Даша идет в школу

Конспект занятия по развитию речи

для детей подготовительной группы

подготовила: воспитатель МАДОУ №1

Калашникова Валентина Сергеевна

Тема «Даша идет в школу»

Цель. Развитие речи детей. Задачи. Закреплять умение составлять предложения, рассказ по картинке; ориентироваться во времени; делить слова на слоги; называть и различать звуки русского языка, умение высказывать свою мысль. Развивать речь, внимание, память, познавательный интерес, творческие способности, а также самоконтроль и саморегуляцию. Расширять словарь детей. Воспитывать стремление к знаниям, оказывать помощь товарищу, воспитывать у детей доброту, отзывчивость и интерес к родному языку. Интеграция образовательных областей. Коммуникация, социализация, музыка, физическое развитие.

Оборудование: сюжетные картинки по теме “Даша идёт в школу”, рисунок или кукла Даши, аудиозапись, карточки с гласными звуками, карточки для игр «Один- много», «Четвёртый лишний», портфель, книга, ручка, альбом, краски, ластик, тетрадь, карандаш, точилка, мяч, фишки для самоконтроля детей.

Методы и приемы:

- наглядно – действенные (демонстрация, иллюстрация);

- словесные (объяснение, разъяснение, рассказывание);

- практические (игровые).

Ход занятия.

Вводная часть.- Ребята, здравствуйте. Сегодня у нас будет необычное и интересное занятие. К нам в гости придёт будущая первоклассница. Садитесь на стульчики и послушайте запись и определите с какого она мультфильма.

(Звучит аудиозапись из мультфильма “Буренка Даша”).

- Вы узнали, откуда эта музыка? А давайте сами придумаем новую серию про Дашу и назовём её, например, так “Даша идёт в школу”.

1 слайд: А вот и наша героиня. Какая она по характеру? (Весёлая, смешная, непоседливая, озорная, любознательная, любопытная, добрая, дружелюбная) Основная часть.

- Ребята, как вы знаете, Даша любит путешествовать. Она путешествует по многим детским садам и сейчас расскажет о своих путешествиях, а вы отгадаете, в каких комнатах детского сада она побывала.

2 слайд:

- Зашла в комнату, где дети засучивают рукава, намыливают руки, вытираются. (Ванная)

- Зевают, отдыхают, спят (Спальня)

- Пляшут, поют, кружатся… (Муз. зал)

Была в детском саду, когда дети:

- приходят, здороваются … (Когда это бывает) (Утром)

- обедают, благодарят, ложатся спать (Днём)

- одеваются, прощаются с детками и воспитателем (Вечером)

- И вот однажды, Даша решила, что ей уже пора идти в школу. Она собрала портфель. (3 слайд) Давайте, посмотрим, что она в него положила. Будем вынимать по одному предмету из портфеля и называть его назначение.

(Книга, ручка, альбом, краски, тетрадь, карандаш, точилка.)

- Как можно назвать все эти предметы, одним словом? (Школьные принадлежности).

4 слайд. Взяла Даша портфель и отправилась в путь. А дорога шла через леса, через поля. (5 слайд) Ой, ребята, а что было дальше я не знаю. Но у меня есть картинки, по которым мы сможем определить, как Даша добралась до школы и кого встречала на своем пути. Вот первая картинка. Кто на ней изображен? (медведь, заяц, лиса) Составьте предложение к этой картинке.

1. «Медведь заносит инструменты в дом, он готовится к зиме.»

2. «Заяц увидев Дашу спрятался за кустом.»

3. «Лиса обрадовалась узнав, что, Даша идет в школу.»

- А теперь, составим рассказ по этим картинкам про то, как девочка добралась до школы.

«Первого сентября Даша пошла в школу. По дороге она встретила медведя. Он заносил инструменты в дом, готовясь к зиме. Поздоровалась Даша с медведем и пошла дальше. На встречу ей бежал заяц. Увидев Дашу, заяц спрятался за куст. Даша поздоровалась с зайцем и пошла дальше в школу. Шла она, шла и повстречала Лису. Лиса обрадовалась узнав, что Даша идет в школу. И решила проводить Дашу до школы.»

(Предлагаю рассказать 2-3 детям)

- Молодцы! Вот такая интересная и новая серия у нас получилась.

- А ведь в школе нужно владеть определёнными знаниями. (6 слайд) Там много деток, с ними нужно уметь общаться, находить общий язык. И общаемся мы с вами с помощью предложений, выражаем свои чувства и мысли.

- Ребята, а из чего же состоят предложения? (Из слов).

- Посчитайте, сколько слов в следующем предложении? Солнце светит. (2) На дереве поют птички. (4) Облака плывут по небу. (4)

- Мы уже знаем, что предложения состоят из слов. А из чего состоят слова? Расскажите Даше. (Из звуков). 7 слайд.

- На какие две группы делятся все звуки русского языка? (На гласные и согласные).

- Как произносятся гласные звуки? (Легко, свободно, поются, тянутся). А согласные? (не тянутся, не поются)

- Давайте назовё м гласные звуки: А,О,У,И,Ы,Э

А все остальные согласные звуки.

- Какие бывают согласные звуки? (Твёрдые и мягкие).

Поиграем в игру “Ты мне – я тебе”. Я называю вам твёрдый звук, вы мне называете “мягкий”.(Воспитатель называет по имени ребенка и называет твердый звук, а названный ребенок говорит мягкий звук.)

– Молодцы! Теперь Даша умеет считать слова в предложении и различать звуки. Но, ребята, нам ещё нужно научить нашу будущую ученицу делить слова на слоги. Покажем, как это делается? Давайте будем называть школьные принадлежности и считать в них слоги. Приготовьте для этого руки, будем прохлопывать.

8 слайд.Слова: Тетрадь, карандаш, линейка, учебник, ластик, альбом, краски, кисточка.

Загрустила Даша. (9 слайд) Ох, как много всего она ещё не знает! Она думала, что собрала портфель и можно отправляться в школу, а оказывается нужно много чего знать и уметь. Упало у Даши настроение. Давайте сделаем так, чтобы Даша снова была весела. Станьте в круг, возьмитесь за руки. Физкультминутка “Если есть хороший друг…” Настроение упало, Дело валится из рук…

Но ещё не всё пропало

Если есть хороший друг.

С делом справимся вдвоём,

С облегчением вздохнём –

Настроение поднимем

И всю грусть с себя стряхнём!

Стоят, руки вверх.

“Бросают” вниз руки…

Грозят указательным пальчиком.

Хлопают в ладоши.

Берутся за руки.

Вздыхают.

Поднимают сцепленные руки вверх.

“Отряхиваются” от пыли, улыбаются друг другу.

10 слайд - Теперь настроение у всех будет хорошее.

11 слайд - Ой, ребята, посмотрите, мне на почту пришло электронное письмо. Что же в нём? Интересно…Так это же письмо от Мишки! 12 слайд. Он прислал нам задания, наверное, хочет проверить, справимся мы или нет. Мы постараемся? – Итак, первое задание. Приготовьте ваши ушки, внимательно слушайте слова, определите, какой звук повторяется во всех словах? Назовите его.

Шар, шум, шишка, машина, шепот, Чебурашка.

Рак, гора, жара, радуга, жираф, раковина, парад, радость.

Липа, лёд, лист, олень, леска, телега, поляна.

Второе задание. Игра «Один - много».

- Возьмите по одной карточке, никому не показывайте. Я показываю карточку с одним предметом. Например, мяч, а тот, у кого много мячей, показывает свою карточку и называет- много мячей 13 слайд. (шар - шаров, дом - домов, цыплёнок - цыплят, игла- игл, мышка- мышки, пальто – пальто, карандаш- карандашей)

- Молодцы! Ещё одно задание. Вам нужно найти лишний предмет.

14 слайд. Игра “Четвёртый лишний”. (перелистывание слайдов до 19)

- Какие трудные задания Мишка нам придумал. Вот ещё одно.

20 слайд. Перед вами картинка. Что на ней изображено? Внимательно рассмотрите ее. А теперь закрыли глаза. (перелистывает на 21 слайд.) Открывайте. Что изменилось?

Заключительная часть.

– Молодцы, я напишу ответ Мишке, что вы со всеми заданиями справились. - Видите, сколько всего нужно знать и уметь, чтобы пойти в школу. Как вы думаете, теперь Дашу примут в 1 класс? Попрощаемся с Дашей и пожелаем ей учиться на пятёрки и четвёрки. До свидания, Даша! (конец презентации) Рефлексия: Ребята, вам понравилось Путешествие с Дашей? Что вам на занятии понравилось больше всего? А что не очень? Во что бы вы хотели бы поиграть с Дашей в следующий раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633549-dasha-idet-v-shkolu