- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Объемы и площади поверхности многогранников и тел вращения
Тема «Объемы и площади поверхности многогранников и тел вращения»
Цели занятия
Образовательная цель:
Сформировать у обучающихся целостное представление о методах вычисления объёмов и площадей поверхностей основных геометрических тел — призм, пирамид, цилиндров, конусов и шаров — и показать, как эти знания применяются при анализе реальных объектов.
Развивающая цель:
Развивать пространственное мышление, умение переходить от абстрактной формулы к конкретному объекту, а также навыки анализа, обобщения и точных вычислений.
Воспитательная цель:
Воспитывать аккуратность при выполнении расчётов, уважение к математике как инструменту познания мира, формировать стремление к логичности и обоснованности решений.
Задачи занятия
Повторить определения и элементы многогранников и тел вращения.
Вывести и закрепить формулы объёмов и площадей поверхностей.
Продемонстрировать связь между геометрическими формулами и реальными объектами.
Научить решать типовые и комбинированные задачи.
Организовать самопроверку и подготовить к выполнению домашнего задания.
Результаты обучения:
владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры;
сформированность представлений о математике как части мировой культуры и о месте математики в современной цивилизации.
Цель на урок: выработать умение применять формулы для вычисления объёма прямой призмы и цилиндра при решении задач.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебники по геометрии 10-11 класс (автор Атанасян Л.С.), компьютер, презентация
План:
Теоретическая основа
Примеры.
Самопроверка.
Домашняя работа.
1.Изучение материала. Теоретическая основа
1.1. Что такое объём и площадь поверхности?
Объём — это мера пространства, занимаемого телом. Он показывает, сколько вещества (воды, песка, воздуха) может поместиться внутри объекта.
Измеряется в кубических единицах: см³, м³, л (1 л = 1 дм³).
Площадь поверхности — это суммарная площадь всех внешних граней или оболочек тела. Она важна при расчёте расхода краски, теплоотдачи, упаковки.
Измеряется в квадратных единицах: см², м².
Важно: объём — внутренняя характеристика, площадь — внешняя
1.2. Многогранники: призма и пирамида
Призма
Состоит из двух равных и параллельных многоугольников (оснований) и боковых граней — параллелограммов.
Если боковые рёбра перпендикулярны основаниям — призма прямая.
Объём призмы:
V=Sосн⋅h
гдеSосн — площадь основания, h — высота.
Площадь поверхности:
Боковая:Sбок=Pосн⋅h (для прямой призмы),
Полная:Sполн=Sбок+2Sосн.
Пирамида
Состоит из многоугольника (основания) и треугольных граней, сходящихся в вершине.
Если основание — правильный многоугольник, а высота проходит через его центр — пирамида правильная.
Объём пирамиды:
V=
Sосн⋅h
Площадь поверхности:
Боковая (для правильной пирамиды):
Sбок=
Pосн⋅l, где l — апофема,
Полная:Sполн=Sбок+Sосн.
Заметим: объём пирамиды в 3 раза меньше объёма призмы с тем же основанием и высотой.
1.3. Тела вращения: цилиндр, конус, шар
Цилиндр
Получается вращением прямоугольника вокруг одной из сторон.
Объём:
V=πR2h
Площадь поверхности:
Боковая:Sбок=2πRh,
Полная:Sполн=2πR(R+h).
Конус
Получается вращением прямоугольного треугольника вокруг катета.
Объём:
V=
πR2h
Площадь поверхности:
Боковая:Sбок=πRl, где l2=R2+h2, l — образующая,
Полная:Sполн=πR(R+l).
Шар
Множество точек, равноудалённых от центра на расстояние R.
Объём:
V=
πR3
Площадь поверхности (сферы):
S=4πR2
Интересный факт: Архимед доказал, что объём шара составляет 2/3 объёма описанного цилиндра, а площадь сферы равна площади боковой поверхности этого цилиндра.
1.4. Единицы измерения и перевод
Объём | Площадь |
1 м³ = 1000 дм³ = 1 000 000 см³ | 1 м² = 10 000 см² |
1 дм³ = 1 л | 1 га = 10 000 м² |
1 см³ = 1 мл | 1 ар = 100 м² |
При решении задач всегда проверяйте, чтобы все величины были в одних единицах.
1.5. Почему это важно в жизни?
Строительство: сколько бетона нужно для фундамента (призма)?
Сельское хозяйство: сколько зерна вмещает силосная башня (цилиндр)?
Быт: сколько воды в аквариуме (параллелепипед)?
Промышленность: сколько металла уйдёт на корпус резервуара (площадь поверхности)?
Знание формул позволяет точно оценить ресурсы, избежать перерасхода и принять обоснованное решение.
2. Примеры
Пример 1. Объём и площадь прямоугольного параллелепипеда
Условие:
Аквариум имеет размеры 80 см × 40 см × 50 см. Найдите его объём в литрах и площадь полной поверхности.
Решение:
Объём:
V=80⋅40⋅50=160 000 см3=160 дм3=160 л
Площадь:
S=2(ab+bc+ac)=2(3200+2000+4000)=2⋅9200=18 400 см2
Ответ: 160 л, 18 400 см²
Пример 2. Цилиндрическая цистерна
Условие:
Цистерна имеет диаметр 2 м и длину 5 м. Сколько тонн воды она вмещает? Сколько квадратных метров металла нужно для её изготовления?
Решение:
Радиус R=1 м, высота h=5 м.
Объём:
V=πR2h=π⋅1⋅5=5π≈15.71 м3
→ масса воды = 15.71 т (плотность = 1 т/м³).
Площадь (без крышек, так как цистерна закрыта, но часто считают полную):
Sполн=2πR(R+h)=2π⋅1⋅6=12π≈37.70 м2
Ответ: ≈15.7 т, ≈37.7 м²
Пример 3. Правильная четырёхугольная пирамида
Условие:
Сторона основания — 10 см, высота — 12 см. Найдите объём и полную поверхность.
Решение:
Объём:
V=
⋅100⋅12=400 см3
Апофема:
l2=122+52=169
l=13 см
Боковая поверхность:
Sбок=
⋅40⋅13=260 см2
Полная:
Sполн=260+100=360 см2
Ответ: 400 см³, 360 см²
Пример 4. Шар и его поверхность
Условие:
Диаметр воздушного шара — 3 м. Найдите объём воздуха и площадь оболочки.
Решение:
Радиус R=1.5R=1.5 м.
Объём:
V=
π(1.5)3=
π⋅3.375=4.5π≈14.14 м3
Площадь:
S=4π(1.5)2=9π≈28.27 м2
Ответ: ≈14.1 м³, ≈28.3 м²
3. Самопроверка
Задания
Найдите объём конуса с радиусом 6 см и высотой 8 см.
Прямоугольный параллелепипед имеет измерения 3 см, 4 см, 12 см. Найдите его объём и площадь полной поверхности.
Радиус шара — 5 см. Найдите объём и площадь поверхности.
Может ли объём цилиндра быть равен объёму конуса с теми же радиусом и высотой? Почему?
Зачем знать площадь поверхности тела в реальной жизни?
Ключи и ответы
V=
π⋅36⋅8=96π≈301.6 см3V=144 см3, S=2(12+48+36)=192 см2
V=
π≈523.6 см3, S=100π≈314.2 см2Нет, потому что Vкон=
Vцил при одинаковых R и h.Для расчёта расхода материалов (краска, металл, ткань), теплоизоляции, упаковки, рекламы (площадь баннера на теле).
Домашняя работа
Задание 1 (обязательное)
Цилиндрический бак имеет диаметр 1.2 м и высоту 2 м. Найдите:
а) объём в литрах,
б) площадь полной поверхности.
Задание 2 (обязательное)
Правильная треугольная пирамида имеет сторону основания 6 см и высоту 4 см. Найдите её объём и полную поверхность.
Задание 3 (по желанию)
Выберите любой предмет в вашем доме (банка, коробка, ваза, мяч). Определите, какому геометрическому телу он ближе всего. Измерьте его параметры и рассчитайте объём и площадь поверхности.
Объяснение:
В задаче 1 не забудьте перевести м³ в литры (1 м³ = 1000 л).
В задаче 2 сначала найдите апофему через высоту и радиус вписанной окружности в основание.
Все вычисления оформляйте по шагам, с единицами измерения.
Формат сдачи: PDF или фото решений
Срок: до следующего занятия.
Заключение:
Объёмы и площади — это не просто формулы из учебника. Это инструменты для понимания мира: от капли воды до космического спутника. Освоив их, вы получите ключ к точным и рациональным решениям в любой сфере жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633920-obemy-i-ploschadi-poverhnosti-mnogogrannikov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.