- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по патриотическому воспитанию
11
1
Конспект занятия по патриотическому воспитанию
Тема: «Моя дружная семья и наш любимый детский сад»
Возрастная группа: 2–3 года (1 младшая группа)
Цель: Формировать первичные представления о семье, как о людях, которые живут вместе, и воспитывать положительное отношение к детскому саду.
Задачи:
1. Обучающие: Учить называть членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка), понимать обобщающее слово «семья». Закреплять название своей группы и воспитателей.
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, связную речь (фразовую речь), умение слушать стихи и выполнять движения под музыку.
3. Воспитательные: Воспитывать чувство привязанности к дому, семье, уважение к сотрудникам детского сада и заботливое отношение к игрушкам.
Материалы и оборудование:
· Кукла (мальчик или девочка) по имени «Антошка».
· Фотографии детей с родителями (семейные фото, принесенные заранее).
· Ватман с изображением «Домика».
· Заготовки из цветной бумаги (ладошки, окошки) для коллективной работы.
· Пальчиковые краски, салфетки.
· Аудиозапись песни «Я пеку, пеку, пеку...» (из мультфильма).
Ход занятия
1. Организационный момент (Приветствие)
Воспитатель собирает детей в круг.
«Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!»
2. Сюрпризный момент
В гости приходит кукла Антошка (плачет).
Воспитатель спрашивает: «Почему ты плачешь?».
Кукла «шепчет» воспитателю на ухо, что она потерялась и не знает, где её дом и её семья.
Воспитатель: «Ребята, поможем Антошке? Где живет человек? Где живете вы?» (Ответы детей: Дома).
3. Беседа «Моя семья»
Воспитатель показывает коробочку с семейными фотографиями детей.
«У каждого из вас есть дом и семья. Семья — это самые близкие люди. Кто живет в вашей семье?»
Дети по желанию подходят, берут своё фото и называют, кто изображен (мама, папа, я). Воспитатель помогает строить фразы: «У меня есть мама», «Меня зовут...».
4. Пальчиковая игра «Семья»
(Развитие мелкой моторики)
Этот пальчик — дедушка, (загибаем большой палец)
Этот пальчик — бабушка, (указательный)
Этот пальчик — папочка, (средний)
Этот пальчик — мамочка, (безымянный)
Этот пальчик — я, (мизинец)
Вот и вся моя семья! (сжимаем и разжимаем кулачок)
5. Физкультминутка «Помоем платочки»
(Формирование доброжелательного отношения к труду в семье)
Дети имитируют движения под потешку:
Маме дружно помогаем,
Платочки в тазу стираем. (Трут кулачок о кулачок)
Вот как, вот как — стираем!
А потом прополощем, (Имитация полоскания)
Крепко-крепко отожмём. (Сжимают кулачки)
6. Коллективная работа «Большая семья детского сада»
Воспитатель обращает внимание, что в группе у детей тоже есть «семья» — это их друзья и воспитатели. Нужно украсить «Домик группы».
На ватмане нарисован контур дома.
· Для детей 2–3 лет: Воспитатель раздает заготовки (цветные ладошки или маленькие окошки). Дети с помощью воспитателя намазывают клеем-карандашом и приклеивают их вокруг дома (ладошки) или в окна (окошка).
· Альтернатива: Если дети очень маленькие, можно оставить отпечатки пальчиков красками вокруг домика — «огоньки в окнах».
7. Итог занятия (Рефлексия)
Кукла Антошка «радуется»: «Вот какой красивый дом у нас получился! Теперь я знаю, что у меня есть группа и друзья — это моя вторая семья».
Воспитатель хвалит детей за то, что они помогли Антошке и дружно поработали.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635875-konspekt-zanjatija-po-patrioticheskomu-vospit
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Расширить речевую практику. Добавить короткие вопросы для закрепления:
«Кто ещё живёт с тобой дома?» (если ребёнок назвал только маму и папу);
«Как зовут твою воспитательницу ?»
«Что мы делаем в детском саду?» (играем, рисуем, кушаем).
Ввести элементы музыки. Помимо песни «Я пеку, пеку, пеку…», можно добавить:
простую мелодию для приветствия в кругу;
ритмичные хлопки или топанье во время пальчиковой игры.
Углубить тему семьи. Включить короткое обсуждение:
«Что мама/папа делает дома?» (готовит, читает, играет);
«Как мы заботимся о близких?» (обнимаем, помогаем).
Добавить тактильные ощущения. Предложить детям:
потрогать разные материалы (мягкую ткань — «платочек для мамы», шершавую бумагу — «домик»);
выбрать цвет ладошек для коллективной работы («Какой цвет тебе нравится?»).
Закрепить итог через игру. В конце занятия провести короткий ритуал:
дети по очереди говорят кукле Антошке: «Теперь ты знаешь, где твой дом!»;
вместе с куклой рассматривают «Домик группы» и называют, кто приклеил каждую ладошку.
Продумать связь с родителями. После занятия можно:
предложить родителям обсудить дома тему семьи («Расскажи маме, как мы помогали Антошке»);
разместить фотоотчёт с коллективной работой в родительском чате с подписью: «Наша большая семья!».
Вывод
Конспект занятия «Моя дружная семья и наш любимый детский сад» — удачный пример патриотического воспитания для детей 2–3 лет. Реализация такого занятия поможет детям почувствовать свою значимость, укрепить привязанность к близким и осознать, что детский сад — это место, где их ждут друзья и воспитатели.
Спасибо автору за продуманный и тёплый конспект!