- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обухова Ольга Викторовна
Методические рекомендации
к проведению уроков геометрии в 11 классе.
(из опыта работы)
Тема: «Объёмы тел вращения».
Обухова Ольга Викторовна
Учитель математики
МБОУ СОШ № 26
г. Мытищи Московской области
ТЕОРИЯ ОБЪЁМОВ
(часть 2)
Продолжу изложение теории объёмов в курсе геометрии 11 класса. В учебниках многих авторов формулы для вычисления объёмов цилиндра и конуса выводятся путём оценок объёмов цилиндра и конуса объёмами призм и пирамид. А вот формулы для вычисления объёма шара и его частей выводятся с применением интеграла. Учитывая то, что в курсе алгебры и начал анализа уже изучен интеграл и его применения, формулы для вычисления объёмов тел вращения я так же, как и формулы для вычисления объёмов многогранников в первой части, вывела с применением интеграла.
Общая формула для объёмов тел вращения.
Телом вращения называется такое тело, которое плоскостями, перпендикулярными некоторой прямой (оси вращения), пересекается по кругам, с центрами на этой прямой.
> 0,
- функция от .
Каждая плоскость, перпендикулярная осиOX и пересекающая отрезок этой оси в точке , даёт в сечении с телом круг радиуса и площади .
Из формулы получаем
.
Объём цилиндра.
0 < ≤ H,H> 0
.
Объём цилиндра равен произведению площади основания на высоту.
Объём конуса.
0< ≤ Н,Н > 0,
,
,
,
.
Объём конуса равен одной трети произведения площади основания на высоту.
Объём усечённого конуса.
0< ≤ Н,Н > 0,
,
,
,
, ,
,
,
.
Объём шара.
,
,
> 0,
Пределы интегрирования: –R ≤ ≤ R. Но учитывая свойства интеграла вычислим интеграл с пределами интегрирования: 0 < ≤ R.
.
Объём шарового сегмента.
Ш аровым сегментом называется часть шара, отсекаемая от него плоскостью.
,
,
> 0,
R-H ≤ ≤ R.
R – радиус шара,
H – высота шарового сегмента.
Объём шарового сектора.
Шаровым сектором называется тело, которое получается из шарового сегмента и конуса следующим образом: если шаровой сегмент меньше полушара, то шаровой сегмент дополняется конусом, у которого вершина в центре шара, а основанием является основание сегмента; если же сегмент больше полушара, то указанный конус из него удаляется. Объём шарового сектора получается сложением или вычитанием объёмов соответствующих сегмента и конуса.
или
Для объёма шарового сектора получается следующая формула:
,
где R – радиус шара,
H – высота соответствующего шарового сегмента.
Такое изложение вывода формул для вычисления объёмов тел вращения мне кажется более интересным для учащихся. Ведь в процессе вывода той или иной формулы учащиеся помогают выполнить мне преобразования, иногда выполняют их самостоятельно. А это значит, что они не просто машинально переписывают вывод формул, а решают поставленную перед ними проблему.
Хочу также отметить, что вывод формул для вычисления объёмов усечённого конуса и шарового сегмента целесообразно рассматривать в классах с хорошей математической подготовкой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2134-obuhova-olga-viktorovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.