- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по окружающему миру для 3 класса: Дыхание и кровообращение
Проверочная работа по теме: «Дыхание и кровообращение».
ФИО _________________________________________________
1. Какой орган заставляет кровь двигаться по сосудам?
1. трахея;
2. сердце;
3. бронхи.
2. Что произойдет, если у человека перестанет свертываться кровь?
1. будет большая потеря крови;
2. ничего;
3. рак крови.
3.Найди неверное высказывание.
1. мы выдыхаем углекислый газ;
2. бронхи состоят из маленьких пузырьков;
3. человеку для дыхания нужен кислород;
4. сердце можно сравнить с насосом.
4. Как человек может заразиться гриппом и другими простудными заболеваниями?
1. вдохнуть зараженный воздух;
2. пить грязную воду;
3. есть немытые, несвежие фрукты.
5. Из чего состоят стенки сердца?
1. мышцы;
2. вены;
3. сосуды.
6. Какую роль выполняют белые кровяные тельца?
1. останавливают кровь, закупоривают рану;
2. разносят кислород по организму;
3. защищают от микробов.
7. Какой орган не относится к дыхательной системе?
1. лёгкие;
2. бронхи;
3. трахея;
4. ротовая полость.
8. Какой орган не относится к дыхательной системе?
1. легкие;
2. бронхи;
3. ротовая полость.
9. В какой последовательности воздух проходит по органам дыхания? Пронумеруй.
лёгкие;

носовая полость;
трахея;

бронхи.
10. Что происходит при дыхании?
1. человек поглощает кислород, выделяет углекислый газ;
2. организм согревается;
3. человек поглощает углекислый газ, выделяет кислород.
11.К какой системе органов относится сердце?
1. кровеносная;
2. дыхательная;
3. пищеварительная.
12. Какой яд содержится в табаке?
1. никотин;
2. алкоголь;
3. мышьяк.
1
3. Подпиши названия органов дыхания:
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
5. ___________________________________________
14. Напиши название органов кровеносной системы:




15. Как происходят вдох и выдох? Соотнеси.
Грудная клетка поднимается, | Вдох |
Грудная клетка сжимается и давит на легкие | Выдох |
16. Какую роль выполняют красные кровяные тельца?
1. защищают от микробов
2. разносят кислород по организму
3. закупоривают рану, останавливают кровь
17. Какой орган состоит из маленьких пузырьков?
1. трахея;
3. бронхи;
2. лёгкие;
4. носовая полость
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634250-proverochnaja-rabota-po-okruzhajuschemu-miru-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.