- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Ребенок и смартфон. Как избежать детской зависимости от гаджетов?»
Консультация для родителей «Ребенок и смартфон. Как избежать детской зависимости от гаджетов?»
СМАРТФОН-ВОСПИТАНИЕ
Представьте себе уютный домашний вечер. Рядом на диване, уткнувшись в светящийся экран, затих ваш трехлетний ребенок. Он не плачет, не капризничает, не требует вашего внимания. Ему хорошо, а главное - тихо и удобно вам. Эта идиллия, столь знакомая миллионам современных семей, таит в себе опасность, о которой не принято говорить громко, но с каждым годом она становится все ощутимее.
Мы живем в удивительное время, когда цифровые технологии стали частью жизни. Смартфон перестал быть просто средством связи - это окно в мир, помощник, развлекательный центр и, как ни печально, самая популярная в мире нянька.
И если для взрослого человека гаджет - всего лишь инструмент, то для дошкольника, чья психика и мозг только формируются, он может стать конструктором, который с обирает реальность неправильно.
ПРИТЯГАТЕЛЬНЫЙ ЭКРАН
Что привлекает ребенка в экране? Ответ прост. Яркая динамичная картинка сменяется каждые несколько секунд, вызывая мощный выброс дофамина - гормона удовольствия. Мозг ребенка попадает в настоящую биохимическую ловушку. Ему не нужно прилагать усилия, чтобы получить порцию радости: не нужно строить башню из кубиков, которая может упасть, не нужно договариваться со сверстниками в песочнице, рискуя получить отказ. Экран дает все и сразу. В этом и кроется корень будущей зависимости: формируется схема поведения, когда удовольствие достигается самым легким путем.
Дошкольное детство называют золотым возрастом игры. Именно через игру, через взаимодействие с реальными предметами и живыми людьми ребенок учится мыслить, фантазировать, переживать неудачи и радоваться победам. Смартфон подменяет живое общение пассивным потреблением. Не нужно больше ничего придумывать, экран уже все нарисовал и оживил за ребенка.
КАК ИЗБЕЖАТЬ ЗАВИСИМОСТИ?
Наивно и даже вредно призывать к тотальному отказу от технологий. Задача современного родителя состоит не в том, чтобы возвести вокруг ребенка забор из запретов, отгородив его от «опасности». Но вы можете научить своего ребенка сосуществовать с цифровым миром, не растворяясь в нем. Секрет кроется не в ограничениях, а в наполнении детской жизни впечатлениями, с которыми экран не способен конкурировать.
Подумайте о том, что по-настоящему интересно маленькому человеку. Ему интересен включающийся свет в холодильнике, глубина лужи во дворе, интересно, как шуршат осенние листья. Мир полон открытий, и роль родителя - быть проводником маленького исследователя.
Если вы покажете ребенку, как из шишек можно сделать человечка, если вместе посадите луковицу и будете каждый день наблюдать за ростом корешков и зеленых перышек, если будете читать книжки в лицах, - смартфон перестанет быть для него единственным источником удовольствия и познания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634609-konsultacija-dlja-roditelej-rebenok-i-smartfo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент в образовании
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.