Конспект индивидуального занятия звук «Р» с использованием Су-джок мячей

Конспект занятия:

Звук "Р" с использованием Су-Джок мячей

Цель: Автоматизация звука "Р" в слогах, словах, фразах.

Материалы: Су-Джок мячи разного размера и текстуры.

Ход занятия:

1. Разминка (Су-Джок):

   • Катание мяча по ладоням, пальцам (развитие мелкой моторики, подготовка артикуляционного аппарата).

   • Массаж пальцев мячом (стимуляция точек, связанных с речью).

2. Артикуляционная гимнастика (с мячом):

   • "Лошадка" (цоканье языком) – мяч в руке, имитация цоканья.

   • "Грибок" (присосать язык к нёбу) – удержание мяча языком (если возможно).

   • "Качели" (движение языка вверх-вниз) – мяч между губами, движение языка.

3. Постановка звука "Р" (если требуется):

   • Имитация вибрации кончика языка за верхними зубами с помощью мяча (например, прикладывая мяч к щеке и прося произнести "дррр").

4. Автоматизация звука "Р":

   • Слоги: "Ра-ра-ра" (катаем мяч), "Ро-ро-ро" (перекатываем мяч), "Ры-ры-ры" (сжимаем мяч).

   • Слова:

     • Начинающиеся на "Р": "рак", "рука", "рыба" (бросаем мяч, называя слово).

     • С "Р" в середине: "трава", "корова", "дрова" (катаем мяч по кругу, называя слово).

     • С "Р" на конце: "дар", "пар", "удар" (ловим мяч, называя слово).

   • Фразы: "Вот рак", "Дай руку", "У коровы рога" (передаем мяч, составляя фразы).

5. Игры с Су-Джок мячами:

   • "Поймай мяч и назови слово на Р".

   • "Передай мяч и скажи слог с Р".

   • "Покатай мяч и придумай предложение со словом на Р".

6. Завершение:

   • Релаксация (катание мяча по всей руке).

   • Похвала ребенка.

Данное занятие направлено на закрепление правильного произношения звука "Р" в различных позициях, используя тактильные ощущения от Су-Джок мячей для усиления концентрации и вовлеченности ребенка. Использование мячей разной текстуры и размера позволяет варьировать стимуляцию, делая процесс более интересным и эффективным. Например, гладкие мячи могут использоваться для плавных движений языка, а мячи с шипами – для более активной вибрации. Важно, чтобы ребенок ощущал мяч в руке, связывая его с произносимым звуком, что способствует лучшему запоминанию и автоматизации.

После этапа постановки звука, если он был необходим, основное внимание уделяется его автоматизации. На этапе слогов, каждое произнесение сопровождается определенным действием с мячом: катание по ладони для "Ра", перекатывание между пальцами для "Ро", и сжимание для "Ры". Это создает кинестетическую опору для звука. В словах, каждое действие с мячом (бросок, катание по кругу, ловля) ассоциируется с позицией звука "Р" в слове, что помогает ребенку дифференцировать его положение. Фразы строятся на основе передачи мяча, что добавляет элемент диалога и взаимодействия, делая речь более естественной.

Игры с Су-Джок мячами служат для закрепления навыка в игровой форме. "Поймай мяч и назови слово на Р" стимулирует быструю реакцию и подбор слов. "Передай мяч и скажи слог с Р" тренирует последовательность и ритм речи. "Покатай мяч и придумай предложение со словом на Р" развивает связную речь и творческое мышление. Завершающая релаксация с мячом помогает снять напряжение и закрепить положительные эмоции от занятия. Похвала ребенка является важным элементом мотивации и закрепления успеха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638159-konspekt-individualnogo-zanjatija-zvuk-r-s-is