Правила безопасного цифрового поведения

Этап урока

Содержание учебного материала (деятельность учителя)

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

(1 мин.)

Здравствуйте, сегодня я предлагаю вам примерить роль журналистов. Ваш класс – это редакция молодежного сетевого издания, а наш урок – это утренняя планерка.

Нашей редакции поступило задание от департамента образования округа написать цикл статей о современных молодежных увлечениях.

Как вы считаете, статьи на эту тему будут актуальны? Почему?

Какова цель этого цикла?

Для того, чтобы ответить на эти вопросы, предлагаю посмотреть видеофрагмент.

А теперь вернемся к вопросам: статьи на эту тему будут актуальны? Какова цель этого цикла?

_ распознавать опасности и соблюдать правила безопасного поведения в практике современных молодёжных увлечений _

Приветствуют учителя

2.Актуализация знаний

(мотивация учебной деятельности учащихся)

(5 мин

+ 12 мин.)

Итак, что нам нужно для того, чтобы написать статью? Составить план. На ваших партах лежат памятки о структуре статьи. За урок статью, конечно, не написать, но «рыбу», т.е. краткий конспект, набросать можно.

Что нам необходимо узнать, чтобы написать статью по определенной теме? Необходима информация по теме, статистика, примеры, цифры, имена. Наша тема: безопасное поведение и современные увлечения молодежи. Какая информация нам необходима для более полного освещения проблемы. (ответы детей)

1. современные увлечения молодежи

2. риски, с которыми можно столкнуться

3. пути решения проблемы

4. меры предосторожности / правила поведения /

Итак, план статей составлен. Теперь каждая творческая группа получает свое задание.

1 группа –

2 группа –

3 группа –

На ваших столах находится вся информация, необходимая для написания статьи: новостные сообщения, в которых рассказывается о происшествиях, связанных с современными увлечениями молодежи. Перечень распространенных современных молодежных увлечений. Выдержки из нормативно-правовых актов.

Ваша задача: работая в группах, составить макет статьи. Время на выполнение задания – 7 минут 5 минут – на составление общего макета

3.Воспроизведение ранее полученных знаний и их применение в стандартных условиях

(10 мин.)

Представители групп выступают со своими макетами.

После выступления коллеги из других творческих групп могут задавать уточняющие вопросы.

4. Подведение итогов. Рефлексия.

(7 мин.)

Давайте подведем итоги. С какими рисками связаны современные увлечения молодежи. Как следует поступать, чтобы избежать рисков.

Наш цикл статей необходимо связать общим слоганом. Что такое слоган? (Слоган - краткая, легко запоминающаяся фраза, выражающая суть сообщения, например, «Быстрее, выше, сильнее»). Ваше итоговое задание на сегодня – придумать свой слоган, который привлек бы внимание к циклу наших статей.

Как пример, «Кто владеет информацией, тот управляет миром», - говорил банкир Ротшильд.

5.Озвучивание домашнего задания

(1 мин.)

Домашнее задание