Тематическое планирование 8 класс по английскому языку к УМК «Английский с удовольствием»

№

Дата

Тема урока

Лексика

Грамматика

Домашние упражнения

Классные упражнения

Для корректировок

план

факт

Unit 1.

Первая учебная четверть 27 часов (2 резерва).

Section 1. After Rain Comes Fine Weather.

1

Введение новой лексики по теме «Климат и погода».

Misty, stormy, foggy, awful, miserable, terrible

Sentences beginning with “It’s…”

Ex. 1-7 p.6-7

Ex. 1,2 p.34

2

Обучение грамматике: безличные предложения.

It’s raining cats and dogs.

Changeable, camp, wet, dry, mild, moderate, tropical

Sentences beginning with “It’s…”

Ex. 6 (review) 8-14 p. 7-8

Ex. 3,4 p. 34

3

Введение структур обозначающих температурные показатели.

Centigrade (Celsius), Fahrenheit, to measure, 6 above zero (plus 6 degrees), 7 below zero (minus 7 degrees Centigrade), 69 Fahrenheit, weather forecast

Review

Ex.15-22 p.8-9

Ex.5 p. 34

4

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

You can never be sure of a …day.

It looks like rain.

What terrible weather we are having today.

Passive voice (review)

“It’s…” (review)

Ex.23-30 p.10,11

Ex.6,7 p.34

Section 2. We’re a part of the Universe.

5

Введение лексики по теме «Планета Земля и Вселенная».

Solar system, Milky Way, the Universe, star, North Pole, spaceship, astronaut, spaceman Ex.34 p.13

Sentences beginning with “It’s…”

Ex.31-36 p. 12,13

Ex.8 p. 34

6

Грамматика: употребление определённого артикля с уникальными объектами.

Diameter, a beam of light, a light year, with the naked eye, to travel thought space, to investigate the Universe

“The” with unique things Ex.38,39

Ex.37-41 p.13-14

Ex.10 p.34

Ex.9,11 p.34

7

Закрепление лексики по теме «Планета Земля и Вселенная».

How to guess the meaning of word Ex.42 (review)

“The” with unique things Ex.38,39

Ex.41 (review) -45 p.14,15

Ex.12,13 p.34

Section 3. Who is there?

8

Грамматика. Употребление прошедшего продолженного времени.

All day long, all the time, the whole day, from five till eight

The Past Continuous Tense

Ex.46-51 p.16-17

Ex.14,15 p.35

9

Закрепление грамматического материала.

The Past Continuous Tense

Ex.52-56 p. 17,18

Ex.16 p. 35

10

Практика чтения, понимания текста «Кто там?»

Review

The Past Continuous Tense

Ex.55 (review)-58p.17

Ex.17 p.35

11

(резерв)

Обучение говорению с опорой на текст.

A float, to get bored, binoculars, a locker, to scrape, to froze with fear, an accident, to paw,

I’m in trouble! To make a mistake, to be knocked out, to come into one’s mind

The Past Continuous Tense

Ex.59-63 p.19

лексика

Section 4. Exploring Space.

12

Введение новой лексики по теме «Космос и человек».

To explore, exploration, to research, a research, a researcher, key problem, to launch, an astronaut, space rockets, advanced

The Past Continuous Tense

Ex.64-68 p.20,21

Ex.18 p.35 лексика

13

Грамматика: употребление прошедшего совершенного времени.

Since/for, a space flight, satellite

The Past Perfect Tense

Ex.69-72 p.21

Ex.20 p.35

Ex.19,20 p.35

14

Закрепление грамматического материала. Текст «Космические исследования».

Galileo, a telescope, to say for certain, Jules Verne, H. G. Wells

Substance, to become true, to circle the Earth, Space day, to lead, fragile

The Past Perfect Tense

Ex.73-75 p.22

Ex.69 (review) p.21

Ex.21 p. 35

Section 5. Is the Earth a Dangerous Place?

15

Введение новой лексики по теме «Стихийные бедствия»

Earthquake, hurricane, tornado, flood, drought, disaster, damage, to damage, to hurt, to break, to destroy

The Past Perfect Tense

Ex.76-81 p.24

Ex.22,23 p.35 лексика

16

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

Earthquake, hurricane, tornado, flood, drought, disaster, damage, to damage, to hurt, to break, to destroy

The Past Perfect Tense

Ex.81 (review) -86 p.24-26

Ex.24,25 p.36

17

Введение новой лексики по теме «Стихийные бедствия».

To break, to destroy, to damage

(review)

Ex.84 (review) 87-94 p.26-27

Ex.94 p. 27 Ex.26 p.36

18

Закрепление лексики по теме «Стихийные бедствия».

Tropical storms, volcano eruption, emergency workers, trained people, to warn, to provide medical help, insured people.

(review)

Ex.95-97

p.27

Ex.27 p.36

Section 6. Six Robinsons and Their Guitar.

19

Грамматика: употребление прошедшего совершенного времени.

To be success, to arrange, to repeat the year, to be at the bottom/top of the group, to crib from smb., to tell a lie, extra-curricular activity, persistent, strong-willed

The Past Perfect Tense

Ex.98-103

p.28,29

Ex.28 p.36 лексика

20

Практика чтения, понимания «шесть Робинзонов и их гитара».

To change the course, to go out/down to ward, to arrange, a true story, fiction

Интонация вопросительных и сложноподчиненных предложений.

Ex.98 (review) p.28

Ex.104-109 p.29

Ex.29p.36

Ex.110 p.29

21

Обучение говорению с опорой на текст.

The Past Perfect Tense

Ex.110б115 p.25

лексика

Section 7. Tis Earth was made for you and me.

22

Степени сравнения прилагательных.

Achievement, research, researcher, Mount Everest, Challenger Deep, Sahara Desert, Tatar Strait, hemisphere

Comparison of Adjectives (review)

Grammar Reference (p.117) Ex.111

Ex.111, 112 p.30

Ex. 3D p.36 лексика

23

Обобщение грамматического материала раздела1.

Planet, to explore, exploration, environment, wildlife, natural conditions, feature, human nature/being, to be amazed at/by, amazing, to attract a lot of attention, attractive

The Past Perfect Tense The Past Continuous Tense Comparison of Adjectives Grammar Reference p.118-119

Ex.113-118

p.30,31

Ex.31 p.36 лексика

24

Практика чтения с извлечением из текста нужной информации.

To survive, kiwi, to become extinct, species of, mammal, lizard, poisonous, to be varied, cliff, unspoiled, urban, to stretch, to be filmed

Review

Ex.119, 124 p.32-33

Ex.32 p.36

25

Обобщающий урок по теме «Мы живём на чудесной планете».

Review

Review

Ex.125 p.33

Ex.33 p.36

26

Контрольная работа №1 по теме «Мы живём на чудесной планете».

Review

Review

Ex.1-9 p.38-39

Ex.10 p.39

27

Контроль умений говорения: диалогической и монологической речи.

Review

Review

Ex.10 p.39

лексика

28

(резерв)

Контроль навыков письма.

Ex. 9 p. 39

лексика

Unit 2. The World’s Best Friend is you.

Вторая учебная четверть 19 часов (4 резерв)

Section 1. The Earth needs a Friend, doesn’t it?

28

Грамматика: определённый артикль с географическими названиями.

Environment, protection, pollution, waste(s), to protect, to pollute, to waste, to avoid, dangerous, air pollution, to be polluted, It’s a waste of time, sea pollution, to be allowed to do something

“the” with the feature of the environment

Ex.1-6 p.40-41

Ex.1 p.56

Ex.2,3 p.56

29

Введение новой лексики по теме «Окружающая среда, экологические проблемы». Словообразование.

Environmental protection; It’s a waste of time

Word Formation:

1. a verb=a noun

2. a verb+tion= a noun

3.a noun + al=an adjective

Ex.7-10 p.42,43

Ex.4,5 p.56

30

Обучение чтению, пониманию коротких текстов. Закрепление лексики.

To pollute, pollution, chemical waste, to destroy, environmental problem

The Passive Voice

Word Formation

Ex.11-18 p.43,44

Ex.6 p.56

Section 2. Conditional 2 and 3.

31

Введение грамматического материала «Придаточные предложения 1 и 2 типа.

Danger, can, environment, litter, protection, pollution, to protect

Conditional 1,2 (review) Grammar Reference p.123

Ex.20-21 p.45

Ex.7,8 p.56

32

Введение грамматического материала «Придаточные предложения 2 и 3 типа.

To pollute, to recycle, to throw (away), environmental, air pollution, to be polluted, sea pollution

Conditional 3

Ex.20, 22, 24 p.45,46

Ex.9 p.56

33 (резерв)

Закрепление грамматического материала.

To last, to face a pollution crisis, technical civilization, harmful effects of civilization, to take measures

Conditional 1,2,3 Review

Ex. 23, 25, 26 p. 46

Ex.10 p.56

Section 3. Whant’s wrong with us?

34

Введение новой лексики по теме «Мировые проблемы».

Endangered animals, dangerous technologies/deseases, star, local wars, interrelations, lack of recycling, breaking human rights, crimes, druge.

To be/get used to do smth/to doing smth, used to

Ex. 27-31 p.47, 48

Ex. 11,12 p.56

35

Практика чтения, понимания «Путешествие Гулливера».

To avoid,to be (get) uset to, to tell lies, to avoid wars, master, envious, greedy.

To be/get used to do smth/to doing smth, used to

Ex. 32-34 p.48,49

Ex. 13 p.57

36 (резерв)

Обучение говорению с опорой на текст.

High techs, alternative energy, physological environment, equal rights, to branstorm

Conditional 1,2,3 Review

Ex. 33 (r) , 34,35 p.48,49

Ex. 36 p. 49 Ex.14 p.57

Принести карандаши, бумагу

37 (резерв)

Работа над проектом «Идеальный мир».

Review

Review

Ex. 36 p. 49

Ex. 15 p. 57

Section 4. Why throw away? Why not recycle?

38

Введение новой лексики по теме «Переработка мусора».

Bin, can, litter, prohibition, recycling, rubbish, packaging, to pack, to throw, to drop.

Modal verb: can (review)

Ex.37-41 p.50,51

Ex.16, 17 p.57

39

Грамматический материал: смешанный тип условных предложений.

Synonyms, antonyms

Conditional 1,2,3(review)

Conditional 2,3 in combined sentences

Ex.40 (review) p. 50 Ex.42-46 p.51, 52

Ex. 18 p.57

40

Обучение диалогической речи.

Clean-up-day, announcement, to be original/convincing sign

Conditionals

Ex.47-49 p.52

Ex.20 p. 57 Ex.48 p.52

Section 5. What can we do to save the Earth?

41

Введение новой лексики по теме «Защита окружающей среды».

To avoid, least, to make a difference, to be alone, to wast energy/paper, noise, pollution, to reduce, to contribute, charity.

Ex.50-55 p.53-54

Ex. 21 p. 57

42

Обучение монологической и диалогической речи с опорой на текст.

To produse gases, to couse ‘green house’, effect, ozone holes, to contaminate, ecological balance, to live in harmony, negative influence, to be tolerant/patient/hostile/rude.

Conditional 1,2,3

Ex.53 (review) p.53 Ex.56-59 p.54-55

Ex. 22 p.57

43

Работа над проектом «Как спасти Планету».

Review

Review

Ex. 60 p. 55

Лексика раздела p. 58

44

Обобщающий урок по теме «Ты лучший друг для Планеты».

Review

Review

p.40-55

Лексика раздела p. 58

45

Контрольная работа №2 по теме «Ты лучший друг для Планеты».

Review

Review

Ex.1-8 p.59-61

Ex.10 p.61

46

Контроль умений говорения: диалогической и монологической речи.

Review

Review

Ex.10 p.61

Лексика раздела p. 58

47 (резерв)

Контроль навыков письма.

Review

Review

Ex.9 p.61

Лексика раздела p. 58

Unit 3. Mass Media: Good or Bad?

Третья учебная четверть 32 часа (+1 резерв)

Section 1. What’s the Media?

47

Введение новой лексики по теме «Средства массовой информации».

Channel, to broadcast, national, mass media

Ex. 1-6 p. 62, 63

Ex. 1-3 p. 86

48

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

To get news over TV/ the Internet, to vidoe a film, satellite TV

Ex.7-11 p. 63-65

Ex.4-6 p. 86

49

Ознакомление с грамматическим материалом: исчисляемые и неисчисляемые существительные.

A talk show, radio host

Uncountable nouns

Ex. 8 p. 86

Ex. 11-14 p. 65

Ex. 7, 13 p.87

50

Обучение выразительному чтению. Активация лексики раздела.

To switch on/off/over, to the Russian radio, to be on the television

Uncountable nouns

Ex. 14 (review) p. 65

Ex. 15-18 p. 66

Ex. 9, 14, 15 p. 87

Section 2. What do you think of television?

51

Введение новой лексики.

Celebration, to manage to do smth, to prove, to quit

Past Simple

Present Perfect

Past Perfect

Infinitive

Participle 1

P articiple 2

Review

Ex.24-27 p. 68, 69

Ex.16 p.87

52

Автоматизация и коррекция произносительных навыков. Введение новой лексики.

Quiz, a commersial, to advertise, via+e-mail, a chart room, sencational

Pronunciation focus

Ex.19-23 p. 67,68

Ex.10-12 p.87

53

Грамматический материал: употребление герундия.

script

+ _ing(have/has always dreamed of doing smth)

Ex.28-32 p.69

Ex. 19 p. 87

Ex. 33 p. 69

54

Работа над проектом «Что ты знаешь о телевиденье?».

Review

Review

Ex.33 p.69

Ex. 18 p. 87

Section 3. Do you read newspapers on Sundays?

55

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

Tabloid, detailed articles, to be smaller in size, private life of famous, gossip, scandals, to express a political opinion, to be published, to contain

Review

Ex. 34-38 p. 80

Ex.19,20 p. 87

56

Обучение монологической речи с опорой на текст. Введение новой лексики.

To suite one’s interests, future career, aptitude, abilities, to lest one’s attention, memory, personality, test, to take into account, a job interview

Review

Ex. 39-44 p. 71

Ex. 38 (review) p. 70

Ex.22,23 p. 87

57

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

A rehearse a situation, a common problem, shy, among, to wonder, to give oneself a hard time, to forgive oneself

Review

Ex.45-49 p. 71-72

Ex. 21 p.87

Section 4. Being a reporter a dangerous job?

58

Обучение диалогической и монологической речи. Введениеновойлексики.

TV commentator, a newsreader, grammatically correct, tactful, to report on the war, to find out the facts behind the story, to take dramatic pictures.

Review

Ex. 50-54 p. 73

Ex. 25 p. 87

59

Введение и активизация местоимений: как-нибудь, кто-нибудь, когда-нибудь.

However, whatever, wherever, whoever, whenever.

Prepositions

W ho

What

When +ever

Where

How

Ex. 54 p. 73 (review)

Ex. 55-59 p. 74

Ex.59 p. 74

Ex. 26 p. 88

60

Активизация лексики раздела.

A plane crash, a war correspondent, an exchange program, to investigate corruption, an investigation.

Prepositions

W ho

What

When +ever

Where

How

Ex. 60-62 p. 74

Ex. 62 p. 74

Ex. 27 p. 88

61

Обучение письменной речи.

Review

Review

Ex. 62 p. 74

Ex. 28 p. 88

Section 5. Are Books Media too?

62

Обучение чтению, пониманию; инговые формы глаголов.

Ancient, a character, a CD book, a printed book, not to feel lonely, to imagine oneself doing smth, to be smart, interesting to talk to.

-ingforms:

Слова, словосочетания с формами на –ing без различия их функций (герундий, причастие 1, отглагольное существительное)

Ex. 63-67 p. 75, 76

Ex. 29, 32 p. 88

63

Обучение диалогическому чтению; введение новой лексики.

Wisdom, to confess, the Bible, a hand book, a desert island, gripping, a quotation.

-ing forms

Ex. 68-72 p. 76-77

Ex. 30 p. 88

64

Обучение вести диалог – расспрос на заданную тему.

Holy, intensive, lazy/mature/multi -interest reader

Review

Ex. 72 (review) p. 77

Ex. 73-76 p. 77

Ex. 31 p. 88

Section 6. Reported Speech.

65

Введение грамматического материала: косвенная речь.

To lose voice, throat, what’s on tonight? What’s the matter?

1.Direct Speech and Reported Speech (statements)

2.Modal verbs in R.S.

3.Sequence of Tenses

4.Demonstrative Pronouns and Adverbs of Place and Time in R.S.

Ex.77-80 p. 78, 79

Ex. 33, 34 p. 88

66

Введение грамматического материала: косвенная речь.

Review

1.Direct Speech and R.S.

2.Verbs used to report speech.

Ex. 79 (review), 80, 81 p. 79

Ex. 35, 36 p.88

67

Грамматический материал: вопросы в косвенной речи.

Review

Reported Speech (general/special questions)

Ex. 84 (review) p. 79

Ex. 85-88 p.80-81

Ex. 39 p.88

68

Грамматический материал: вопросы в косвенной речи.

To report, to explain, to remind

Reported Speech (general/special questions)

Commands Ex. 89

Ex. 86 (review)

Ex. 89-92 p.81

Ex. 38 p.88

69

Дебаты «Нужны ли нам печатные книги?». Закрепление грамматического материала.

A debate, the chair person, to vote, to present arguments, counter – arguments, to limit time, to give the floor to, convincing.

Reported Speech

(review)

Ex. 93 p. 81

Ex. 37 p.88

Section 7.

70

Употребление местоимений: кто, который, что.

A philosopher, a pamphlet, a copy, a sign, to contain a sign, a publisher, as short as.

Looking forward to hearing from you.

Yours sincerely …

Best wishes…

Reported Speech

(review)

Suffix –less

That/who/which

Ex. 94-99 p. 82

Ex. 96, 100 p. 82

71

Обучение говорению по теме «Мой любимый писатель».

Encyclopedia, essay, guidebook, horror, script, thriller.

Reported Speech

(review)

Ex.101-103 p. 84

Ex. 40, 41 p. 88

72

Развивать умения выразительного чтения «Музей Шерлока Холмса».

Review

ReportedSpeech

(review)

Ex.104-106 p.83

Ex.43 p. 90

Ex. 107 p. 84

73

Обучение говорению по теме «Школьная библиотека».

To do a project on, to choose books according one’s tastes and interests, to draw books from the library, to prolong a book.

Review

Ex.108-111 p. 84

Ex. 111 p. 84

74

Введениеновыхлексическихединиц.

An idea, to book, to find, conclusion

Review

Ex. 112-114 p.85

Ex. 44, 45 p. 90

Ex. 114 p. 85

75

Обобщающий урок по теме «Средства массовой информации».

Review

Review

Ex. 115 p. 85

p. 90 Лексика раздела

76

Контрольная работа №3 по теме «Средства массовой информации».

Review

Review

p. 90

Ex. 1-8 p. 91-93

Ex.11 p. 93

77

Контроль навыков диалогической и монологической речи по теме «Средства массовой информации».

Review

Review

Ex.11 p. 93

Лексика раздела

78

Контроль навыков письма.

Review

Review

Ex. 9 p. 93

Лексика раздела

Unit 4. Trying to Become a Successful Person.

Четвёртая учебная четверть 22 часа (+1 резерв)

Section 1. Who is a Successful Person?

79

Введение новых лексических единиц.

An owner, a person, an opportunity, an ambition, to succeed, equal/unequal, self – made, successful, independent

Present/Past Simple

Present Perfect

Past Simple Passive

Ex. 1-7 p.94-95

Ex.1-2 p. 110

80

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

Movie house, to manage, to set up a company, to produce movies, to pray, religious, charity, a nun, rare, wide-eyed, a mine actor

Pronunciation Focus

Ex. 3 (review) p.95

Ex.8-11 (a) p. 95-96

Ex.3,4 p.110

81

Обучение говорению с опорой на текст.

Studio, right, to defend, to earn, to encourage

Review

Ex. 11(b), 12 p.96,97

Ex.5,6 p.110

82

Практика монологической речи по теме «Успешный человек, которого я уважаю».

To set oneself the aim, to achieve/to attain one’s object, to be greatly impressed, to win the battle of, to orbit the Earth

Review

Ex.13 p.97

Ex.7 p. 110

Section 2. Family is a Good Start.

83

Обучение говорению по теме «моя семья».

Responsibility, to rely on, to compete against each other, psychological strain, to cheer up, similar

Comparison of Adjectives

Important – more… - the most…

Less… the least

Ex. 14-18 p.98, 99

Ex.8-10 p.110

84

Грамматический материал: сложное дополнение.

Review

Verb + object +(to) + verb

Ex. 19-23 p.99

Ex.11 p.110

85

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

To allow, to hand, patient, tolerant

Complex Object

Ex.24-30 p.100

Ex. 12 p. 110

86

Практика чтения, понимания коротких текстов.

To be under pressure, let smb know, a bit more, mature, a definite plus, to ignore, childish

Review

Ex.24 (review) Ex.31-33 p.101

Ex.13 p.110

87

Обучение написания письма-ответа.

Kind, different kind of, a kind of,

It’s very kind of you (to) …

Review

Ex.34 p.101

Ex.14 p.110

Section 3.What is Billing?

88

Введение новых лексических единиц.

Abuse, threat, threaten, blackmail, steal, pick on, bully, defend

Conditional 2 (review)

Ex.35, 36 p.102, 103

Ex.16 p. 111 Лексика

89

Практика чтения, понимания «Джейн Эйр».

To start a campaign against…, the law of the jungle, to insult/to offend/ to suffer from injustice/humiliation/cruel customs/ inhumanity/cruelty/to be intolerant/unjust/unfair

Review

Ex.35,36 (review) Ex. 40-42 p.103

Ex.17 p. 111

90

Развить навыки написания эссе с опорой на текст.

To monopolize the conversation, damaging someone things, speaking rumors, hitting and asking someone, to hurt other people

Review

Ex. 43 p.103

Ex.15 p.111

Section 4. Why are Family Holidays Important?

91

Практика чтения, понимания «День благодарения в Америке».

Get together, celebrate, traditional food, pumpkin pie, turkey, cranberry sauce, corn, the Indians

Специальные вопросы

Ex.44-48 p. 104-105

Ex.18 p. 111

92

Обучение говорению по теме «Праздники в моей семье».

To support, the younger generation, to express one’s respect, to thank God, hospitable, to practice religion

Review

Ex. 47 (review) Ex. 49-51 p.105

Ex.20 p. 111

93

Обучение кратко высказываться на заданную тему.

Wedding ring/cake/dress; congratulations, patient, tolerant

Review

Ex.52-55 p.105-106

Ex.19p.111

карандаши, бумага

94

Обучение написанию поздравительных открыток.

congratulations

Review

Ex.56-59 p. 106

Ex. 21p.111

Section 5. It is Easy to be Independent.

95

Обучение чтению с извлечением из текста нужной информации.

To be independent/patient/tolerant/responsible; to encourage, to obey, equality

Review

Ex.60-64 p.107

Ex. 22, 23 p.111

96

Обучение выражать своё отношение к прочитанному тексту.

To babysit, baby-sitter, to earn money, pocket money, to be patient

Conditionals (review)

Ex. 65-68 p.108-109

Ex. 24, 25 p. 112

97

Практика диалогической речи «Популярная работа».

Ambition, to search jobs, to apply online, to land a job, an employer, volunteer, fulltime/part time/vocation job

Conditionals (review)

Ex.66 (review)Ex. 69 p. 109

Ex.26, 27 p. 112

98

Контрольная работа №4 по теме «Успешные люди».

Review

Review

Ex. 1-6 p.113-114

p. 112

Vocabulary

99

Контроль навыков письма.

Review

Review

Ex.7, 8 p.114

Ex.9 p.114Vocabularyp.112

100

Контроль навыков диалогической и монологической речи по теме «Успешные люди».

Review

Review

Ex. 9 p. 114

p. 112 Vocabulary

101

Резервный урок №28

102

Резервный урок № 47