Статья «Россия, я твоя росинка, песчинка малая твоя!»

Сценарий концерта

«Россия, я твоя росинка, песчинка малая твоя!»

Ребёнок 1 :
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна.
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

№1 « С чего начинается Родина»

Девочка.Россия, я твоя росинка, песчинка малая твоя,Когда метель – то я снежинка,
В ручье – я капелька ручья.
Из этих капелек-росинок
Большие реки потекли,
И если б не было песчинок, тогда бы не было земли.
Мальчик.Земля! Ведь всё, что мы любим, всё создано ею-

И горы, и реки, и лес, и цветы,И осень, и лето, и дождик, и ..Девочка.Ты!

(убежали)

№2 «Россияночка»

Ведущий. Ребята, как называется место, где человек родился и вырос?

Дети. Родина.

Ведущий.Что означают слова Родина и малая Родина?

Ребёнок 1. .Родина - это страна, в которой мы живем.

Ребёнок 2. А малая Родина - это место, где человек родился и вырос.

Ведущий.Правильно - это леса, поля, реки. Это место где живут ваши близкие люди, мама, папа, дедушка, бабушка. Это место,  по которому люди скучают, находясь далеко.

Велика наша страна. У нас еще вечер, а на Дальнем Востоке уже начинается новый день, восходит солнце. В Санкт - Петербурге говорят «Спокойной ночи», а в это время во Владивостоке звучит приветствие «С добрым утром». В один и тот же день одни ребята на юге загорают, а на севере ходят в шубах. Горы и долины, леса и степи, реки и моря, города и деревни - все это наша страна, наша Родина.

Ребёнок 1..А у меня дедушка и бабушка живут в деревне и я очень люблю летом приезжать к ним, там так красиво, а ещё много разных животных, о которых нужно постоянно заботиться: куры, утки, козочка и даже корова. Она такая добрая и очень красивая, а из молока, что даёт нам Тучка, так её зовут, бабушка печёт самые вкусные блины и делает сметану!

Ребёнок2.А я никогда не видела живую корову, только на картинках. Для чего корове хвост?
Ребёнок1.Чтобы им махать.

Ребёнок2.Для чего рога корове?
Ребёнок1.Чтобы нас бодать.
Ребёнок2.Для чего корове вымя?
Ребёнок1.Чтоб его доить.
Ребёнок2.Для чего сама корова?
Ребёнок1.Чтоб её любить! (засмеялись, убежали.)

№3 «Ты пойди ,моя коровушка, домой»

Ребёнок1 . А я знаю песню – загадку про животное ,о котором сейчас мальчик играл! (напевает) «Далеко, далеко на лугу пасутся ко… ?»

Ребёнок 2. Да, знаю я эту песню! Коровы там пасутся!

Ребёнок 1. Правильно, коровы! Пейте, дети, молоко – будете здоровы!

Ребёнок 2. А теперь моя загадка.
Я и зеркало — родня.
Звезды смотрятся в меня,
И деревья, и стога,
И крутые берега. Что это? (спрашивает зал, не отгадали, продолжает)

Лес на берегах стоит,
Под мостом она бежит,
И течёт вода куда-то,
Догадались вы, ребята?
Умолчу ответ пока,
Под мостом течёт…

Все. Река!

№4 «Реченька»

Ведущий:(пока ансамбль рассаживается)

Каждый музыкальный инструмент имеет свой голос, свою яркую тембровую “индивидуальность”, то есть свою особую окраску звучания. В самом деле, можно ли перепутать звучание скрипки и фортепиано, флейты и органа? Конечно, нет.

Однако в многообразном мире музыкальных инструментов есть такой, который как бы вобрал в свою звуковую палитру “голоса” многих инструментов, таких, например, как фагот, флейта, кларнет, орган.

Какой же инструмент обладает столь редкостною способностью имитировать различные тембры? Он единственный из многочисленных музыкальных “собратьев” образно и с любовью назван людьми “душой русского народа”.

Любая нация или народность имеют свою музыкальную культуру, а значит и любимые народные музыкальные инструменты: цимбалы – у белорусов, скрипка - у молдаван, а у русских – балалайка, домра и, конечно же, баян.

Мальчик: А мне ребята в классе сказали, что баян - это не актуально, не современно, я с ними чуть не подрался.

Ведущий. Кулаками не стоит отстаивать своё мнение, ты лучше пригласи этих ребят «вживую» послушать наш ансамбль, где звучат баян, аккордеон, гитара и услышав эту красоту они, я уверена, будут думать по другому!

У каждого свой вкус, свои привычки, увлеченья.
И в музыке есть направленья,
Но в том не может быть сомненья,
Что мне милей всего баян.
Вы скажете: "Но как же так? Он стар, забыт!"
И ошибётесь.
Своей ошибке улыбнётесь,
Когда он вновь придёт в наш быт.
И, верьте мне, промчатся годы,
Сменятся ветреные моды,
И лишь баян не замолчит.
Пройдёт он все огни и воды.
И вместе с "Русским хороводом"
Баян на Марсе зазвучит!

№5 Ансамбль «Истоки» «Там за речкой»

(Ансамбль остался на сцене)

Ведущий:Красивая ,весёлая музыка, душевная, но у нашей Родины не всё далёкое было прекрасным!

Ребёнок 1: Нам сейчас даже трудно представить,

Как в огне полыхали дома,

Как летели на город снаряды

И горела родная земля!

Ведущий 1:Ранним утром в воскресенье 22 июня 1941 года мирную тишину городов и сел разорвали взрывы бомб и снарядов. Началась невиданная доселе по своим размахам и ожесточенности война, вошедшая в историю как Великая Отечественная.

Ребёнок 1.И встала страна огромная на смертный бой, повзрослели до поры мальчишки и девчонки. Многие из них со школьной скамьи ушли на фронт.

Ребёнок 2. Война проверяла на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие…

№ 6 «Вечный огонь»

(Оркестр уходит)

Мальчик.Долгожданные письма из дома помогали нашим солдатам в их нелёгких фронтовых буднях, в тяжёлых боях; придавая им силы и мужества.

Девочка ( в руках письмо – треугольник)

Этот маленький белый листок
Посылаю в землянку к тебе,
Чтобы строчками этими мог
Часто думать в бою обо мне.

Не давая пощады врагу,
Чтоб, в землянке порой находясь,
Знал: любовь я твою берегу,
Вспоминаю тебя каждый час.

№ 7 «В землянке»

Мальчик. Белеет ли в поле пороша,

Иль гулкие ливни шумят,

Стоит над горою Алеша,

В Болгарии русский солдат.

Девочка. Кто этот Алёша?

Ведущий.Есть на болгарской земле старинный город Пловдив. За свою более чем тысячелетнюю историю он был свидетелем многих событий. О них могут рассказать его улицы, дома, памятники. Один их них – величественный Холм освободителей. Его венчает восемнадцатиметровая фигура советского солдата, высеченная из гранита, — памятник советским воинам, освободившим город и всю страну от фашизма

Рассказывают, как в сентябре 1944 года жители города с букетами роз встречали своих освободителей, и как один из солдат сказал, что, пока его руки смогут держать оружие, розы ,как и дети ,не будут жить в страхе и горе от войны . Народная память сохранила и имя солдата - ласковое, певучее русское имя Алеша. С розами он и увековечен в камне.

№8 № «Алёша»

(Выходят 2 взрослых чтеца и 2 поменьше)

Мальчик 1. (взрослый): Ты слышишь, Россия, своих не бросаем!

Мы верой и правдой Отчизну спасаем.

Бывало в истории нашей не раз,

Когда долг наш и совесть давали приказ.

Опять нас Россия сегодня зовет,

Все вместе к победе идем мы вперед.

Мальчик 2.За веру, за правду, за Родину – мать,

Как прежде готовы сыны жизнь отдать.

Пусть крепнет наш дух и пылают сердца,

За правое дело пойдем до конца!

Мы веру в Россию со всею страной,

В историю впишем победной строкой.

Девочка.За отвагу и победу
Вам спасибо скажем.
Подвиг ваш великий очень
Для потомков важен.

Мальчик. Благодарны мы безмерно,
Наши ветераны.
Дали нам возможность вы
Строить в жизни планы.

(Выбегает маленькая балеринка, в руке игрушка – кошка)

Балеринка. У меня планы!

Дети (смеясь). Ой ,не могу ,и какие же у такой «кнопки» планы?

Балеринка. О балете я мечтаю,
Балериной стать желаю.
В белом платьице легко
Буду прыгать высоко.
Птичкой в небо улечу,
Тучку за бока схвачу.
Ахнет мама, ахнет папа,
Мурка мне помашет лапой.

Я отвечу очень гордо,
Ножкой, топнув очень твердо!
-Не мешайте упражняться!
Балериной представляться.

№9 «Маленькие балеринки»

(Хореографический номер в формате речевого хора)

Ведущий: Алиса сегодня на моё утверждение ответила:

«Нет однозначного мнения о том, что русская школа балета самая лучшая в мире.»

1.Однако, по словам танцовщика Андриса Лиепы, русская балетная школа считается лучшей в мире из-за её многовековой истории.

2.Также, по мнению Николая Цискаридзе, русская школа балета — самая идеальная из всех существующих в мире. Он отметил, что отличительная черта русской школы — обучение танцу, в то время как в некоторых западных школах детей учат только точности движений.

3.Кроме того, Академия Русского балета имени А. Я. Вагановой считается одним из лидеров среди балетных школ мира. Это одно из старейших учебных заведений в России, основанное в 1738 году по распоряжению императрицы Анны Иоанновны. 

Отличительная черта русского балета, русской балетной школы – это: «Душой исполненный полёт».

Эти слова с полным правом можно отнести и к творчеству нашего следующего коллектива - прекрасного духового оркестра!

А ещё вспомним слова А.С. Пушкина:

«Сто крат священ союз меча и лиры».

Духовые оркестры России – это история побед и поражений, праздников и трагедий нашей страны. Они гремели на княжеских пирах и исполняли грустные напевы на тризнах и траурных церемониях. Провожали нашу армию в бой практически во всех крупных сражениях Отечественной истории и играли на параде Победы.

Еще великий полководец Александр Васильевич Суворов, который участвовал более чем в 60 битвах и не проиграл ни одного, говорил «Музыка удваивает, утраивает армию, музыка нужна и полезна, и надобно, чтобы она была самая громкая. Она веселит сердце воина; равняет его шаг; по ней мы танцуем и на самом сражении...»

В Отечественную войну 1812 года звуки маршей, исполняемых в огне битв, вдохновляли наши войска и обезоруживали противника.

Вот высказывание Наполеона Бонапарта, сделанное им после уже войны:

«В российской кампании у моего войска было два главных врага: морозы и русская военная музыка»

Немаловажную роль играла духовая музыка во время Великой Отечественной войны. Она вдохновляла наших солдат на подвиг, сопровождала их, когда они шли в бой и встречала, когда возвращались, звуча как по радио, так и прямо на передовой.

Участник войны в июле 1941 г. так описывал роль духовых оркестров во время боевых действий: «Мы бежали вперед под оглушительные и длинные очереди своих пулеметов и под звуки оставшегося в окопах оркестра. Когда, отбив атаку, мы возвращались обратно в свои окопы, оркестр встретил нас маршем «Триумф победителей». Однако отдых был недолгим. Оправившись, немцы снова пошли в атаку, и снова под звуки музыки наш батальон перешел в контратаку. Вскоре, вследствие потерь, пришлось музыкантам оставить инструменты и самим присоединиться к бойцам батальона»

Насколько важной была роль духовых оркестров во время войны в жизни солдат и армии, особенно на её завершающем этапе, можно судить по Приказу, подписанному Маршалом К. Жуковым: «К 15 мая 1944 г. представить мне на утверждение Положение о награждении частей, особо отличившихся в боях за Родину, фанфарами и штатными оркестрами»

И в наши дни многие духовые оркестры регулярно ездят на передовую, чтобы поддержать морально-боевой дух военнослужащих ,защищающих нашу Родину сегодня.

Вот что говорят Музыканты Военного Образцового оркестра Почётного караула об этих поездках: «Мы проехали всю близлежащую к зоне СВО территорию, затем выступали непосредственно в зоне СВО. Давали по два-три концерта в день. Все выступления проходили в блиндажах, где музыканты играли буквально спина к спине. Для наших бойцов мы исполняли популярную музыку, ту, что на слуху и которой можно подпевать. Настолько приветливых зрителей мы ещё не встречали. Да, первые 20 минут они сидели и не понимали, что происходит. Но потом начинали подпевать, танцевать, общаться с нами. Подходили после концерта, живо интересовались нашей деятельностью, говорили искреннее спасибо»

Для вас, дорогие наши ,сегодня играет наш духовой оркестр и пусть ребята только учатся, но они ,вместе с педагогами, вкладывают в свою музыку душу, любовь и признательность вам за любовь и преданность Родине.

На тропке узенькой встречаются порой

Стихотворенье с музыкой, как парочка весной…

И той порой, сердечные, сливаются тогда

Они в понятья вечные, как – воздух, хлеб, вода.

Поют они чудеснее, звучат ещё светлей

И, став хорошей песнею – порадуют людей!

№10 Оркестр « Ой, при лужку ,при лужке»

Ах, эти вальсы, чудесные песни.
Песни любви, где звучал патефон,
нежные звуки летят в поднебесье,
пары, обнявшись, танцуют бостон.

Были и танцы под звуки оркестра,
медные трубы сверкали огнем,-
светлая память ушедшего детства,

Той же аллеей мы с вами пойдём!

№11 Оркестр «В городском саду играет»

(На сцене все чтецы и ведущий)

Ведущий. А напоследок хочу вам прочитать вот что…

(открывает книгу и читает)

Есть у слова «русь» и ещё одно значение, которое я не вычитал в книгах, а услышал из первых уст от живого человека. На севере, за лесами, за болотами, встречаются деревни, где старые люди говорят по-старинному. Почти так же, как тысячу лет назад. Тихо-смирно я жил в такой деревне и ловил старинные слова.
И вот однажды хозяйка внесла в избу горшок с красным цветком. Говорит, а у самой голос подрагивает от радости:
— Цветочек-то погибал. Я его вынесла на русь — он и зацвёл!
— На русь? — ахнул я.
— На русь, — подтвердила хозяйка.
— На русь?!
— На русь.
Я молчу, боюсь, что слово забудется, упорхнёт, — и нет его, откажется от него хозяйка. Или мне послышалось? Записать надо слово. Достал карандаш и бумагу. В третий раз спрашиваю:
— На русь?..:
— На русь, соколик, на русь. На самую, что ни на есть, русь.
Осторожней осторожного спрашиваю:
— Анна Ивановна, не обидитесь на меня за назойливость? Спросить хочу.
— Не буду, — обещает она.
— Что такое — русь?

— Русью светлое место зовём. Где солнышко. Да всё светлое, почитай, так зовём. Русый парень. Русая девушка. Русая рожь — спелая. Убирать пора. Не слыхал, что ли, никогда?

Я слова вымолвить не могу. У меня слёзы из глаз от радости. Русь - светлое место! Русь - страна света.
Милая светоносная моя Русь, Родина, Родительница моя! Мне всегда виделся невечерний свет в русом имени твоём, коротком, как вдох счастья.
Тут уж никуда не денешься. Тут всё из первых уст...

(книга медленно закрывается, поклон залу все ведущие ,аплодисменты)

Фоном музыка (например - минус «Родная земля»)

Ведущий : Для вас сегодня старались:

Перечисляются все педагоги, а они называют своих воспитанников. Занавес!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637953-statja-rossija-ja-tvoja-rosinka-peschinka-mal