Эти знакомые незнакомцы. Балалайка

Тема урока: Эти знакомые незнакомцы.

Цели урока: Познакомить с русским народным музыкальным инструментом балалайка.

Рассказать об особенностях, строении инструмента и его звучании. Расширять словарный запас обучающихся посредством употребления музыкальных терминов.

Коррегировать слуховое восприятие через закрепление певческих навыков и умений при исполнении (повторении) ритмично и выразительно знакомой песни.

Воспитывать интерес и любовь к русскому народному музыкальному искусству; воспитывать потребность в общении с музыкой.

Предметные результаты

Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.

Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них; знать композиторов.

Размышлять о знакомом музыкальном произведении, вы­сказывать суждение об основной идее, о средствах и фор­мах ее воплощении, выявлять связь музыки с другими искусствами, историей, жизнью; узнавать на слух изученные произведения зарубежной классики.

Метапредметные:

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные : осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе урока.

Познавательные : построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

Коммуникативные: выражать и аргументировать свои предпочтения и отрицания, используя новые понятия; уметь задавать вопросы.

Оборудование: Презентация «Балалайка», пазлы «Балалайка, видеофрагмент игры на балалайке.

Ход урока:

1.Организация начала урока.

2.Сообщение темы и задач урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить об одном музыкальном инструменте. А о каком вы должны догадаться, прослушав мою загадку.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит!

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.

Кто такая? Отгадай-ка,

Это наша:..

(Слайд 1)

3.Объяснение нового материала.

Балалайка - известна на Руси не одну сотню лет. Инструмент для развлечений сельских жителей - немудрёная балалайка.

Её название происходит от слова балагурить, баловаться. Знакомая картина: деревенская завалинка, парни и девушки поют и пляшут под балалайку.

(Слайд 2)

Давайте рассмотрим ее повнимательнее (Слайд 3) На что она похожа? Сколько у нее струн?

Изготавливают балалайку из дерева, а давно-давно на Руси их делали из пустой тыквы. Послушайте сказку.

Давно это было или нет, нам неведомо, но возле одной деревушки поселился дракон. Но дракон был не такой, как во всех сказках, он никого не обижал, а был наоборот очень мирным. И очень любил он тыкву.

И вот попросил он жителей той деревни кормить его тыквами взамен на то, что будет охранять их деревню. Согласились крестьяне и насадили целое поле тыкв.

А как раз мимо этого поля шла дорога в город. Дракон сидел на поле и всех, кто проходил по этой дороге в город останавливал и просил рассказать ему сказку. Все, кто рассказывал дракону сказку, дракон отпускал. А кто нет – того уносил далеко в горы и сажал в пещеру.

— Вот расскажешь сказку мне, тогда отпущу, — говорил дракон.

И как могли пленники придумывали для дракона сказки. Но невмоготу им стало и стали они думать, как бы им от этого дракона избавиться.

И деревенский балалаечник им предложил:

— Если этот дракон так сказки любит, то и к музыке, наверняка, неравнодушен. Давайте я попробую его своей музыкой куда-нибудь заманить.

— Хорошо, только подальше уведи его, чтобы не вернулся он совсем, — сказали люди.

И отправился музыкант со своей балалайкой к дракону.

Обрадовался дракон, увидев прохожего:

— Давно я без сказок скучаю!

— Сейчас я расскажу тебе свои сказки, вот здесь они спрятаны, — и показал на свою балалайку.

Выхватил дракон балалайку у музыканта, так она ему понравилась. Но в огромных когтистых лапах треснул легкий корпус балалайки, только жалобно звякнули струны.

И ничего не смог музыкант сыграть. Посадил его дракон в пещеру, пока тот сказку ему не придумает.

Целую неделю просидел балалаечник в пещере, чуть с голоду не умер, но ничего придумать не мог. А дракон сжалился и принес ему несколько тыкв.

- Отпусти меня, я починю свою балалайку и на ней сыграю тебе сказку.

- Нет, пока здесь мне сказку не расскажешь, не отпущу, — ответил дракон.

Что оставалось делать музыканту? Думал он, думал и кое-что придумал. Вынул из тыквы всю мякоть, высушил ее хорошенько и сделал овальный корпус для балалайки, вместо сломанного, треугольного. В пещере нашел осколки хрусталя, приклеил их внутрь тыквы, приделал гриф, натянул три струны. И получилась новая балалайка с хрустальным звуком, который аж до небес долетал.

Прилетел дракон на следующий день. Что такое? Откуда такой необыкновенный звук? Застыл от изумления, а потом взлетел на небо вслед за хрустальной музыкой. И больше его никто не видел. А балалаечник с миром вернулся домой.

Все жители дивились, как эта чудо-балалайка спасла их от надоедливого дракона, и с тех пор повелось делать в тех местах такие тыквенные балалайки со звонким хрустальным звуком. Только великие умельцы играли на таких балалайках.

Тверской области в городе Бежецке поставлен первый памятник русской балалайке. И даже есть такой ежегодный международный праздник музыкантов-народников «День балалайки», который проводится летом и собирает огромное количество музыкантов, но кроме россиян, никто не умеет так хорошо играть на балалайке. (Слайд)

Музыкант, который играет на балалайке, называется балалаечник. (Слайд 4)

Давайте же и мы послушаем волшебные звуки балалайки.

Звучит

4.Физ.минутка

А теперь пришло время повеселиться и вам под звуки балалайки.

5.Разучивание песни

Перед тем начать играть на балалайке ее настраивают, а нам надо настроить наши голоса, чтобы исполнить песню о балалайке.

Попевка «Мышка», «Грибы».

Вспомним слова песни, которую мы начали учить на прошлом уроке.

Исполнение 1куп и припева песни «Балалайка»

6. Закрепление

А теперь я хочу проверить, как вы запомнили звучание балалайки, мы посмотрим с вами музыкальный мультфильм как только вы будете слышать звуки балалайки поднимайте карточки с ее изображением.

И давайте поиграем. На столиках пазлы, вам нужно собрать из них балалайку, готовы… кто быстрее. Звучит

1. Рефлексия Что вы узнали на уроке? С каким инструментом познакомились?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638919-jeti-znakomye-neznakomcy-balalajka