Итоговый контроль по теме «Пунктуация. Основные правила пунктуации»

11 кл. Итоговый контроль «Пунктуация. Основные правила пунктуации» I в.

1. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Сравните строение семян фасоли и перца и выделите черты их сходства и различия.
2) Слышны были мерное дыхание спящих да треск горящих сучьев.
3) День был прохладный хотя и солнечный.
4) Менее могущественные и менее удачливые феодалы не имели собственного герба.
5) Влияние Фландрии на северные провинции существовало всегда и сравнение фламандской и голландской живописи совсем не означает их противопоставления.

2. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Александр Македонский в 334 году до н.э. во время победоносного похода против персов (1) подошёл к Эфесу и (2) посетив храм Артемиды (3) восстанавливающийся после пожара (4) устроенного Геростратом (5) решил выделить деньги на его восстановление.

3.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Занимаясь литературным творчеством, В.И. Даль главным делом своей жизни считал (1) исключительно (2) создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в 18 лет.

4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Могучие кедры (1) которые были похожи на исполинских часовых (2) глядели так сурово (3) точно им известна была какая-то тайна (4) что любой ценой должна была быть скрыта от людей.

5. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сияя в блеске солнца (1) море точно улыбалось добродушной улыбкой Гулливера (2) сознающего (3) что (4) если он захочет (5) то одно движение — и работа лилипутов исчезнет.  

6.  Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Деревня Завилихино стоит километрах в двадцати от бойкого тракта. (2)Средняя деревенька с причудливой пестротой крыш: одни крыты шифером, другие – дранкой. (3)Жизнь в Завилихине тихая и новостями не обременённая. (4)Мне же после городской жизни всё было здесь приятно: и сонный вид улицы, и тихие вечера. (5)Но пришла пора уезжать, а ехать было не на чем. (6)Бригадир сказал: «Так есть тут у нас один шофёр...» (7)И верно, около часа шофёр заявился – и вот мы трясёмся с ним в раскалённой кабине по дорогам просёлка: то по растёртому песочку, то по глубоким колеям. (8)Иногда нас укроет тенью лесок, пряча от палящего солнца. (9)Но больше дорога идёт по полям и лужкам.

7. Списать текст, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, расставить знаки препинания.

Всё и день и пр.рода  великолепно. Солнце (не)печет а только гре.т и окрашива.т в бе.конечно разнообразные цвета желтеющую и красне.щую зелень леса. Деревья сверху донизу униза(н,нн)ы разноцветными листьями желтыми оранжевыми красн.ватыми и (ярко)красными. Тихо кругом в глубине леса на поляне. Слышно лишь как желтый лист отделившись от ветки уже (не)пита.щей его своими соками пада.т и задева.т другие листья еще (не)упавшие но уже пожелтевшие. Они уст.лают всю землю.
   Куда д.вались птицы ра.певающие от з.ри до з.ри? Все прошло зам.рло как зам.ра.т этот ш.рох от падающего листа. Высоко(высоко) в голубом небе дли(н,нн)ой лома(н,нн)ой линией л.тят птицы. И птицы и осе(н,нн)ий говор пр.роды и грёзы ух.дят в (не)возвратное прошлое. Ворот.т?ся опять и птицы и весе(н,нн)ий говор пр.роды но это буд.т (не)тот говор (не)те птицы. А грёзы (не)воротят?ся.

11 кл. Итоговый контроль «Пунктуация. Основные правила пунктуации» II в.

1. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Погода стояла прекрасная и белые круглые облака высоко и тихо неслись над нами.
2) Ольга Ивановна прислушивалась то к голосу Алексея то к тишине ночи и думала о смысле существования в этом бренном мире.
3) Долгими вечерами прислушивался я к сказкам и бесчисленным рассказам ямщиков и почтарей.
4) Трилистник можно встретить на заболоченных лугах и по берегам зарастающих озёр.
5) Ветвистые рога оленей поблёскивают и даже издали чувствуется тяжесть этих могучих рогов.

2. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Лениво поворачивалось мельничное колесо (1) почернелое от времени (2) набирая (3) в медленно подставляющиеся коробки (4) сонно журчащую воду (5) боясь уронить лишнюю каплю драгоценной влаги.

3.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Это (1) впрочем (2) и мне напоминание: мол (3) ты (4) матушка (5) как ни садись, к мистике (6) всё равно (7) не способная, и самое оригинальное, на что тебя хватает, – это сны-воспоминания об Алёшеньке, а большей частью порядочная чепуха.

4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

 Считается (1) что вирусы непредсказуемы (2) и способны вызывать чрезвычайные эпидемиологические ситуации (3) борьба (4) с которыми (5) на этапе их возникновения трудна или невозможна.

5. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Прокофьев, одеваясь на ощупь в кромешной темноте, говорил (1) что писательство — самое тяжёлое и заманчивое занятие в мире (2) и (3) что (4) если бы он не был геологом (5) то наверняка бы сделался писателем. 

6. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Усть-Ленский заповедник расположен в Якутии, в зоне вечной мерзлоты — царстве арктической природы и сурового полярного климата. (2)Одной из жемчужин заповедника является остров Столб высотой 114 м. (3) Он сложен из пород, древность которых более 400 млн лет. (4) Коренные жители считают, что это место — обитель священных духов. (5) Проходя мимо острова на лодке, нужно бросить в воду дань — монетки. (6) Около Столба часто наблюдают миражи — оптические эффекты, появляющиеся в результате соприкосновения холодного северного воздуха с тёплыми водами, приносимыми рекой с юга. (7) Место это поистине величественное! (8) Примерно за 150 км до моря Лаптевых Лена разделяется на бесчисленные рукава и протоки, являя взору путешественника захватывающую дух панораму бескрайних водных просторов. (9) Общая площадь дельты реки Лены — крупнейшей реки Сибири — составляет более 30 000 км3. 

7. Списать текст, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, расставить знаки препинания.

Осень  пора ув.дания пр.роды когда вспыхива.т она последними яркими красками.
 Золото всех оттенков на д.ревьях золото на траве золото отраже(н,нн)ое в ст.ячих водах (не)широкой реч.нки. Тишина. Н(е,и) звука н(е,и) в.терка. Даже легкое облач?ко застыло в небе.
 Такой изобразил пр.роду художник пейзажист Левитан на своей картине Золотая осень. Она пр.влека.т нас гармонией красок и в то(же) время легкой грустью овея(н,нн)а эта поэтическая картина осени волшебницы. Торжестве(н,нн)а безмятежна пр.рода в этот тихий день но она уже зами.рает. Вот(вот) заду.т х.лодный ветер озорник и урон.т тогда д.ревья свой последний празднич?ный наряд.
  Всматриваясь в полотно написа(н,нн)ое рукой большого мастера мы (не)вольно проника.м во внутре(н,нн)ий мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая пр.роду исти(н,нн)ый мастер кисти стара.т?ся ул.вить в ее жизни наиболее близкое и д.рогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении.

11 кл. Итоговый контроль «Пунктуация. Основные правила пунктуации» III в.

1. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) После занятий Серёжка мчался или к артиллеристу или к лётчику.
2) Слышались шелест листьев и лёгкие вздохи ветра.
3) Овсянников разъезжал либо на беговых дрожках либо в небольшой тележке с кожаным верхом.
4) Из бездны времён дошли до нас в пословицах и поговорках радости и страдания людские.
5) Земельные владения помещика были небольшими и они не шли ни в какое сравнение с огромными боярскими вотчинами.

2. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Анна Павловна (1) вздохнула с облегчением (2) отделавшись от молодого человека (3) не умеющего жить (4) возвратилась к своим занятиям хозяйки дома (5) и продолжала прислушиваться (6) и приглядываться (7) готовая подать помощь.

3.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

А.П. Сумароков, последовательно выступавший за простоту и ясность художественной речи, был (1) конечно (2) талантливейшим писателем середины XVIII века. В своих поэтических и драматических произведениях он (3) по мнению многих литературоведов (4) опирался на повседневную, обыденную речь интеллигенции того времени.

4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Процесс творчества характеризуется тем (1) что (2) творец самой своей работой и её результатами оказывает огромное влияние на тех (3) кто (4) находится рядом с ним.

5. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ангелина Семеновна выяснила (1) что Вениамин уколов не делал (2) и (3) что сейчас их делать уже поздно (4) потому что (5) если собака была бешеная (6) то и он в ближайшие дни непременно должен взбеситься. 

6. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Россия всегда была богата талантливыми людьми самых разных профессий: композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и художниками. (2)Но сегодня считается, что страна проигрывает на мировом рынке в области электроники. (3)Это мнение сложилось из-за того, что люди забыли важный факт: почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские учёные. (4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов изображения впервые пришла в XIX веке П.И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 году открыл и научился ими управлять А. С. Попов, творцом телевидения является В. К. Зворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно всем, — за плоскими экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 года успешно провели испытания жидкокристаллического плоского экрана на основе полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров множество! 

7. Списать текст, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, расставить знаки препинания.

Василий Поленов один из популярнейших ру(с,сс)ких художников создал картины ставшие любимыми представителями многих поколений. Его п.лотна наполне(н,нн)ые тонким лиризмом пр.влекают своей простотой и правдивостью.

Поленова отличала уд.вительная разносторонность интересов. (Не)заурядный архитектор музыкант и к.мпозитор он обладал и вокальным д.рованием пробовал себя на любительской сцене как актер был т.лантливым педагогом.

Широта взглядов Поленова позволявшая ему легко вх.дить в разные области иску(с,сс)тва заложе(н,нн)а в детстве. Его мать художница любительница отец известный арх.олог страс?ный любитель и ц.нитель иску(с,сс)тва. С т.плотой вспоминал впоследстви. художник об атмосфере пр.клонения перед образова(н,нн)ыми людьми царивш.й в доме Поленовых.

С ра(н,нн)его детства мальчику пр.в.валась любовь к пр.роде. Уже первые зарисовки сдела(н,нн)ые шестнадцати(летним) юношей во время пут.шествия по древним ру(с,сс)ким городам свидетельствовали о таланте будущего художника.

11 кл. Итоговый контроль «Пунктуация. Основные правила пунктуации» IV в.

1. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В мире есть не только нужное полезное но и красивое.
2) Чувство прекрасного открывается нам независимо от нашего сознания и впоследствии живёт в нашей душе.
3) Красота и культура формируют душу чистое и здоровое миропонимание и никогда не смиряются с серой и бездеятельной жизнью.
4) Мне нездоровилось и я не стал дожидаться ужина.
5) Большая чёрная тень от раскидистого дуба виднелась рядом с домом.

2. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Все подходившие (1) из приличия (2) не выказывая (3) поспешности (4) с чувством облегчения (5) исполненной (6) тяжелой обязанности (7) отходили от старушки.

3.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мучительная искренность и недовольство собой не надуманы Л.Н. Толстым – они (1) конечно (2) часть его живой души. Важнее всего понять (3) пожалуй (4) то, как побеги внутреннего, духовного развития писателя прорастают в его творчестве.

4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Изучению звёзд (1) посвятили свою жизнь многие астрономы (2) благодаря (3) которым (4) мы сегодня знаем (5) что среди звёзд есть гиганты и карлики.

5. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Анна Самойловна занималась тут же (1) и (2) если у неё не было урока (3) то она пускала ребят в класс (4) чтобы они порепетировали.

6. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)На необъятных просторах России существует множество прекрасных городов с богатой и зачастую драматической историей, однако такое уникальное создание, как Санкт-Петербург, выделяется своим происхождением и культурой. (2)Прочную связь с историей страны можно проследить в его названиях — Санкт-Петербург, Петроград, Ленинград... (3)У него есть и ласковое «домашнее» имя: в частных разговорах город называют Питером. (4)Санкт-Петербург заслужил статус Северной столицы России особым колоритом и характерной только для него культурой, в которой с эпохи Петра I загадочно соединилась чувствительная и широкая душа русского человека с умом и практичностью западного европейца. (5)«За этот исторически ничтожный срок своего существования Петербург накопил <...> такой объём культурной памяти, что по праву может считаться уникальным явлением в мировой цивилизации», — писал известный филолог Ю. М. Лотман. (6) Значимость таких культурных феноменов, как Петербург, сохраняется для многих поколений. 

7. Списать текст, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, расставить знаки препинания.

Иван Кулибин талантливый ру(с,сс)кий изобретатель. Широко извес?ны такие его изобретения как первый в (Р,р)оссии телеграф самодвижущиеся эк.пажи пр.водимые в действие п.далями проекты деревя(н,нн)ых мостов.

Ру(с,сс)ких часовщиков в (Р,р)оссии тогда почти (не)было. Часами занимались немцы и они всячески ра.пространяли мнение что ру(с,сс)кий (не)сможет постигнуть сложность часового м.ханизма.

Любовь к часам бе(с,сс)трастно выстукивающим время появилась у Кулибина с детства и осталась навсегда. Что(бы) он н(е,и) делал, что(бы) н(е,и) изобретал мысли его (не)изме(н,нн)о воз?ращались к часам. Он начал делать (не)обыкнове(н,нн)ые (не)бывалые часы которым и сейчас невозможно (не)подивит?ся.

Поражают часы сдела(н,нн)ые мастером в виде яйца в которых каждый час ра.крывались золочё(н,нн)ые двери а под музыку раз.грывалось представление.

Часы Кулибина ра.крывали уд.вительное д.рование мастера они являли собой чудо ру(с,сс)кой техники.

Ответы

Тексты к заданию №7

1. Всё: и день, и природа — великолепно. Солнце не печет, а только греет и окрашивает в бесконечно разнообразные цвета желтеющую и краснеющую зелень леса. Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. Тихо кругом: в глубине леса, на поляне. Слышно лишь, как желтый лист, отделившись от ветки, уже не питающей его своими соками, падает и задевает другие листья, еще не упавшие, но уже пожелтевшие. Они устилают всю землю.
   Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? Все прошло, замерло, как замирает этот шорох от падающего листа. Высоко-высоко в голубом небе длинной ломаной линией летят птицы. И птицы, и осенний говор природы, и грезы уходят в невозвратное прошлое. Воротятся опять и птицы, и весенний говор природы, но это будет не тот говор, не те птицы. А грезы не воротятся.

2. Осень — пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками.
      Золото всех оттенков на деревьях, золото на траве, золото, отраженное в стоячих водах неширокой речонки. Тишина. Ни звука, ни ветерка. Даже легкое облачко застыло в небе.
      Такой изобразил природу художник-пейзажист Левитан на своей картине «Золотая осень». Она привлекает нас гармонией красок, и в то же время легкой грустью овеяна эта поэтическая картина осени-волшебницы. Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Вот-вот задует холодный ветер-озорник, и уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд.
      Всматриваясь в полотно, написанное рукой большого мастера, мы невольно проникаем во внутренний мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая природу, истинный мастер кисти старается уловить в ее жизни наиболее близкое и дорогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении.

3. Василий Поленов, один из популярнейших русских художников, создал картины, ставшие любимыми представителями многих поколений. Его полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью.

Поленова отличала удивительная разносторонность интересов. Незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актер, был талантливым педагогом.

Широта взглядов Поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, заложена в детстве. Его мать — художница- любительница, отец - известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. С теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме Поленовых.

С раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. Уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним русским городам, свидетельствовали о таланте будущего художника.

4. Иван Кулибин – талантливый русский изобретатель. Широко известны такие его изобретения, как первый в России телеграф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие педалями, проекты деревянных мостов.

Русских часовщиков в России тогда почти не было. Часами занимались немцы, и они всячески распространяли мнение, что русский не сможет постигнуть сложность часового механизма.

Любовь к часам, бесстрастно выстукивающим время, появилась у Кулибина с детства и осталась навсегда. Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его неизменно возвращались к часам. Он начал делать необыкновенные, небывалые часы, которым и сейчас невозможно не подивиться.

Поражают часы, сделанные мастером в виде яйца, в которых каждый час раскрывались золочёные двери, а под музыку разыгрывалось представление.

Часы Кулибина раскрывали удивительное дарование мастера, они являли собой чудо русской техники.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635602-itogovyj-kontrol-po-teme-punktuacija-osnovnye