Добрые сердца

Название проекта

« Добрые сердца»

Авторы проекта

Воспитатели средней группы

Тип проекта

Познавательный, творческий.

Продолжительность реализации проекта

1 год

Возраст детей

4 -5 лет

Участники проекта

Воспитатели средней группы «Василек», дети

Цель проекта

формирование первоначальных представлений о нравственных качествах; воспитание у детей стремления «стать добрыми» через организацию социально значимой деятельности, добрых поступков и доброго отношения к людям, животному и растительному миру.

Задачи проекта

•Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей, образы художественной литературы;

•Развивать в детях главные человеческие ценности – чувство милосердия, сострадания и доброты, уважения к окружающим людям.

•Формировать у детей положительное отношение ко всем людям, друг к другу, умение делиться с товарищем;

•Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния.

•Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении.

•Воспитывать у детей желание совершать добрые поступки

Актуальность проекта

В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость, сострадание, гражданственность, патриотизм. В обществе отмечается общий рост социальной напряжённости и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности.

В век технического прогресса, когда чтение литературных произведений, в том числе и сказок, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов с такими персонажами, как «смурфики», «фиксики», «смешарики», «лунтики», «супергерои», происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурноисторического опыта. Современные дети привыкли получать всё сразу, а вот проявить любовь, уважение, сострадание, доброту - этому надо учить. Поэтому формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальным. Все рассуждения о нравственных качествах приводят нас к выводу, что всё-таки самое главное в человеке – это то, что делает его выше всего и всех – это добро и милосердие, которые, являются основой основ. Чем больше мы сделаем добрых дел, тем больше нам воздастся и останется будущему поколению. Проект «Добрые сердца» направлен на формирование нравственных качеств, без которых любой человек не может гармонично развиваться. Мы хотим и должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными

Ожидаемый результат

•У детей сформированы представления о доброте, добрых поступках;

•У детей сформировалось чувство своей значимости для окружающих;

•У детей сформировалось чувство положительного отношения ко всем людям и друг к другу;

•У детей сформировалось умение анализировать поступки, находить причину конфликта и способы его решения;

•У детей сформировалась ответственность за свои поступки;

•У детей сформировалось бережное отношение к живому миру природы;

•У детей повысилась способность договариваться между собой;

•У детей сформировалось умение различать внешнее проявление эмоционального состояния;

Продукт проекта

Альбом «Добрые сердца»

Возможные риски и пути их решения

Недостаточность дидактического материала,

Недостаточность знаний, опыта работы у детей дошкольного возраста по проблеме экологического воспитания.

Подготовительный этап

Родительские собрания, консультации

Информирование родителей о цели и задачах проекта, создание мотивации для дальнейшего участия в проектной деятельности

Сбор и изучение методической, справочной и художественной литературы

- Изучение методической литературы, публикации в журналах и посещение сайтов.

- Проанализировать многообразие более сложной художественной техники рисования

Создание развивающей предметно – пространственной среды

Подобрать дидактические игры. Пополнение центра по изучаемой теме

Основной этап работы:

Форма организации

Содержание

Образовательные ситуации

Познавательное развитие:

Социальный мир

«Взаимоотношения между детьми» (16.09)

«Нам игрушки принесли» (23.09)

«Этикет и взаимоотношения в семье» (14.10)

«Человек и его поступки» (09.12)

«Этикет» (23.12)

«Настоящие мальчики и девочки» (24.02)

«Мы заботимся о родном городе» (21.04)

«Труд русских людей» (5.05)

РИСОВАНИЕ

«Мячики для Мишки» (10.09)

«Хочу быть похожим на папу» (15.10)

«Грибы для бабушки и дедушки» (22.10)

«Украсим сарафан для матрёшек» (06.11)

«Галстук для папы» (17.02)

«Подарок для мамы» (04.03)

ЛЕПКА

«Посуда для кукол» (31.10)

«Рябина для снегирей» (14.11)

«Подарок Ветеранам» (08.05)

АППЛИКАЦИЯ

«Зайкин огород» (10.10)

«Красивый коврик для мамы» (21.11)

«Помоги зайчику спрятаться от лисы»

«Первые цветы для мамочки» (06.03)

«Егоркин оберег» (20.03)

«У солнышка в гостях» (03.04)

Беседы

О дружбе, «О доброте, вежливости и хороших поступков», «Добрые поступки, какие они?», «Чем мы можем помочь животным», «О семье и семейных традициях», «Как можно помочь пожилым людям».

Дидактические игры

«Собери настроение»

«Хорошо – плохо», «Чей малыш»,

«Позови маму»,

Подвижные игры

«Передай обруч», «Покорми птиц», «Гусеница», «Мышеловка».

Работа с родителями

Консультация «Что такое доброта», «Воспитание доброты в детях»,

Заключительный этап

Форма организации

Содержание

Продукт проекта

Альбом «Добрые сердца»