозяев чума, прощаются.

2 стойбище

«Подвижные игры детей Ямала»

(спортивный зал детского сада)

Эльха.Здравствуйте, друзья. Меня зовут Эльха.

Воспитатель.Здравствуй, Эльха. Мы с ребятами хотим узнать, в какие игры любят играть ненецкие мальчики и девочки.

Эльха.Все дети тундры ловкие, сильные, смелые и быстрые, потому что любят весёлые игры и состязания.Игра «Ручейки и озера» учит детей бегать и выполнять перестроения. Для этого надо разделиться на две команды.

 На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в своей колонне). На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круг. Выигрывает та команда, которая быстрее построит круг.

Проводится игра «Ручейки и озёра»

Эльха. А сейчас состязание для настоящих силачей - «Перетягивание палки».

Девочки берутся за руки и образуют большой круг, а мальчики внутри круга по парам садятся на пол друг перед другом, согнув колени и упираясь ступнями в ступни соперника. Вытянув руки, взяться за палку так, чтобы она находилась между играющими на уровне глаз. Правила игры состоят в том, чтобы, оторвав соперника от земли перетянуть на свою сторону.

Проводится игра-состязание «Перетягивание палки»

Воспитатель.Какие сильные спортсмены! Настоящие силачи!

Эльха.Часто свои игры ненецкие ребята начинают со считалочки. Давайте и мы разучим небольшую считалочку:

Ан-тыр-мык

Ан-тыр-мык

Ба-сер-мен

Гы-дык!

«Посчитаю, посчитаю,

Того, кто водит, выбираю»

Одна из самых любимых игр ненецких детей - «Ловля оленей». Мы считалочкой выбираем пастуха.(Считают.)Пастух становится, повернувшись спиной к стене. Остальные дети-олени становятся у противоположной стены лицом к нему. По сигналу дети-олени лёгким бегом подбегают к пастуху, хлопают в ладоши и говорят: «Раз, два, три, раз, два, три! Ну, скорее нас лови!» Дети-олени убегают, а пастух их ловит.

Проводится игра «Ловля оленей».

Воспитатель.Ребята, вам понравились игры и состязания, с которыми познакомила нас Эльха? Давайте поблагодарим Эльху и отправимся дальше.

Дети благодарят Эльху, прощаются и отправляются на 3-е стойбище.

3 стойбище

«Музыкальные игры Ямала»

(музыкальный зал детского сада)

Хейро.Ань-торова. Здравствуйте, ребята. Я - хозяйка тундры и тайги.

Все меня зовут Хейро, это значит - Солнце.   

Воспитатель.Здравствуй, Хейро. Мы с ребятами хотим узнать, в какие игры любят играть ненецкие мальчики и девочки.

Хейро.Солнце – это свет, тепло и радость. А когда люди рады, они делятся своей радостью с другими: веселятся, поют и танцуют. Я хочу рассказать вам о музыкальных играх Ямала, об играх, в которых есть музыка, пение или танцевальные движения.

Хейро.Игра «Льдинки, ветер и мороз»превращают нас в хрустальные тонкие льдинки, которые под быструю музыку легко летят, подгоняемые ветром, а на спокойную – собираются в круг и застывают на морозе.

Предлагаю всем разделиться на пары. Встать лицом друг к другу и пропеть, хлопая в ладоши такие слова:

Холодные льдинки,

Прозрачные льдинки,

Сверкают, звенят.

Дзинь; дзинь…

Проводится игра «Льдинки, ветер и мороз»

Дети выполняют хлопки на каждое слово: поочерёдно в свои, затем в ладоши с товарищем в умеренном темпе (как в русской национальной игре «Ладушки»). С изменением музыки на весёлую, быструю, дети разбегаются врассыпную лёгким бегом; с изменением музыки на неторопливую - спокойным шагом собираются в большой круг-льдину.

Хейро. Следующая игра называется «Белый шаман». Для этого мы считалочкой выбираем водящего – белого шамана:

Ан-тыр-мык

Ан-тыр-мык

Ба-сер-мен

Гы-дык!

«Посчитаю, посчитаю,

Того, кто водит, выбираю»

Белый шаман – добрый человек – в центре круга.Мы под музыку двигается поскоками по кругу. С окончанием музыки останавливаемся. Шаман становится на колено, бьёт в бубен, затем подходит к одному из играющих и отдаёт ему бубен. Получивший бубен должен повторить в точности ритм, проигранный шаманом. Если получивший бубен правильно повторяет ритм, он становится шаманом. Все готовы поиграть?

Проводится игра «Белый шаман»

Хейро.В той стране, где много снега

Приключилось как- то это.

Потерялось солнце где-то,

Не найти его нигде.

Хейро, Хейро,

Приходи скорее!

Хейро, Хейро,

Догони скорее нас!

Следующая музыкальная игра так и называется -«Хейро».Для этой игры нам также надо выбрать водящего. Он как и я, будет зваться Хейро. (Выбирают.)

Проводится игра «Хейро»

 Дети становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом под умеренную музыку, руками выполняют равномерные взмахи вперёд-назад и на каждый шаг поют «Хейро». Ведущий-солнце сидит на корточках в середине круга. В руках у него яркие ленты-лучи. Игроки разбегаются, когда солнце встаёт и выпрямляется (вытягивает руки с лентами в стороны). Музыка изменяется с умеренного на быстрый темп. Все игроки должны увёртываться от солнца при его поворотах. С окончанием музыки, те, кого ведущий не задел, возвращаются в круг.

Хейро. Молодцы, ребята. Мне очень понравилось играть с вами в музыкальные игры. Было очень весело!

Под музыку в зал заходят Майма (Ведущая), Хозяйка чума, Недко, Ясавэй и Эльха.

Ведущая. Вот и закончилось ваше небольшое путешествие. Расскажите, ребята, в какие игры вы играли? О каких игрушках вам рассказали? Вам понравились игры и игрушки народов Ямала? А какая игра вам понравилась больше всего? А какая игрушка?

Эльха.Мы тоже очень весело провели с вами время.

Хейро. Спасибо вам, ребята! Вы – молодцы!

Хозяйка чума. Мы угощаем вас северными ягодами: клюквой и брусникой. В них много витаминов! И как говорят ненцы, прощаясь: «С небом живите!»

Все герои. До свидания!

Приложение № 1

НЕНЕЦКИЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИГРУШКИ

ОЛЕНЬ

ЮЛА («КОНАТ»)

КУКЛЫ «НУХУКО» МУЖСКАЯ И ЖЕНСКАЯ

«ГУДЕЛКА» («ВЫВКО»)

Приложение № 2

КАРТОТЕКА ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИГР

Список используемой литературы:

1. Головнев А. В. Кочевники тундры: ненцы и их фольклор. – Екатеринбург, Уро РАН, – 344 с.

2. Попов Ю. И., Цымбалистенко Н. В. Мифология, фольклор и литература Ямала. — Тюмень. Издательство Института проблем освоения Севера РАН, 2002 г. – 68 с.

3. Лар Л. А. Мифы и предания ненцев Ямала. – Тюмень. Издательство Института проблем освоения Севера РАН, 2001 г. – 108 с.

4. И. Погорелов. “Слово о тундре”. Журнал “Северяне”, №4 2005 г.

5. О. Лобызова “Сезоны Ямала” Журнал “Северяне”, №2 2001 г.

6. Н. Талипина “Образы земли Ямальской” Журнал “Северяне”, №1 2001г.

7. Ю.Мятин “Путешествие в сказку”. Журнал “Сибирские истоки” № 1 2000 г.

8. Е.Охотэтто Сборник “Ненецкие подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста”, Тюмень, 1994

9. С.Нарышкина “Песни народов Севера”. Журнал “Культура Ямала”, № 3-4 2001 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632390-na-jamale-my-zhivjomzdes-igraem-i-pojom-scen