Говорим по-английски: реальные кейсы для 4 класса

Упражнения для формирования навыка чтения

Matching Pairs

Выбираю рифмующиеся слова-пары, перемешиваю их, далее прошу детей их сопоставить, например:

dark cap green doors

look park four bean

cat book take plate

map hat meet Pete

Sound Pictures

Когда дети начинают озвучивать слова, они сталкиваются с трудностями в произношении тех или иных буквосочетаний. Чтобы помочь им запоминать правила, создаю «таблицу» зрительных образов.

Например, слова teaиhouse. Показываю детям большой чайник, на котором будет написано слово tea,а также звук, который он издает [i:].Также показываю иллюстрацию дома, где написано house и звук[au].

Search Word Bingo

Один из способов научить детей распознавать слова и читать — чтение текста учителем. Чтобы дети не теряли концентрацию, создаю бинго-листы.

Из текста, которое собираюсь прочесть, выбираю слова и напишу в отдельных квадратах на листке. Раздаю листочки детям и прошу, чтобы они обвели кругом те слова, которые услышат. Далее спрашиваю, какие слова они нашли и прошу прочесть их. Другой вариант больше похож на игру: дети заранее отмечают один ряд и, после того как произнесу все слова из выбранного ряда, кричат «Бинго!»

Moдуль 1. One big happy family.

Упражнение 1.Подберите друг к другу слова, противоположные по значению.

Tall fat

slim dark hair

fair hair short

dark eyes blue eyes

funny sad

Упражнение 2. Запишите периевод словосочетаний с предлогами места

1) под столом -

2) рядом с диваном -

3) перед коробкой -

4) позади стула -

5)на столе -

6) в коробке -

Упражнение 3. Запишите примеры и результаты английскими словами:

1) 20+30=

2)30+40=

3)50+10=

4)100-50=

5)60+20=

6) 20+40=

7) 70+20=

8) 30-20=

Упражнения на развитие грамматических навыков.

ВремяPresentSimple (настоящее простое)

Упражнение 1. Записать предложения с правильным порядком слов.

Пример:1) I watch TV often. - I often watch TV.

2) you do walk often How? - How often do you walk?

1) We visit always our friends -

2) never They hockey play. -

3) often How he does cook?

4) usually go to school I on Saturdays.

5)She runs sometimes morning in the.

Упражнение 2. Записать глагол в скобках в форме настоящего простого времени.

Пример: We always (cook) on Sundays. - We always cook on Sundays.

He never (jump). - He never jumps.

1) You sometimes (play) football. -

2) She always (read) comics. -

3) Uncle Harry (help) animals. -

4) My cat usually (run) fast. -

5)I sometimes (watch) TV. -

6) They never (swim) in winter. -

7) Uncle Harry (help) animals. -

8) My Mum usually (go) to this shop. -

9)I sometimes (watch)TV. -

10) My brother never (ride) a bike. -

ВремяPresentContinuous( настоящее длительное)

Упражнение 1. Заполните пропуски

Примеры:

She is reading a book now

They are playing football

1. She ______ (read) a book now.

2. They ______ (play) football in the park.

3. I ______ (cook) dinner at the moment.

4. The dog ______ (bark) loudly.

5. We ______ (watch) a movie right now.

6. He ______ (not/listen) to music.

7. The children ______ (draw) pictures.

8. Why ______ you ______ (laugh)?

9. It ______ (rain) outside.

10. My parents ______ (travel) to Spain this week.

Упражнение 2. Переделайте предложения

Примеры:

I drink coffee → I am drinking coffee

She walks → She is walking

1. I drink coffee every morning. → Right now, I...

2. She walks to school. → Now she...

3. They watch TV in the evening. → At the moment...

4. He eats sandwiches for lunch. → He... now.

5. We study English on Mondays. → We... today.

6. The cat sleeps on the sofa. → The cat... right now.

7. You write emails every day. → You... now.

8. It snows in winter. → Look! It...

9. The birds sing in the morning. → The birds... now.

10. I work at a restaurant. → This month, I...

Промежуточная аттестация по английскому языку в 4 классе за 2022-2023 уч.год

Спецификация

контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации поанглийскомуязыкуза курс 4 класса

Форма промежуточной аттестации — лексико-грамматический тест

• НазначениеКИМ–определитьуровеньдостиженияпредметныхрезультатовпоанглийскомуязыкув 4 классе.

• Характеристикаструктурыисодержанияработы

Даннаяработасостоитиз4разделов.

1)Аудирование – направлено на проверкупониманияосновногосодержанияпрослушиваемоготекстаначальногоуровня.

2) Чтение–направленонаумениевыбиратьираспознаватьзначимуюинформациюпослепрочтениятекста.

3) Грамматикаилексика–данныезаданиянаправленына проверкуправильногоупотребленияграмматическихформи лексическихединиц.

4)Письмо

• Время выполнения диагностической работы

На выполнение работы отводится 40 минут.

• Содержание и структура диагностической работы

Диагностическая работа включает задания по чтению, грамматике, лексике и письму. Она охватывает содержание, включенное в основные (массовые) учебно-методические комплекты по английскому языку, используемые в 4-х классах общеобразовательных учреждений.

Каждый вариант диагностической работы состоит из 6 заданий, 4 из которых с выбором одного правильного ответа из трёх или четырёх предложенных, 1 задание с кратким ответом, 1 задание с развернутым ответом.

В рамках данной диагностической работы сложность заданий в целом не превышает требований уровня А1 по общей европейской шкале, определённой в документах Совета Европы.

Распределение заданий диагностической работы по планируемым результатам обучения представлено в таблице 1.

Таблица 1

В заданиях 1 – 3 контролируются языковые навыки. Учащиеся должны восстановить предложения, выбрав подходящее по смыслу слово из трех предложенных.

В задании 4 проверяются лексические навыки. Учащиеся читают предложение и заполняют пропуски подходящими по смыслу словами, изученными в рамках курса школьной программы.

В задании 5 оценивается умение найти и понять запрашиваемую информацию в прочитанном тексте. Учащимся предлагается прочитать текст и определить, является ли информация в утверждениях верной или неверной. В качестве текстов для чтения учащимся предлагаются несложные аутентичные художественные тексты, которые содержат некоторое количество незнакомых слов, не влияющих на понимание запрашиваемой информации.

В задании 6 учащимся необходимо дать развернутые ответы на предложенные вопросы и показать владение лексическим материалом, соблюдая грамматические нормы английского языка.

• Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Верное выполнение каждого задания с выбором ответа (1-3) и задание с кратким ответом (4) оценивается в 1 балл. Задание с вариантами ответа (5) оценивается в 2 балла. Задание с развернутым ответом (6) оценивается по критериям, которые даны в демонстрационном варианте.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение диагностической работы, – 40 баллов.

В «Приложении 1» приведён план 1 варианта диагностической работы.

В «Приложении 2» приведён 1 вариант диагностической работы.

Приложение 1

План 1 варианта диагностической работы

по английскому языку

Обозначение типов заданий в работе:

Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом.

Приложение 2

Промежуточная аттестация по английскому языку в 4 классе за 2022-2023 уч.год

Вариант 1

Grammar

Task 1. Choose the right answer. (5 points)

• There ___ keys on the table.

a) is b) are c) was

• Cats are ___ than dogs.

a) small b) smoller c) the smollest

• I water flowers ___ the garden.

a) in b) out c) on

• You ___ eat in your bed.

a) can b) mustn’t c) may

• Ann has got ___ pencils.

a) any b) much c) some

Task 2. Choose the right answer. (5 points)

• ___ you often read comics?

a) do b) are c) is

• Children ___ playing basketball now.

a) do b) is c) are

• My family ___ in the park yesterday.

a) walking b) walk c) walked

• Max ___ at the school stadium 2 days ago.

a) runs b) ran c) running

• Pam always …. TV in the evening.

a) watches b) watch c) is watching

Vocabulary

Task 3. Match the words. (5 points)

Task 4. Write your answer. (5 points)

• _____ cleans, feeds and looks after animals.

• It’s cool, windy and cloudy in _____.

• _____ waters flowers and trees.

• It’s usually sunny and hot in _____.

• _____ fixes cars.

Reading

Task 5. Read the text and say True (T) / False (F). (10 points)

Had a good time!

Last night Kate and her best friend, Jennifer, stayed at home. They watched a funny film on TV. The film finished at 10 o’clock. The girls were hungry, so they cooked a pizza for supper. Then they listened to their favorite CDs. It was wonderful evening!

• Kate is Jennifer’s best friend. ___

• They watched an interesting cartoon on TV. ___

• Kate and Jennifer made a pizza. ___

• The girls listened to CDs after supper. ___

• The girls stayed at home in the morning. ___

Writing

Task 6. Answer the questions about yourself. (10 points)

• When do you usually get up?

• What do you always have for breakfast?

• What is your favorite school subject?

• What are your hobbies?

• What does your mother do?

Вариант 2

Grammar

Task 1. Choose the right answer. (5 points)

• There ___ a wonderful playground in the park.

a) is b) was c) are

• Jhon is ___ than his sister.

a) strong b) stronger c) the strongest

• They go shopping ___ Sunday.

a) an b) on c) in

• You ___ be polite with adults.

a) could b) aren’t c) must

• We have ___ ice cream and lemonade.

a) some b) any c) many

Task 2. Choose the right answer. (5 points)

• Jim ___ a cake every Friday.

a) buys b) bought c) buying

• They ___ going shopping now.

a) went b) goes c) going

• Maya ___ very tired yesterday.

a) look b) looking c) looked

• Bob ___ a poem last night.

a) write b) wrote c) writes

• When ___ you usually go shopping?

a) do b) did c) were

Vocabulary

Task 3. Match the words. (5 points)

Task 4. Write your answer. (5 points)

• It’s rainy and cool, cloudy and foggy in _____.

• It’s hot and sunny in _____.

• _____ teaches children.

• _____ works in the farm.

• _____ drives a taxi.

Reading

Task 5. Read the text and say True/False. (10 points)

Yesterday was great! (by Neal)

I stayed at home yesterday. I was with my good friend, Peter, in the morning. We were in my playing room. My new game was really good, but Peter was the winner! Then we had a sandwich for lunch. My friend went home and took my CD. In the afternoon, I was in the living room. There was a film about clowns on TV. They really funny! Yesterday was a great day!

• Neil and Peter are good friends. ___

• They were at school yesterday. ___

• Peter played a game better than Neil. ___

• Neil listened to CD in the afternoon. ___

• Neil was happy yesterday. ___

Writing

Task 6. Answer the questions about yourself. (10 points)

• When do you usually go to bed?

• What do you never have for lunch?

• What is your favorite school subject?

• What are your hobbies?

• What does your father do?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637369-govorim-po-anglijski-realnye-kejsy-dlja-4-kla