Ориентирование во времени с «Лунным гостем»

Конспект занятия по программе «Эрудит», учащиеся 6 лет.

Тема: Ориентирование во времени.

Цель: Закреплять умение детей в ориентировке во времени.

Задачи:

   Образовательные:

1. Развивать познавательную деятельность, формируя элементарные математические представления и связанные с ними логические операции.

2. Уточнить представления о последовательности частей суток, дней недели, о названии месяцев, о временах года. Учить правильно употреблять эти слова в речи.

3. Закреплять умения отвечать на вопросы и задавать их, воспитывать культуру речевого общения, умение внимательно слушать педагога.

   Развивающие:

   Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.

   Воспитательные:

   Продолжать воспитывать целеустремленность, умение взаимодействовать со сверстниками.

Оборудование:

   Письмо в конверте о Лунтика; 4 прямоугольника – белого, зеленого, красного, желтого цветов (на каждого ребенка); карточки с цифрами от 1 до 7; ноутбук; мультфильм «Лунтик».

Ход занятия:

   - Ребята, сегодня утром на нашей почте я получила письмо. Я не стала его читать, хотела дождаться вас всех, чтобы мы вместе его прочитали. Вам интересно, кто написал нам это письмо? ( Очень интересно!)

   - Тогда давайте его прочитаем.

(Педагог читает детям письмо)

   «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Лунтик. Я живу на другой планете и давно за вами наблюдаю. Мне нравится, как вы играете, занимаетесь, читаете, считаете. Вы очень дружные, и я хотел бы прилететь к вам в гости. Но, я не знаю, холодно у вас или тепло? Может быть, у вас сейчас ночь, и вы спите? Может быть, выходной день, и вас нет в детском центре? Сообщите, что происходит на вашей планете, и я обязательно прилечу к вам в гости. До свидания!».

   - Ну что, ребята, хотите, чтобы к нам в гости прилетел Лунтик?  (Да!)

   - Тогда давайте ему все расскажем, а он посмотрит на нас со своей планеты, послушает и обо всем узнает. Начнем с времени года. Назовите все времена года. (Зима, весна, лето, осень).

   - Молодцы! Давайте поиграем в игру «Времена года». Перед вами лежат геометрические фигуры. Как они называются? (4 прямоугольника – белый, зеленый, красный, желтый).

   -Ребята, как вы думаете, прямоугольник белого цвета, к какому времени года подходит? Прямоугольник зеленого цвета? Прямоугольник красного цвета? Прямоугольник оранжевого цвета?

   ( Белый – зиме, зеленый – весне, красный – лету, оранжевый-осени).

   - Правильно! Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы, отгадав загадки, будете показывать прямоугольник, соответствующий времени года. Готовы?

      Тает снежок,

   Ожил лужок,

   День прибывает.

   Когда это бывает? (Весной) (Дети показывают прямоугольник зеленого цвета)

   Зеленеют луга,

   В небе – радуга-дуга.

   Солнцем озеро согрето.

   Всех зовет купаться … (Лето) (Дети показывают прямоугольник красного цвета)

   Утром мы во двор идем,

   Листья сыплются дождем.

   Под ногами шелестят

   И летят, летят, летят. (Осень) (Дети показывают прямоугольник желтого цвета)

   Дел у меня не мало –

   Я белым одеялом

   Всю землю укрываю,

   В лед реки убираю.

   Белю поля, дома,

   Зовут меня … (Зима) (Дети показывают прямоугольник белого цвета)

- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием! Скажите мне, пожалуйста, из чего состоит каждое время года? ( Каждое время года состоит из трех месяцев).

   - Сейчас мы узнаем, хорошо ли вы знаете названия месяцев. Ребенок, до которого я дотронусь рукой, должен будет продолжить за мной фразу.

- Я начну, ты продолжай, зимние месяцы называй: декабрь … (январь, февраль)

   -Я начну, ты продолжай, весенние месяцы называй: март …(апрель, май)

   - Я начну, ты продолжай, летние месяцы называй: Июнь …(июль, август).

   - Я начну, ты продолжай, осенние месяцы называй: Сентябрь…(октябрь, ноябрь).

   - А знаете ли вы, сколько месяцев в году? (В году - 12 месяцев).

- Какое сейчас время года? ( Сейчас – весна).

   - А какой сейчас весенний месяц? (апрель).

   - Очень хорошо, ребята! Теперь Лунтик знает, что у нас сейчас весна. Подскажите, что ему сейчас нужно надеть из одежды? ( Весеннюю куртку, кроссовки)

   - Ребята, мы с вами знаем, что в году – 4 времени года, каждое из которых состоит из трех месяцев. А из чего состоит месяц? (Месяц состоит из недель. В каждой неделе 7 дней).

   - Я сейчас попрошу вас вспомнить дни недели по порядку. Возьмите карточку с цифрой от 1 до 7 (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье).

- Молодцы! Мы устали, засиделись, давайте разомнемся.

Физкультминутка «Дни недели»

(Дети выполняют движения, соответствующие тексту)

   В понедельник я купался,

   А во вторник рисовал.

   В среду долго умывался,

   А в четверг в футбол играл.

   В пятницу я бегал, прыгал,

   Очень долго танцевал.

   А в субботу, воскресенье –

   Целый день я отдыхал!

- Ребята, присаживайтесь на свои места. Дети, которые получили карточки с цифрами, выходите и выстраивайтесь в той последовательности, как по порядку идут дни недели (1 – понедельник; 2 – вторник; 3 – среда; 4 – четверг; 5 – пятница; 6 – суббота; 7 – воскресенье).

- Сейчас вы по порядку нам представитесь. А мы с ребятами будем задавать вам вопросы.

(Выходит первый ребенок)

- Я – понедельник. (Начинает задавать вопрос педагог, далее предлагает детям самим сформулировать и задать вопросы ко «дням недели)

   - Если сегодня понедельник, какой день был вчера? (Вчера было воскресенье).

   - Можно ли вернуть день, который прошел? Как он называется? (День, который прошел, вернуть нельзя. Он называется – вчера).

   - Назовите следующий день после субботы. (После субботы будет воскресенье).

   - Какой день между вторником и четвергом? (Между вторником и четвергом – среда).

   - А как называется день, который будет после сегодня? (Завтра).

   - Назовите пятый день недели. (Пятый день недели – пятница).

   - С какого дня начинается неделя? (Неделя начинается с понедельника).

   - Ребята, вы очень хорошо справились с заданием. А из чего состоит день?

   ( День состоит из частей суток).

   - Какие части суток вы знаете? ( Утро, день, вечер, ночь)

   - Как вы думаете, зачем они нужны людям? ( Чтобы все делать вовремя, все успевать, соблюдать режим дня).

- В каждое время суток мы делаем определенные дела. Не зря, Лунтик переживает, что прилетит к нам ночью, а нас в детском центре не будет. Мы с вами будем дома, крепко спать. А сейчас мы проверим, знаете ли вы, какие дела, в какое время суток, нужно делать. Возьмите листочки с картинками и соедините их с нужными частями суток и делами. (У детей листы с заданием и простые карандаши)

   - Итак, все выполнили задание? Ребята, какое у нас сейчас на улице время года? (Весна). Какой месяц? (апрель). Какой день недели? (среда). Какое время суток? (день).

- Может Лунтик сейчас прилететь к нам в гости? (Может!)

   - Тогда закрывайте глаза!

(Педагог включает детям мультфильм. Дети открывают глаза, смотрят мультфильм).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637240-orientirovanie-vo-vremeni-s-lunnym-gostem