Конспект урока по окружающему природному миру по теме «Воздух и вода»

Тема урока: Воздух и вода.

Цель урока: познакомить с некоторыми свойствами воздуха и воды; показать их значение для человека, животных и растений; воспитывать бережное отношение к воде.

Материальное оснащение урока: лист тонкой бумаги, разрезанный на полоски, детская игрушка с пищалкой, мяч, стакан с водой, небольшая стеклянная банка, воздушный шарик, увеличительное стекло, снег, лёд.; иллюстрации, показывающие распространение воды в природе (река, облака, дождь, снег).

План урока:

1. Проверка организации рабочих мест.

1. Беседа с демонстрациями опытов.

Занятие начинается с демонстрации простого опыта: учитель держит в руках лист бумаги, разрезанный на полоски, и с помощью тетради создаёт вокруг него движение воздуха. Учитель говорит: «Мы не прикасаемся к полоскам бумаги, но они движутся. Что их толкает?» Дети отвечают, что полоски толкает воздух.

Учитель рассказывает: «Воздух окружает нас повсюду: на улице, в классе, в любой комнате. Воздух невидимый. Вот банка. Вы скажете, что она пустая. А ведь в неё тоже забрался «невидимка» - воздух. Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать, если резко взмахнуть рукой, резко наклониться, побежать».

Учитель делает взмах рукой, дети повторяют движение и убеждаются в том, что при этом можно почувствовать движение воздуха. Ощутить воздух можно и тогда, когда дует ветер, потому что ветер – это движение воздуха. «Невидимку» можно услышать. Учитель демонстрирует игрушку с пищалкой. Дети сами могут объяснить, что писк раздаётся тогда, когда воздух выходит из игрушки через маленькое отверстие. Учитель показывает мяч, объясняет, что он наполнен воздухом.

Учитель говорит, что каждый человек дышит: вдыхает и выдыхает воздух. Этим можно воспользоваться, чтобы поймать «невидимку». Учитель надувает воздушный шарик, проходит по классу, показывая, что воздух можно перенести в любое место. Затем выпускает его из шарика.

Учитель спрашивает: могли бы прожить без воздуха люди, животные?

Выслушав ответы детей, учитель добавляет, что и растения не могут жить без воздуха. Все растения дышат, хотя мы этого и не замечаем. Чистый воздух – одно из главных богатств окружающего мира. В заключении детям задаётся вопрос: как доказать, что вокруг нас есть воздух?

Начиная беседу о воде, учитель демонстрирует воду в стакане, показывает, что её можно перелить в банку и обратно в стакан. Потому что вода текуча. Вода жидкость. Учитель спрашивает: где вода встречается в природе? (В реке, в озере, в пруду, выпадает в виде дождя). Дополняя ответы детей, можно сообщить, что облака и тучи состоят из мельчайших капелек воды (поэтому только в сказке можно покататься на облаке). Зимой вода превращается в снег и лёд. Рассмотреть вместе с детьми под увеличительным стеклом структуру снега и льда.

После этого учитель задаёт вопросы: может ли человек прожить без воды? Как люди используют воду? А могут ли жить без воды животные, растения?

С помощью учителя учащиеся делают вывод: вода нужна всем, без неё не могут жить ни люди, ни животные, ни растения. Если бы не было воды, не было бы ничего живого. Вот почему так важно беречь воду, н тратить её напрасно, не забывать закрывать краны, следить за тем, чтобы они были всегда исправны.

1. Подведение итогов урока. В заключение учитель загадывает загадки о реке, дожде, облаках и тучах, снеге…

Во время урока используется демонстративный материал.

Никто его не замечает,
А он всю Землю окружает.
Воздух 

Ты в летний полдень, в тишь и зной
Их не увидишь над собой.
А иногда, белы как вата,
Они плывут, спешат куда-то.
Облака

Им дышат звери, птицы, люди,
Без него мы огня не добудем,
Без него нет жизни нигде —
Даже тем, кто живёт в воде…
Воздух

Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды —
Жить нельзя нам без...
Воды

Эта вода как камень тверда.
Солнце припечёт- она потечёт.
Лёд

С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт.

Водопад

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьётся.

Море

Ни ведёрка, ни кисти,
Ни рук,
А побелит всё вокруг. Снег

Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке? Снежинки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632985-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-prirodnomu-