Мастер-класс «Браслет дружбы из атласных лент»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Маминский детский сад»

МАСТЕР –  КЛАСС

«Браслет дружбы из атласных лент»

в контексте реализации темы:

«Родитель — не гость, а партнер: эффективные модели сотрудничества семьи и детского сада»

2026 г.

Слайд 1. Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Иванова Анна Витальевна, воспитатель МКДОУ «Маминский детский сад».

Хочу поделиться с вами нашей педагогической находкой - проведением совместного мастер-класса «Браслет дружбы» как способа построения настоящего партнерства между семьей и детским садом.

Как найти точку соприкосновения?

Слайд 2. Обратите, пожалуйста, внимание на слайд.

На слайде представлены термины: сотрудничество, семья, развитие, личность, успех, ребенок.

Пожалуйста, соедините эти слова в одно предложение.  

Участники мастер-класса составляют из предложенных слов предложение, формулируя тем самым тему встречи.

Слайд 3. Итак, «Сотрудничество ДОУ и Семьи – залог развития личности успешного ребенка».

И не случайно все эти термины размещены в таком порядке.

На слайде 4 вы можете видеть цель и задачи нашего мастер-класса.

Теоретическая часть.

Слайд 5. Сотрудничество является фундаментом основания дома, только при тесном взаимодействии с семьями воспитанников, мы можем создать благоприятные условия для развития ребёнка.

Раньше родитель часто оставался в роли зрителя, наблюдал со стороны. Сегодня мы стремимся к тому, чтобы родитель стал частью команды. И лучший способ - это совместное творчество.

Как появилась идея мастер-класса?

В нашей подготовительной группе есть замечательная мама, которая увлекается рукоделием. Мы предложили ей стать не просто помощником, а главным наставником на нашем мероприятии, посвященном 8 Марта. Так родилсямастер-класс «Браслет дружбы».

Слайд 6. Это уникальная форма работы. Здесь не нужно сидеть в роли слушателя. Здесь происходит живой обмен эмоциями и опытом. Родители видят своего ребенка в новом свете, дети гордятся успехами родителей, а педагог выступает в роли координатора этого творческого союза.

Слайд 7. Для мастер-класса мы выбрали атласные ленты не случайно (актуальность). Работа с ними яркая, тактильно приятная и доступная для любого возраста. А в старину плетеные браслеты дарили самым близким как символ дружбы и уважения.

Что касается новизны: плести браслет из двух лент гораздо быстрее и проще, чем из бисера. Это дает ребенку возможность быстро увидеть результат своего труда и поверить в свои силы. Такие браслеты получаются стильными и современными, их можно носить и как украшение, и как милый брелок на рюкзак.

Слайд 8.Практическая часть.

Подготовим 2 отрезка, длиной около 1 метра каждый.

Приступаем к плетению:

1) Загибаем конец первой ленты, обматываем вокруг петли вторую и завязываем узел. Первый отрезок образует скользящую петельку, которую можно затягивать и растягивать (рис.1-2).

2) Складываем в петлю вторую ленточку и продеваем её через петлю первой, затягиваем последнюю (рис.3-4).

3) После этого снова складываем петлю из ленты первого цвета и продеваем во вторую, подтягиваем (рис.5-6).

4) Продолжаем плетение по той же схеме, поочередно продевая одну петлю в другую (рис.7-8).

5) Доплетаем до нужной длины и завязываем узел в конце (рис.9-12).

Браслет готов!

Слайд 9.Наш результат.

Главный итог этого мастер-класса - не просто красивые браслеты, которые были подарены мамам. Главный итог - это теплая атмосфера, совместные улыбки и новый уровень доверия. Мы, как и родители, из наблюдателей превратились в активных участников, а значит, наша главная цель достигнута. Мы стали одной командой.

Уважаемые коллеги, хотела бы вас спросить, куда бы вы применили такой браслет?

Мне было приятно с вами работать и общаться.  

Слайд 10.Спасибо вам за участие в мастер-классе.

Свой мастер-класс хочу закончить словами Генри Форда:

«Собраться вместе – это начало. Держаться вместе – это прогресс. Сотрудничать вместе – это успех».

Желаю плодотворного сотрудничества с семьями воспитанников!

Ключевые тезисы:

Мастер-класс «Браслет дружбы» в контексте партнерства с семьей.

1.Главная идея

- Сотрудничество ДОУ и семьи = залог развития личности успешного ребенка.

- Родитель в детском саду - не сторонний наблюдатель (гость), а полноправный партнер и член команды.

2.Цель

- Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через создание единого образовательного пространства.

- Укрепление детско-родительских отношений в совместной творческой деятельности.

3.Эффективная модель сотрудничества

- Совместный мастер-класс (родители + дети + педагог) - одна из лучших форм работы.

- Позволяет реализовать потребность во взаимопонимании, обмене эмоциями и опытом.

- Вовлечение ресурса семьи (увлеченная мама-рукодельница) превращает родителя из зрителя в активного наставника.

4. Почему именно «Браслет дружбы»?

Актуальность: развитие творческих способностей и мелкой моторики. Браслет символизирует доброту, уважение и дружбу (историческая ценность).

Новизна: простая техника плетения (двумя лентами) доступна и детям, и взрослым. Быстрый и красивый результат. Браслет можно использовать как украшение или брелок (практичность).

5. Результаты деятельности

Практический: участники уходят с готовым изделием ручной работы.

Педагогический: пополнение предметно-развивающей среды.

Эмоциональный: установление взаимопонимания, радость от совместного творчества, возможность сделать подарок близким своими руками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633751-master--klass-braslet-druzhby-iz-atlasnyh-le