Методическая разработка внеклассного мероприятия Квест-игра «Путешествие в страну трудолюбия»

Игра- квест «Путешествие в страну Трудолюбия».

Цели: закрепление знаний и практических умений по трудовому обучению.

Задачи:

1. Повторять и закреплять теоретический и практический материал по трудовому обучению в форме деловой игры.

2. Развивать внимание, мышление, память, восприятие, двигательную активность; развивать смекалку, находчивость, сообразительность.

3. Формировать познавательный интерес к труду, людям труда.

Воспитывать уважение к трудовой деятельности, людям различных профессий.

Ход игры:

I.Организация начала игры.

В игре участвуют 2 команды обучающихся 7-8 классов. Квест проводится по профилям трудового обучения «Швейное дело», «Столярное дело», «Подготовка младшего обслуживающего персонала».

Команды собрались на старте.

-Дорогие ребята! Сегодня мы проводим квест- игру по трудовому обучению для проверки ваших знаний и умений. Эта игра командная, участвуют все, поддерживают и помогают друг другу.

Представление команд: команда «Затейники» и команда «Юный умелец». Давайте поприветствуем команды.

Вскрываем конверт. Там маршрутные листы. Движение команд будет осуществляться по четырем станциям:

1. «Швейная».

2.«Столярная».

3. «Чистая».

4. «Профессиональная».

Вам предстоит пройти 4 станции, выполнить задания и набрать призовые баллы.

Команда, которая сделает это быстрее и лучше – победит в нашем испытании и будет признана самой профессиональной командой.

Почему квест? Проходя одну из станций, выполнив правильно все задания, вы отгадываете следующую станцию.

Каждая команда получает маршрутный лист с указанием станций. Ответственные за станции фиксируют время вашего прибытия и окончания выполнения заданий, а также вставляют баллы за выполненные задания.

Команды, вперед! Каждую команду учащихся сопровождает взрослый.

II.Основная часть игры. Путешествие по станциям.

Задания для станции «Чистая».

Задание 1.

Вам необходимо из списка обязанностей выбрать обязанности младшего обслуживающего персонала. Карточки.

Мытьё пола, протирание пыли, пошив одежды, уборка лестницы, изготовление мебели, мытьё кафельной плитки, смена постельного белья, приготовление еды.

(За правильный ответ 5 баллов).

Задание 2.

Закончите предложение. Соедини стрелками.

Перед уборкой помещения надень ….                         инвентарь

Приготовь для работы необходимый….                     работы

Соблюдай план….                                                  почисти и убери

После уборки инвентарь …                                         рабочую одежду

Вымой с мылом …  и нанеси …                                 руки        крем. 

(За правильные ответы 5 баллов)

Задание 3.

Теперь предлагаю вам сыграть в игру «Что в мешке». Вам нужно будет достать предмет из мешка и сказать, для чего он нам нужен.

Совок – убирать мусор, средство для стекол- чистить стекла, салфетки- для мытья поверхностей, плечики-вешать одежду, тряпка для мытья пола- мыть пол, перчатки резиновые- защита рук при уборке, крем для рук- защита рук после уборки, халат- спецодежда. (За правильные ответы 5 баллов)

Задание 4.

Практическое. Задание.

Протереть подоконники (2 учащихся), почистить стёкла (2 учащихся), подмести пол (2 учащихся). (За полностью выполненное задание 6 баллов).

Чтобы перейти на следующую станцию прочитайте отрывок из стихотворения С. Михалкова «А что у вас?» и скажите, о какой профессии идёт в нём речь:

И спросила Нина тихо:
— Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!

Это швея. И следующая станция «Швейная».

Задания для станции «Столярная».

Задание 1. «Тест»

Это задание коллективное, выполняется всеми вместе.

ВНИМАНИЕ!!!

Из трех вариантов ответа выберете верный и поставьте нужную букву в графе «Верный ответ»

Ответы:1.- в; 2.- а; 3.- в; 4.- а.

Задание 2.«Чёрный ящик» 

Для этого задания нужны три участника.

Ведущий достаёт из стола чёрный ящик. Устно даёт описание того что в нём находится.

Ведущий: - Из находящихся в ящике инструментов, каждый из участников, по очереди достает предмет и описывает его.

1. Достаньте мне из ящика инструмент для разметки ширины и толщины бруска.

Что это? Из чего состоит?

2. Достаньте мне из ящика инструмент для долбления.

Что это? Из чего состоит?

3. Достаньте мне из ящика инструмент для строгания.

Что это? Из чего состоит?

Задание 3. «Кроссворд»

Это задание для всех участников, можно советоваться.

По вертикали:

1. Без ….. не вытащить и рыбку из пруда.

По горизонтали:

1. Без него лесоруб не ходит в лес.

2. Инструмент для строгания.

3. Основной инструмент при разметке древесины.

4. Долбёжный инструмент.

Ответы:

По вертикали: 1.Труд.

По горизонтали: 1.Топор. 2.Рубанок. 3.Угольник. 4.Долото.

Задание 4.«Вытащи. Выпрями. Забей»

Это задание для трёх учащихся. Участники подходят и по очереди выполняют операции:

1. Клещами вытащить гвоздь.

2. Молотком, на пне выровнять гвоздь.

3. Молотком забить гвоздь в пень, так чтобы он торчал под прямым углом и на 20 мм. (от шляпки до поверхности пня)

Отгадайте загадку, о ком она – вам туда!

Её стихия — чистота.

Чистота – залог здоровья,
Кто за чистотой следит?
Рано поутру приходит —
Грязь и мусор победит.
Ответ: уборщица. Команда переходит на станцию «Чистая».

Задания для станции «Профессиональная»

1.Игра «Кто так говорит»

• «Кому добавки?» (повар) (За каждый верный вариант 1 балл)

• «Вам посылка! Распишитесь!» (почтальон)

• «Большое спасибо за покупку!» (продавец)

• «Какой зуб вас беспокоит?» (стоматолог)

• «Как вас подстричь?» (парикмахер)

• «Урок окончен» (учитель)

• «Уважаемые пассажиры, приветствую вас на борту самолета!» (пилот)

• «Дети, послушайте сказку и закрывайте глазки!» (воспитатель)

• «Уважаемые пассажиры, передаем за проезд!» (кондуктор)

• «Пройдёмте, я замерю и изготовлю вам шкаф» (столяр)

• «Давайте снимем с вас мерки» (швея)

2.Игра «Кто что делает?». Если правильно. Хлопнуть, если не правильно- топнуть

Повар- кладет кирпич, готовит обед.

Продавец- учит детей, продает товар.

Стоматолог- лечит зубы, делает машины.

Парикмахер- пилит доски, стрижёт людей.

Почтальон- шьет вещи, носит почту.

Учитель- моет посуду, учит детей.

3. Игра- предсказание. «Когда вырасту, я стану….»

На столе лежат карточки с названиями профессий. Ребята говорят фразу: «Когда вырасту, я стану...» называют профессию и рассказывают об этой профессии кратко.

Список профессий: лётчик, танцовщик, повар, программист, сварщик, парикмахер, строитель, воспитатель, модель, кондитер, блогер.

Молодцы! Ребята, в мире существует очень много профессий. Но выбор за вами, выбирайте дело по душе.

Выполнив следующее задание вы узнаете название следующей станции. Отгадай название профессии : первая част слова это число, состоящее из 10 десятков; вторая часть слова состоит из зх букв алфавита:13, последней и той, которая следует за буквой П.(Это столяр и следующая станция Столярная)

III.Подведение итогов игры. Награждение победителей.

Задания для станции «Швейная».

Легенда

В швейной мастерской спрятан «Секрет мастера» — чтобы его найти, нужно пройти испытания на секторах. За каждое выполненное задание команда получает часть кода и баллы.

СЕКТОР 1 — «ИНСТРУМЕНТЫ МАСТЕРА»

Задание: на столе лежат инструменты (ножницы, иглы, булавки, сантиметровая лента, мел, напёрсток).

Нужно:

1. Разделить на группы:

* ✂️ Для раскроя

*

2. Найти лишний предмет (например, клей-карандаш)

Усложнение для 8 класса: назвать правила безопасной работы с двумя выбранными инструментами.

Код за станцию: первая буква слова И

СЕКТОР 2 – «СОБЕРИ ТЕРМИН»

Учащиеся должны дать общее понятие из набора слов.

«Игла, нить, строчка, соединение, одежда» (ШОВ)

«Лицевая и изнаночная сторона, долевая нить, поперечная нить, кромка, переплетения нитей.» (ТКАНЬ)

«Ушко, остриё, нить, шить, игольница» (ИГЛА)

Код за станцию: буква А

СЕКТОР 3 — «ЗАШИФРОВАННОЕ СЛОВО»

На каждой карточке написано слово, но буквы в нем переставлены, учащиеся должны угадать, какое слово зашифровано.

ШИНАМА (машина).

РТУКФА (фартук).

ЕЯШВ (швея).

ТКНИА (нитка).

ДОЖХУНИК (художник)

КРОЙЗАЩИК (закройщик).

НОЛОГТЕХ (технолог).

Код за станцию: буква Л

СЕКТОР 4 – «ШКАТУЛКА ПОРТНОГО»

Учащиеся отгадывают, что лежит в ящике. Даются две подсказки.

1 предмет – сантиметровая лента

1 подсказка. Со мной можно играть в «змейку», но моя игра всегда закачивается цифрами.

2 подсказка. Я знаю 150 ваших секретов (именно столько сантиметров я чаще всего скрываю).

2 предмет - портновский мел

1 подсказка. Я люблю кроить, но не люблю школьную доску.

2 подсказка. Чтобы я слушался и рисовал тонкие линии, меня нужно «заточить». Но я не карандаш.

3 предмет – наперсток

1 подсказка. Дружит с иглой, но не боится её.

2 подсказка. Это «шапочка» для пальца.

Код за станцию: буква Г

СЕКТОР 5 – «СПАСИТЕ ОДЕЖДУ!»

Легенда: В мастерскую принесли одежду, у которой срочно оторвалась пуговица. Клиент очень спешит — нужно быстро и аккуратно помочь!

Задание:

Каждая команда получает лоскут ткани и пуговицу. Нужно правильно её пришить.

Дополнительные условия (игровой момент):

* ⏳ Ограничение по времени (например, 5 минут)

*

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632463-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr