Тренинг «Сплочение» для педагогов

Тренинг«Сплочение»дляпедагогов

Цель: психологический тренинг направлен на укрепление педагогического коллектива, развитие навыков общения, эмоциональной устойчивости, уверенности в себе и доброжелательного отношения между коллегами. В процессе выполнения упражнений педагоги учатся лучше понимать друг друга.

Задачи тренинга:

• Создание благоприятной психологической атмосферы;

• Поиск общих черт среди участников для улучшения взаимодействия;

• Развитие способности эффективно работать в команде;

• Укрепление сплочённости группы;

• Осознание каждым участником своей роли и функций в коллективе;

• Повышение уровня коммуникативных навыков педагогов;

• Формирование позитивного настроя на успех, счастье и доброжелательность.

Возраст:педагоги.

Составучастников:10-15человек.

Психолог:

Дорогие коллеги! Сегодня мы обсудим важность психологического климата в коллективе и роль сплочённости для его эффективности.

Психологический климат — это характер межличностных отношений в коллективе, который определяет его общее настроение.

Как и в случае с растениями, психологический климат может как способствовать процветанию коллектива, так и препятствовать ему. В педагогических коллективах дошкольных учреждений, например, при неблагоприятном климате педагоги могут чувствовать себя некомфортно, стремиться уйти из коллектива и проводить там меньше времени, что замедляет их личностный рост. В то же время, благоприятный климат позволяет коллективу работать эффективно, и его члены могут полностью реализовать свой потенциал, к чему мы все стремимся.

Обеспечение эмоционального благополучия и сплочённости в педагогическом коллективе — это задача не только администрации, но и каждого сотрудника.

Психологический климат считается благоприятным, если в коллективе царит атмосфера доброжелательности, заботы о каждом члене, доверия и взаимопонимания. Это значит, что сотрудники готовы к работе, проявляют креативность и достигают высокого качества без постоянного контроля, беря на себя ответственность за свою деятельность. В таком коллективе каждый чувствует себя защищённым, вовлечённым в общее дело и активно участвует в общении.

Упражнение«Приветствие»

Цель упражнения: определить цель улыбки, как средства передачи сообщения.

Задание:приветствиепартнерапообщениюулыбкой

Инструкция: сегодня вместо слова «здравствуйте» мы будем приветствовать друг друга улыбкой. Вам предоставляется право выбрать разные варианты улыбок: искреннюю, надменную, ироничную,неискреннюю.

Анализупражнения:

1. Покакимпризнакамвыдогадалисьотом,чтоулыбкаискренняя, ироничная, надменная?

2. Чтовыиспытали,когдаполучилиулыбкувместо приветствия?

3. Какчастоивкакихситуацияхвыобычноиспользуетеулыбкудляустановления контакта?

Структура:педагогирассаживаютсянаместавкруге,когдавсеуспокоятся и готовы будут слушать начинается тренинг.

Цель нашего тренинга – это сплочение коллектива и построение эффективного

командного взаимодействия. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь,когданеобходимаэтапомощь,ипониматьдругдругадажебезслов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.

Упражнение«Мыстобойпохожитем,что...»

Цель:познакомиться(еслинезнаютдругдруга)узнатьдругдруга,чемони похожи, для того, что бы уже найти приятелей по интересам.

Ход упражнения: Участники выстраиваются в два круга – внутренний и внешний, лицом друг к другу. Количество участников в обоих кругах одинаковое.Участникивнешнегокругаговорятсвоимпартнерамнапротив фразу, которая начинается со слов: «Мы с тобой похожи тем, что...».

Например:чтоживемнапланетеЗемля,учимсяводномклассеит.д.

Участникивнутреннегокругаотвечают:«Мыстобойотличаемсятем,что...» Например: что у нас разный цвет глаз, разная длина волос и т.д. Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются (по часовой стрелке), меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.

Упражнение«Путанка»

Цель:Сплочение,улучшениевзаимопониманияучастников.

Ход упражнения: Все берутся за руки, стоя в кругу и начинают запутываться. Когда запутались все, и получилась одна большая «путанка», можно вообразить, что вся группа превратилась в одного огромного зверя. Теперь срочно необходимо определить, где находиться его голова, а где хвост.(«Ктобудетголовой?Актохвостом?»,–спрашиваетведущий).Когда зверь сориентировался, где его право, а где его лево, он должен научиться

двигаться во все стороны, в том числе и назад. А потом, зверь должен пробежаться,иможетбытьдажекого-то,попавшегосяпопути,«съесть»

Обсуждение:какиеощущенияиэмоциииспытывалипривыполнении задания?

Психотехническоеупражнение«Давление».

Цель:осознаниеразныхмоделейвобщенииивзаимодействииспартнером, установка на равноправное общение. (10 мин)

Инструкция:встаньтедругпротивдруга,поднимитерукинауровнегрудии слегка прикоснитесь друг к другу ладонями. Договоритесь, кто будет ведущим. Задача ведущего – слегка надавить на ладони своего партнера.

Затем,поменяйтесьролямииповторитедвижениедавленияналадони партнера по игре.

Оцените свои впечатления. В какой ситуации Вам было эмоционально комфортнее:когдаВыдавилииликогдаВашпартнѐр давилнаВашиладони?

-Возможно Вы не испытали приятных минут ни в первом, ни во втором случае(Вамбылонеприятнодавитьнапартнѐра,иоченьнеприятно,когда давили на Вас).

Тогда,попробуйтенедавитьдругнадруга,выполняйтесовместные

движенияобращѐннымидругкдругуладонямируктак,чтобымеждувами возникло взаимное ощущение тепла (психоэнергетический контакт).

ПочувствовалилиВы,насколькоприятнеевзаимодействоватьнаравных,а не добиваться превосходства? Не забывайте, что стремясь к

психологическому давлению на партнера по общению (родитель, коллега, ребенок),мырискуемвызватьунегореакциюнеподчинения,авозмущения. И вместо помощи, он просто откажется от контакта с нами.

Упражнение«Комплимент»

Цельупражнения:созданиеположительногоэмоциональногонастрояна собеседника, овладение техникой комплимента.

Задание:придуматькомплимент,соответствующийличностнымкачествам собеседника.

Инструкция:психолограссказываетстрокиизстиха:

«Давайтевосклицать,другдругомвосхищаться, Высокопарных слов не стоит опасаться.

Давайте говорить друг другукомплименты, Ведьэтовселюбвисчастливыемоменты…!

Сегоднябудемговоритьдругдругукомплименты.Выберитесебепартнера для выполнения задания.Обмен комплиментами будет происходить в форме диалога. Нужноне только получить комплимент, но и обязательно его возвратить.

Например:

• Тома,тытакойотзывчивыйчеловек!

• Да,этотак! Аеще,я добрая!

-АутебяСвета,такиекрасивые глаза!

Комплимент принимается в определенной форме: Да, это так! А еще я…(добавляется положительное качество) и комплимент возвращается к говорящему.

Анализупражнения:

1. С какими трудностями вы столкнулись при выполнении данного упражнения?

2. Былилиприятныемоментывупражнении,какие?

«Здороваемсялоктями»

Содержание:всеучастникирассчитываютсяна1,2,3.Участникис№1

складывают руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны; №2 – упираются руками в бедро, чтобы локти тоже были направленывстороны;№3–держатсложенныекрест-накреструкинагруди, при этом локти развернуты в стороны.

Послетогокакучастникипримутисходноеположение,импредлагаетсяпо сигналу (звону колокольчика) поздороваться как можно большим количеством присутствующих, сказав при этом: «Привет, как дела» и коснувшись друг друга локтями.

Здорово вот мы с вами и поприветствовали друг друга. А сейчас нам бы хотелосьузнать,зачемвыпришлинаэтоттренингичегоотнегоожидаете.

1. Игра«Зачеммыздесьсегоднясобрались».

1. Игра«Сердце коллектива»

Наватманенарисованконтурбольшогосердца.Педагогамговоритьсяотом, что это сердце коллектива. Но оно пока еще пустое, не заполненное, можно сказать безжизненное. Пока еще не слышен звук сердцебиений. Давайте же наполним это сердце (на маленьких сердечках пишутся позитивные пожелания своим коллегам, затем они приклеиваются к контуру большого сердца). Затем зачитываются в слух. Теперь сердце коллектива заполнено, и может биться в унисон с вашим. Послушайте (щелкаем пальцами один раз,

затемударяемладоньюогрудьодинраз,ещеодинщелчокпальцамиидва хлопка ладонью о грудь и т.д.)

Рефлексия:

1. • Какиепсихологическиекачествауваспроявилисьприучастияв тренинге?

   • Какиечувстваиспытывали?

   • Чтоновогоузналиосебе,огруппе?

   • Какбудетеиспользоватьэтизнания?

   • Чемунаучились?

   • Какэтопригодитьсявбудущем?

   • Чтобыловажным?

   • Над чемвызадумались?

1. • Чтопроисходилосвами?

   • Чтонужноразвиватьнабудущее?

Орг.конец:

Спасибо вам большое, что пришли на наш тренинг, надеемся, что он не пройдетбесследноввашейжизни,надеемся,чточто-товампригодитсяи, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении. До свидания.