- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей подготовительной группы «Апрель - месяц здоровья: готовим организм к школьной нагрузке»
Консультация для родителей подготовительной группы
«Апрель – месяц здоровья: готовим организм к школьной нагрузке»
Апрель – обманчивый месяц. Кажется, что впереди тепло, солнце и лёгкое лето, а школа – это далёкий сентябрь. Но физиологи и педиатры бьют тревогу: апрель – самый энергозатратный месяц для будущего первоклассника.
Вот почему:
1. Накопленная усталость. Ребёнок занимался 9 месяцев (логопед, спорт, сад, прописи). Ресурс организма на исходе.
2. Авитаминоз. Витамины, полученные летом и осенью, закончились. Иммунитет снижен.
3. Скачки погоды. Перепады давления, магнитные бури и увеличение светового дня сбивают биоритмы.
4. Эмоциональное напряжение. Мысли о школе, переходные экзамены в саду, выпускные – всё это стресс.
Задача апреля: не натаскивать на скорость чтения, а сохранить здоровье и заложить фундамент выносливости к сентябрю.
1. Режим дня: сдвигаем стрелки
В конце марта – начале апреля мы переходим на «летнее» время биологически (даже если официально часы не переводили). Световой день резко увеличивается.
Ошибка родителей, «Стало светло – пусть гуляет до 9 вечера, потом выспится».
Почему это вредно. Яркий свет вечером подавляет выработку мелатонина (гормона сна). Ребёнок засыпает позже, но просыпается разбитым. В 7 утра его организм думает, что ещё ночь.
Что делать:
За 2–3 недели апреля начните сдвигать отход ко сну на 15 минут раньше каждые 3 дня.
Итог к концу апреля: подъём в 7:00, отбой в 20:30–21:00.
Чек-линг: За час до сна – никаких гаджетов (их свет бьёт по глазам сильнее апрельского солнца). Только чтение, лепка, разговор.
2. Весенний авитаминоз: не витамины, а еда
Апрель – пик дефицита витамина C, D и группы B. Но бежать в аптеку за «поливитаминами для школьников» без врача опасно (гипервитаминоз весной случается часто).
Правильное меню апреля:
Вместо | Добавьте |
Сладких йогуртов и булок | Квашеную капусту (витамин C + железо) |
Магазинного сока | Настой шиповника (тёплый, полстакана утром) |
Макарон | Пророщенную зелень (горох, пшеница – кладезь B9) |
Бананов | Зеленое яблоко + морковь (очищают кровь, тонизируют) |
Обязательно: Яйца (лецитин для мозга), печень (раз в неделю – железо против усталости), укроп/петрушка (витамин К для сосудов).
А вот от чего стоит отказаться в апреле:
От «энергетических» батончиков и сладких хлопьев. Они дают резкий скачок сахара, а потом сильный спад (ребёнок становится вялым и раздражительным через 40 минут).
3. Двигательная активность: не «учить», а «выгуливать»
Главная проблема апреля – гиподинамия. Родители боятся, что ребёнок вспотеет и заболеет, и держат его дома. Но к школе нужна выносливость статической позы (сидеть 35 минут прямо).
Золотое правило апреля: 2 часа на улице в день – это не роскошь, а лекарство.
Что полезно делать именно в апреле:
Бег по неровной поверхности (лужи, кочки) – развивает мозжечок, отвечающий за почерк и внимание.
Лазание по лестницам, турникам – укрепляет мышцы спины (чтобы не болела спина от парты).
Игры с мячом у стены – тренирует глазомер и реакцию (нужно для чтения с доски).
4. Иммунитет: почему дети болеют в апреле?
Парадокс: пик простуд часто приходится не на февраль, а на апрель. Причина – перегрев.
Типичная ошибка: «На улице +5, надену на ребёнка два свитера и пуховик, чтобы не простудился».
Как работает иммунитет? Когда ребёнок перегрет, он потеет, а малейший ветерок приводит к переохлаждению мокрой спины.
Правило «Капусты» в апреле:
На ребёнке должно быть на 1 слой меньше, чем на вас (дети подвижны).
Шея и голова должны быть открыты (если нет ветра). Шея – главный терморегулятор.
Шарф – только на мороз или сильный ветер. В безветренную погоду шарф провоцирует потницу и снижает местный иммунитет горла.
5. Психосоматика апреля: живот, слёзы и капризы
Если в апреле у ребёнка без температуры болит живот, он часто плачет или дерется – это не характер, это усталость нервной системы.
Что делать родителям:
1. Снять все кружки (хотя бы на 2 недели апреля), оставить только одно занятие, которое ребёнок очень любит.
2. Сказать «да» истерике. Если плачет – обнять и сказать: «Ты устал, это нормально. Давай поплачем вместе 5 минут, а потом чай с сушкой».
3. Ввести ритуал «тихий час» без сна (лёжа на ковре слушаем аудиосказку 20 минут днём).
Помните: здоровый и выспавшийся ребёнок в апреле освоит больше, чем больной и загнанный в мае. Отпустите ситуацию. Природа сама готовит организм к лету – не мешайте ей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636027-konsultacija-dlja-roditelej-podgotovitelnoj-g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.