День Знаний

День знаний 1 сентября в 5 «А» классе.

Цели: познакомить с классным руководителем, определить мотивации к учебе; адаптировать пятиклассников к новой системе обучения; создать благоприятную атмосферу в классе.

Оборудование:

а) на парту каждому ученику положить листок бумаги (лучше цветной). На этом листке каждый ученик напишет поздравление своему классу;

б) на листе ватмана нарисовать схематического человечка (лицо будет нарисовано в процессе классного часа); слева в столбик записать пункты характеристики, которые будут заполняться в процессе урока; отдельно заготовить две рожицы из бумаги: веселую и грустную; одну из них учитель потом прикрепит к фигурке человечка;

в) приготовить простые призы для участников игр (блокнотики, ручки,), чтобы каждый ученик получил подарок.

Музыкальное оформление

Детские песни: «Улыбка», «Вместе весело шагать по просторам», «Все мы делим пополам», «Настоящий друг» и т. п.

План классного часа

1. Вступительное слово.

2. Пресс-конференция классного руководителя.

3. Создание автопортрета класса.

4. Сочинение-миниатюра «Поздравление».

5. Подведение итогов (рефлексия).

6. Экскурсия по школе. Знакомство со школьными кабинетами.

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. «Дорогие ребята! Сегодня вся наша страна отмечает День знаний. Для вас - это необычный день, потому что сегодня вы впервые переступили порог средней школы. Пятый класс - это самая первая ее ступенька, но постепенно, поднимаясь со ступеньки на ступеньку, вы станете выпускниками, будете такими же красивыми и умными, как и сегодняшние наши выпускники. Знания, полученные в школе, помогут вам выбрать профессию, стать уважаемыми людьми, принести пользу нашей стране.

5 класс принесет много нового и необычного в вашу жизнь: это и новые предметы, и новые учителя, и новые проблемы, но я надеюсь, что все проблемы мы с вами преодолеем, потому что будем решать их сообща, помогать друг другу. Попытаемся сделать так, чтобы всем в нашем классе было хорошо, как в большой и дружной семье.

Ребята, в нашем классе 2 новых ученика. Это Варвара и Владимир. Давайте поприветствуем их аплодисментами и скажем им «Добро пожаловать!». Мы сделаем все, чтобы всем в нашем классе было комфортно, уютно и тепло».

II. Пресс-конференция классного руководителя

Классный руководитель. «А теперь разрешите представиться: я ваш классный руководитель (фамилия, имя, отчество). Если хотите узнать обо мне побольше, то вы можете задать мне свои вопросы. Только, прежде чем задать мне свой вопрос, назовите, пожалуйста, свои имя и фамилию».

Примерные вопросы детей:

- Сколько вам лет?

- Какой предмет вы ведете?

- Есть ли у вас дети?

- Есть ли у вас домашние животные?

- Чем вы увлекаетесь?

III. Создание автопортрета класса

Классный руководитель. «На этом моя пресс-конференция закончена. Спасибо за вопросы.

Впереди у нас много трудных и интересных дел, и я надеюсь, мы с вами познакомимся поближе. Но теперь мне хотелось бы немного узнать о таинственном незнакомце по имени 5-А класс. (Прикрепляет на доску лист ватмана).

Помогите мне, ребята, разузнать что-нибудь об этом загадочном 5-А. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем увлекается наш 5-А? Какая у него дисциплина? Как он относится к учебе? Какой у него характер? Ну и, наконец, какое у него лицо? Все это мы будем сейчас выяснять и записывать рядом с этим портретом. А поможет мне тот, у кого самый красивый и разборчивый почерк. Есть среди вас такие?

К доске выходит один из учеников, берет фломастер.

Первый вопрос, самый легкий - это рост 5-А. Средний рост пятиклассника обычно 145-150 см. Что мы запишем в эту графу? Какой рост у нашего класса? Высокий или низкий, а может быть, средний?»

Дети (хором). «Низкий, средний, высокий».

Ученик записывает.

Классный руководитель. «Теперь вес - нормальный, недостаточный, а может быть, излишний?»

Дети (хором). «Нормальный».

Ученик фломастером записывает.

Классный руководитель. «Физическое развитие - занимается ли наш 5-А спортом? И каким?»

Дети поднимают руки, по очереди называют виды спорта, которым они занимаются.

Классный руководитель: «Ну, что ж, запишем, что физическая форма - отличная! А вот что касается увлечений, опять вопрос. Какие у 5-А увлечения?»

Дети по очереди рассказывают о своих увлечениях. Ученик записывает.

Классный руководитель: «Ну что ж, так и запишем: увлечения разносторонние. А как у нашего 5-А с дисциплиной - хорошо или плохо?»

Дети (хором). «Хорошо».

Ученик записывает напротив пункта «Дисциплина» слово «хорошая».

Классный руководитель. «А вот что касается учебы, тут мы пока ничего не можем написать. Почему, ребята, как вы думаете?»

Примерные ответы детей:

- Потому что 5-А класс еще не показал себя в учебе.

- Потому что у нас не было еще ни одного урока в 5 классе.

- Потому что мы даже не знаем, какие уроки у нас будут в 5 классе.

Классный руководитель. «Да, эту тайну 5-А откроет нам в конце I четверти. Надеемся, что ответом будет число...»

Дети (хором). «Пять! Четыре!»

Классный руководитель. «Осталось самое простое: записать качества характера нашего 5-А. Какой он? Добрый, веселый, дружный, послушный, активный, честный, надежный, умный, сильный, смелый, справедливый?»

Дети по очереди с места отвечают. Ученик записывает.

Классный руководитель: «Ребята, посмотрите, закончен ли наш портрет, или чего-то не хватает?»

Дети: «У нас пока нет лица…»

Классный руководитель: «А как вы думаете, какое у него лицо?» Учитель показывает две рожицы, улыбающуюся и грустную. Дети выбирают одну из них. Учитель прикрепляет выбранную детьми рожицу к фигурке, нарисованной на ватмане.

Классный руководитель: «Вот и получился портрет 5-А класса. Спасибо всем, кто помог составить этот портрет. Теперь мы его повесим на видное место и будем внимательно наблюдать, как наш 5-А растет, становится умнее, сильнее, лучше. А вместе с ним будем расти и мы с вами».

IV. Сочинение-миниатюра «Поздравление»

Классный руководитель: «Ребята, а ведь у нас с вами еще один праздник. Кто знает, какой? (дети думают). А ведь у него сегодня день рождения. А нас никто до сих пор не поздравил. Что же мы будем делать?»

Дети высказывают свои предложения.

Классный руководитель: «А давайте сочиним нашему 5-А поздравление с началом учебного года и пожелания на весь год. У вас на столах лежат листочки. Всего за 5 минут, пока будет звучать музыка, попробуйте придумать несколько теплых и красивых слов в адрес 5-А. Потом вы можете подойти и прикрепить листки с поздравлениями к портрету нашего класса».

Включается веселая музыка. Дети сочиняют поздравления. Потом скотчем прикрепляют их к «портрету» 5-А.

Учитель каждому ученику вручает небольшой сувенир!

V. Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель: «Итак, ребята, наш праздничный классный час, посвященный Дню знаний, закончен. Что нового вы узнали во время этого классного часа?»

Примерные ответы детей:

- Мы познакомились с классным руководителем.

- Мы познакомились с новыми учениками.

- Мы отметили день рождения нашего класса.

Классный руководитель. «А что вам запомнилось?»

Примерные ответы детей:

- Как мы составляли портрет нашего класса.

- Как мы писали поздравления нашему классу.

VI. Экскурсия по школе. Знакомство со школьными кабинетами

Классный руководитель: «Ребята, а вы знаете чем еще отличается учеба в 5 классе от начальной школы? (дети думают) Каждый урок у вас будет проходить в специальном кабинете. Сейчас мы познакомимся с расположением этих кабинетов. Для этого мы выйдем из класса и пройдем по школе. Вы не забыли, что наш 5-А - послушный, культурный, вежливый. Поэтому он будет вести себя хорошо, не шуметь - ведь в школе идут уроки!»

Учитель выводит детей из класса и проводит по школе, показывая, где находятся учебные кабинеты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63626-den-znanij