«Память сердца» (19 апреля день единых действий против геноцида советского народа)

Стоит обелиск печальный

В курортном поселке Вырица.

Склонись перед ним в молчанье,

Пусть горечь слезами выльется.

Сюда, в дачный край притихший,

Свезли со всей ленинградчины

Четыреста с лишним детишек,

Не ведавших, что им назначено.

Их ждал здесь концлагерь «Донер»,

Спецлагерь «Донер-тринадцатый».

В нем каждый узник был донор –

С шести лет и до двенадцати.

А. Молчанов

1. Вступление: «Кино как свидетель истории»

Ведущий:

— Добрый день. Сегодня мы собрались в нашем киноклубе, чтобы посмотреть на историю не через сухие цифры, а через живые образы. Фильм «Группа крови» (2025) — это не просто кино. Это попытка осмыслить одну из самых страшных страниц нашей истории — геноцид советского народа.

Почему мы выбрали именно этот формат? Потому что кино способно передать то, что не всегда укладывается в учебники: страх, надежду, выбор человека на краю пропасти. 19 апреля — День единых действий. Сегодня мы говорим: «Мы помним».

2. Просмотр ключевых фрагментов фильма

(Вместо полного просмотра демонстрируются 3–4 ключевые сцены, иллюстрирующие разные аспекты геноцида):

• Сцена 1: Жизнь мирного населения до войны. Контраст с последующим ужасом.

• Сцена 2: Создание приюта/лагеря в Вырице. Условия содержания детей.

• Сцена 3: Тема донорства и спасения детей (сцены с медсестрой Наташей и священником Серафимом).

• Сцена 4: Побег и финал у мемориала (стелы).

3. Аналитический блок: «Разговор с экспертом и зрителем»

Ведущий:

— Фильм закончился, но история продолжается в наших мыслях. Давайте попробуем разобраться в увиденном.

Блок 1. Дети как зеркало эпохи

(Вопрос к залу)

— Автор рецензии пишет: «Фильм — в первую очередь о детях... чистая, незамутнённая вода». Согласны ли вы с этим? Почему именно через детей создатели фильма говорят о трагедии геноцида?

— Как меняется ваше восприятие жестокости, когда её жертвами становятся дети? Почему это вызывает более сильный отклик?

Блок 2. Правда и вымысел(Вопрос к залу)

— В фильме сложно отделить правду от вымысла. Источники об этом приюте скудны. Как вы думаете, имеет ли право художник на вымысел при рассказе о таких трагических событиях?

— Какую роль играют реальные исторические фигуры (священник Серафим, директор школы Тетюев) в создании доверия к фильму?

Блок 3. Образы палачей и спасителей

(Вопрос к залу)

— В тексте рецензии есть критика: «слишком глупые немцы» и «няни выглядят хуже фрица». Как вы считаете, зачем создатели фильма показывают немцев такими карикатурно жестокими? И почему так важны образы предателей среди своих?

— Кто из взрослых героев стал для вас моральным ориентиром? Почему поступки медсестры Наташи и священника Серафима так важны для главной идеи фильма?

Блок 4. Главная мысль

(Вопрос к залу)

— Рецензент пишет: «Главная мысль фильма — не дать ужасу и ненависти затмить всё человеческое». Как эта идея раскрывается в поступках детей? Почему они не берут в руки оружие?

— Как вы понимаете финал фильма, где герои появляются у мемориала? Что значит эта «сокращённая историческая пропасть»?

Творческая рефлексия. Оформление Книги Памяти.

Мы посмотрели фильм, мы говорили о страшном и светлом. Но слова часто улетают. Чтобы память осталась не только в сердце, но и на бумаге, мы сегодня создадим нашу общую «Книгу Памяти».

Это не экзамен по литературе и не конкурс рисунков. Здесь нет правильных или неправильных ответов. Здесь есть только ваши чувства. Вы можете написать одно слово, нарисовать символ или оставить целую историю. Главное — честно.

2. Инструктаж по заполнению книги

Ведущий:

У нашей книги будет несколько разделов. Вы можете выбрать любой или заполнить несколько страниц.

Раздел 1: «Я помню...»

Напишите здесь одно слово или короткую фразу, которая для вас стала главной после просмотра фильма. Это может быть имя героя, дата или просто слово: «Надежда», «Мама», «Хлеб».

Раздел 2: «Письмо в прошлое»

• Представьте, что вы можете написать письмо одному из детей из фильма. Что бы вы ему сказали? Слова поддержки? Вопрос? Просто «Держись»? Напишите это здесь.

Раздел 3: «Рисунок без слов»

• Не все можно выразить словами. Нарисуйте здесь символ памяти. Это может быть свеча, цветок, детская рука или просто линия, которая ассоциируется у вас с увиденным.

Раздел 4: «Обещание будущему»

• Что я могу сделать сегодня, чтобы мир стал лучше? Напишите одно маленькое обещание себе. Например: «Быть добрее», «Помогать слабым», «Знать свою историю».

3. Работа в тишине

В зале приглушается свет. Звучит тихая инструментальная музыка (например, «Ноктюрн» Шопена или современная эмбиент-композиция).

Участники подходят к столу с книгой и расходными материалами и заполняют страницы. Ведущий может помочь тем, кто затрудняется с выбором.

4. Завершение и «Закладка»

— Наша книга дописана. Посмотрите на неё. Она живая. В ней смешались почерки, цвета и мысли десятков людей. Это наш общий голос.

Давайте положим в книгу закладку — как символ того, что эта история не закончена. Мы перелистнем эту страницу истории, но никогда её не забудем.

Дай память всем, чтобы о прошлом не забыть!

СПРАВКА О ПРОЕКТЕ «БЕЗ СРОКА ДАВНОСТИ»

В соответствии с Федеральным законом от 21 апреля 2025 года № 74-ФЗ «Об увековечении памяти жертв геноцида советского народа в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов», геноцидом советского народа признаются действия нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, направленные на полное или частичное уничтожение национальных, этнических и расовых групп, населявших территорию СССР, путем убийства членов этих групп, причинения тяжкого вреда их здоровью, насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной передачи детей, насильственного переселения либо иного создания жизненных условий, рассчитанных на физическое уничтожение членов этих групп. Закон вступил в силу с 1 января 2026 года.

В 2019–2025 годах Следственный комитет России, используя результаты реализации Федерального проекта «Без срока давности» возбудил 33 уголовных дела, которые завершились судебными решениями, признавшими факт геноцида советского народа на территории 33 субъектов РФ:

1. Адыгея, Республика

2. Архангельская область

3. Белгородская область 4.

Брянская область

5. Волгоградская область

6. Воронежская область

7. Донецкая Народная Республика

8. Запорожская область

9.Кабардино-Балкария, Республика

10. Калининградская область

11. Калмыкия, Республика

12. Калужская область

13. Карелия, Республика

14. Краснодарский край

15. Крым, Республика

16. Курская область

17. Ленинградская область

18. Липецкая область

19. Луганская Народная Республика

20. Московская область

21. Мурманская область

22. Новгородская область

23. Орловская область

24. Псковская область

25. Ростовская область

26. Санкт-Петербург

27. Севастополь (геноцид признан решением Верховного суда Республики Крым)

28. Северная Осетия – Алания, Республика

29. Смоленская область

30. Ставропольский край

31. Тверская область

32. Тульская область

33. Херсонская область

Общее количество жертв геноцида советского народа, определенное по результатам судебных процессов в субъектах Российской Федерации, составило 6 млн 862 тыс. 890 человек.

С 2021 года по всей стране 19 апреля проводится День единых действий в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны. Именно 19 апреля в 1943 году был издан Указ Президиума Верховного Совета СССР № 39 «О мерах наказания для немецко-фашистских злодеев, виновных в убийствах и истязаниях советского гражданского населения и пленных красноармейцев, для шпионов, изменников родины из числа советских граждан и для их пособников».

Ежегодно центром декады становится один из регионов страны. В 2023 году таким центром стала Республика Крым, в 2024 году – Ростовская область, в 2025-м – Волгоградская область. В 2026 году мероприятия декады объединит Всероссийской детский центр «Смена», куда из разных субъектов России приедут 50 детей – активных участников Всероссийского проекта «Без срока давности».

Память о Великой Отечественной войне выступает одной из важнейших духовно-нравственных скреп российского общества. За несколько лет работы создана полноценная образовательная среда. Это большое количество направлений системной воспитательной деятельности, результат которой на сегодняшний день – свыше 6 миллионов участников проекта.