«Космическая страна Математика». Закрепление пройденного материала

Тема: «Космическая страна математика. Закрепление пройденного материала»для детей старшего дошкольного возраста.

Цели:

1.Закреплять навыки количественного счета в пределах 10, упражнять в прямом и обратном счете.

2. Закреплять названия дней недели, части суток.

3.Совершенствовать умение находить и видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, узнавать и называть их.

4. Продолжать учить решать простые задачи.

5. Развивать логику, мышление, умение отвечать на поставленные вопросы.

Предварительная работа: игры с блоками Дьенеша, игры «часть и целое»,«разрезные картинки», «кубик», «посчитай по порядку», «Скажи и покажи сколько?»,«Да - Нет», музыкальная игра «Соберитесь по 2, 3, 4, 5».

Методы и приемы: наглядные (демонстрация картинок с изображением цифр, геометрических фигур), словесные (беседа, разгадывание загадок, вопросы к детям). Оборудование и материал: Лунтик на экране, письмо, мешочек, фломастеры, игры «математическая разминка», «счет до 10 и обратно», «друзья цифр», «посчитай и соедини с цифрой», «геометрические фигуры», «задачка», «целое и часть», «ракета».

Структура НОД:

I. Вводная часть:

1.Приветствие.

2.Сюрпризный момент - встреча с Лунтиком.

3. Мотивация - помочь Лунтику вернуться домой.

II. Основная часть:

1.Беседа о сказочном герое.

2.Игра «Математическая разминка».

3.Игра «Счет до 10 и обратно».

4.Игра «Друзья цифр».

5.Игра «Посчитай и соедини с цифрой».

6.Игра «Геометрические фигуры».

7.Физкультминутка «Два хлопка».

8. Игра «Задачка».

9. Игра «Целое и часть».

10.Игра «Ракета».

III. Заключительная часть:

- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

- Какие задания мы с вами выполняли?

- С какими трудностями встречались?

- Сюрприз от Лунтика.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам  на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.

(дети здороваются с гостями).

-Молодцы! А теперь станем в круг.

- «Здравствуй, солнце золотое! (руки вверх)

- Здравствуй, небо голубое! (руки вверх и в стороны)

- Здравствуй, прохладный ветерок! (руки качаются вправо - влево)

- Здравствуй, быстрый ручеёк! (руки вниз, волнообразные движения)

- Здравствуй, утро! Здравствуй, день! (левая рука - влево, правая - вправо)

- Нам здороваться не лень!» (хлопаем)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила письмо, в котором один наш знакомый друг просит о помощи (демонстрируется письмо).

Отгадайте загадку:

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалилсяк нам с луны

-Знают,любятмалыши. (Лунтик).

-Правильно Лунтик. (на экране).

Письмо: «Здравствуйте ребята! Пишет вам письмо Лунтик. Я очень люблю гулять и случилось так, что я заблудился. Пожалуйста, помогите мне вернуться домой!

Воспитатель: Ребята, поможем Лунтику? (ответы детей).

Воспитатель: Для того чтобы помочь Лунтику, нам нужно выполнить несколько заданий из письма. Что, не передумали? Тогда начнём! Для началаматематическая разминка.

Игра «Математическая разминка» (дети отвечают на вопросы, заданные воспитателем).

- Какое время года, сейчас? (Весна).

- Какое время года наступит после весны? (Лето).

- Назовите весенние месяцы? (Март, апрель, май).

- Сколько дней в недели и назовите их. (7 дней, перечисляют).

- Какой сегодня день недели (среда).

- Какой он по счету? (третий).

- Если сегодня среда, то какой будет завтра? (четверг).

- Какой был вчера (вторник).

- Какой цифрой мы обозначим вторник? (2).

- Какой день стоит между воскресеньем и вторником (понедельник).

- Сколько частей в сутках? (4)

- Разложите карточки с изображением части суток, правильно.

- Молодцы! На все вопросы ответили правильно.

Игра «Счет до 10 и обратно».

- Посчитайте вместе от 1 до 10, и обратно.

- Посчитайте от 3 до 9, от 2 до10.

- Молодцы ребята, справились с заданием.

Игра «Друзья цифр».

- Перед вами карточки, назовите друзей цифр 1,2,3,4,5,6,7,8,9.

- Молодцы. Идём дальше.

Игра «Посчитай и соедини с цифрой».

- Ребята, внимательно посчитайте предметы и соедините с цифрой.

- Молодцы, вы были очень внимательны.

Игра «Геометрические фигуры».

- Следующее задание. Перед вами карточки.

- Что это? (квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник).

- Как можно назвать одним словом? (геометрические фигуры).

- Давайте поможем Лунтику выполнить следующее задание.

Физкультминутка«Два хлопка».

- А теперь встали, немного отдохнём, приготовились (выполняют движения по тексту).

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем. (Повторить 2-3 раза)

- Вот какие молодцы и с этим заданием справились!

Игра «Задачка».

а) У Оли было 4 банана, одним бананом она угостила Еву. Сколько бананов осталось у Оли?

- Как мы получили число 3 (ответы детей).

б) На полянке в лесу было 5 зверят, к ним пришли ещё 2 зверюшки. Сколько стало зверят?

- Как мы получили число 7? (ответы детей).

- Молодцы, помогли Лунтику решить задачки.

Игра«Целое и часть».

- В мешочке карточки, берём по одной и находим на столе соответствующую карточку (яблоко - часть яблока).

- Всё правильно, молодцы.

Игра«Ракета».

- Ребята, а на каком транспорте Лунтик доберётся домой?

- Для этого надо соединить точки и цифры по порядку (ракета).

- Итак, герою какого мультфильма мы сегодня помогали?

- Какие задания мы с вами выполняли?

- С какими трудностями встречались?

- Что больше всего понравилось?

- Мы сегодня молодцы, ребята! Помогли Лунтику вернуться домой.

- Ребята, посмотрите, какой сюрприз вам приготовила Лунтик.

- Это лучики солнца. Пусть эти лучики согревает вас и напоминает вам о нашей встрече.- А эта увлекательная игра о космосе вам от меня.- Давайте поблагодарим и попрощаемся c Лунтиком и нашими гостями.До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636885-kosmicheskaja-strana-matematika-zakrekosmiche