Конспект урока и раздаточный материал на тему «Словоизменение глаголов» для 5 класса ЗПР

Тема.Словоизменениеглаголов 5 класс

Цель: научить детей изменять слова - действия.

Задачи:

1. Развиватьграмматическийстройречи(правильноеупотребление глаголов в числе, времени, роде).

2. Обогащатьсловарь.

3. Развиватьсвязнуюречь.

Оборудование:фонограммаптичьихголосов,магнитофон,прищепки, картинки птиц, сюжетная картинка к рассказу «Скворец»

Ходзанятия

Организационныймомент

Сегоднямы будемучитьсяизменятьслова — «действия»иправильноупотреблятьихв речи. Кто знает, какая часть речи у нас обозначает действия?(Глаголы) Значит с чем сегодня мы будем работать?

1. Подберите и запишите антонимы к данным глаголам.

Горюешь – радуешься; возражаешь - … ; замерзнешь - … ; поссоришься - … ; поднимаешься - … ; волнуешься - … .

1. Замените сочетания слов глаголами-синонимами.

Проявляешь интерес – интересуешься; выражаешь сочувствие - …; принимаешь участие в борьбе - …; занимаешься строительством - …; проходишь курс лечения - … ; испытываешь ненависть - … .

1. Развитиесвязнойречи.Пересказрассказа«Скворец»

-Послушайтерассказ.Назовитепоследовательностьпроисходящихвних действий. Перескажите рассказ, используя слова, данные на рабочем листе.

Скворец

Вкомнатувбежалкот.Взубахукотабылскворец.Скворецжалобно пищал и хотел вырваться из зубов кота. Коля отнял у него птичку,

подлечилраненоекрылышко.Потоммальчиквыпустилскворцанаволю.

Слова-действия:вбежал,пищал,хотелвырваться,отнял,подлечил,выпустил.

Физминутка-Сейчас я будуговоритьоласточке,авы,изменитесловоискажетеоскворцах.

Б)-Давайтепостроимскворечникдля скворцов. Какиеинструментынам

понадобятся?(ответыдетей, демонстрация картинок: линейка, пила,молоток,верёвка).

-Чтомыбудемделатьлинейкой?(измерять)

-Чтоделаетмальчик(измеряет)

-Чтоделаютмальчики(измеряют)

-Чтомыбудемделатьпилой?(пилить)

-Чтоделаетмальчик(пилит)

-Чтоделаютмальчики(пилят)ит.д.

1. Спишите предложения. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в форме настоящего времени. Определите их спряжение, лицо. Подчеркните окончания.

Мы (смотреть и любоваться) этой замечательной картиной. 2. Чуть-чуть (дышать) теплый ветерок и слегка (колыхать) листья на деревьях. 3. Мы (бороться и добиваться) счастливой жизни для всех. 4. Часто ли ты (писать) письма брату? 5. К зиме этот дом (построить). 6. Он (смотреть и не видеть), что делается кругом. 7. Ветер (гнать) стаи туч на север.

1. Образуйте и напишите неопределенную форму и прошедшее время глаголов:

Ночую, кочую, гарцую, рассматриваю, показываю, чувствую, участвую, шествую, шефствую, командую, заведую, интересуюсь, присматриваюсь, агитирую, преследую, оканчиваю.

1. Итог

-Нашезанятиеподошлокконцу.

-Ребята, какая сегодня была тема урока? О коммыговорилиназанятии?

-Чемуучилисьназанятии?

(Мыучилисьизменятьслова-действия,правильноупотреблятьихвречи)

Тема.Словоизменениеглаголов

1.                 Подберите и запишите антонимы к данным глаголам.

Горюешь – радуешься; возражаешь - … ; замерзнешь - … ; поссоришься - …; поднимаешься - … ; волнуешься - … ; говоришь - …; помнил - …; любил - ….

2.                 Замените сочетания слов глаголами-синонимами.

 Проявляешь интерес – интересуешься; выражаешь сочувствие - …; принимаешь участие в борьбе - …; занимаешься строительством - …; проходишь курс лечения - … ; испытываешь ненависть - … .

3. Послушайтерассказ.Назовитепоследовательностьпроисходящихвних действий. Перескажите рассказ, используя слова, данные на рабочем листе.

Скворец

Слова-действия:вбежал,пищал,хотелвырваться,отнял,подлечил,выпустил.

1. Спишите предложения. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в форме настоящего времени. Определите их спряжение, лицо. Подчеркните окончания.

1. Мы (смотреть и любоваться) этой замечательной картиной. 2. Чуть-чуть (дышать) теплый ветерок и слегка (колыхать) листья на деревьях. 3. Мы (бороться и добиваться) счастливой жизни для всех. 4. Часто ли ты (писать) письма брату? 5. К зиме этот дом (построить). 6. Он (смотреть и не видеть), что делается кругом. 7. Ветер (гнать) стаи туч на север.

1. Образуйте и напишите неопределенную форму и прошедшее время глаголов:

Ночую, кочую, гарцую, рассматриваю, показываю, чувствую, участвую, шествую, шефствую, командую, заведую, интересуюсь, присматриваюсь, агитирую, преследую, оканчиваю.

Тема.Словоизменениеглаголов

1.                 Подберите и запишите антонимы к данным глаголам.

Горюешь – радуешься; возражаешь - … ; замерзнешь - … ; поссоришься - …; поднимаешься - … ; волнуешься - … ; говоришь - …; помнил - …; любил - ….

2.                 Замените сочетания слов глаголами-синонимами.

 Проявляешь интерес – интересуешься; выражаешь сочувствие - …; принимаешь участие в борьбе - …; занимаешься строительством - …; проходишь курс лечения - … ; испытываешь ненависть - … .

3. Послушайтерассказ.Назовитепоследовательностьпроисходящихвних действий. Перескажите рассказ, используя слова, данные на рабочем листе.

Скворец

Слова-действия:вбежал,пищал,хотелвырваться,отнял,подлечил,выпустил.

1. Спишите предложения. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в форме настоящего времени. Определите их спряжение, лицо. Подчеркните окончания.

1. Мы (смотреть и любоваться) этой замечательной картиной. 2. Чуть-чуть (дышать) теплый ветерок и слегка (колыхать) листья на деревьях. 3. Мы (бороться и добиваться) счастливой жизни для всех. 4. Часто ли ты (писать) письма брату? 5. К зиме этот дом (построить). 6. Он (смотреть и не видеть), что делается кругом. 7. Ветер (гнать) стаи туч на север.

1. Образуйте и напишите неопределенную форму и прошедшее время глаголов:

Ночую, кочую, гарцую, рассматриваю, показываю, чувствую, участвую, шествую, шефствую, командую, заведую, интересуюсь, присматриваюсь, агитирую, преследую, оканчиваю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635879-konspekt-uroka-i-razdatochnyj-material-na-tem