Классный час: «Я и мои права»

№ п.п.

Название этапа занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент

Приветствие

Учитель включает музыку «В каждом маленьком ребенке»

(звучит песня «Пластилиновая ворона», учитель поет)

Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может не простую
Хочу вам рассказать.
Ее я помню с детства,
А может и не с детства,
Но, точно знаю, помню

И буду вспоминать.

Песня-игра «Здравствуйте»

1.Здравствуйте, девчонки

Здравствуйте, мальчишки

Здравствуйте и гости

(«Здравствуйте»)

Очень хорошо!

2.Топнем каблуками,

И девчонки с нами,

Топают и гости.

Очень хорошо!

3.Хлопаем в ладоши,

И мальчишки тоже,

А теперь с гостями.

Очень хорошо!

Не бойтесь, отвечайте,
Ведь лучшие мы с вами,
У нас такие гости
Нам вместе хорошо!

Ребята, я очень рада, что у меня есть возможность познакомиться с вами, с такими замечательными детьми. Надеюсь, что мы хорошо проведем время. Но сначала я хотела бы представиться. Меня зовут Людмила Николаевна. Сегодня я хочу пригласить вас в очень познавательное, увлекатель-ное, можно сказать сказочное путешествие.

Вы любите путешествовать?

Тогда слушаем меня внимательно.

Дети заходят в клаасс под музыку и встают в круг

Девочки поют: «здравствуйте!»

Мальчики поют: «здравствуйте!»

Топают

Топают девочки

Хлопают

Хлопают мальчики

Да

2.

Мотивационный этап

(звучит спокойная музыка)

Далеко-далеко, за сахарными горами, за лесами, у самого синего моря есть страна «Правдилия».

В этой удивительной стране жили люди, звери, насекомые. Жили они счастливо, т.к. у каждого из них было много прав: право на счастье, право на жизнь, право на свободу, право на отдых.

А еще в этой стране был необычный сад с цветущими растениями. К одному из таких растений жителей страны относились по-особенному, трепетно. Берегли его, потому что это был «цветок Счастья».

У него были необычные лепестки, на обратной стороне которых были записаны права, которые строго соблюдались жителями этой страны.

Но однажды случилось несчастье. Над страной нависла черная туча, налетел злой холодный ветер, и цветок «Счастья» остался без единого лепестка. Жизнь в этой стране стала невыносимой. Люди стали ссориться, обижать друг друга, дети перестали учиться. Жители «Правдилии» были очень обеспокоены этим и решили искать лепестки, но все безрезультатно. Они очень надеятся на то, что кто-нибудь сможет им помочь.

А вы бы хотели помочь жителям Правдилии?

Дети слушают учителя

Да

3.

Целеполагание

А в чем будет заключаться наша помощь?

Ребята, а кто помнит, почему этот цветок так называется?

Значит о чем пойдет речь на занятии?

А как вы понимаете слова право?

Слово «право», можно по-другому сказать «правила». Эти правила установило государство и охраняются государтвенной властью .

Нам нужно найти лепестки цветка «Счастья»

Потому что на лепестках были написаны права

Мы будем говорить о правах

Дети высказывают свое мнение

4.

Операционный этап

Блиц опрос

Игра «Доскажи словечко»

Работа в группах

Игра «Разрешается- запрещается»

Работа над проектом «Создание книги «Я и мои права», работа в группах

Коль вы согласились помочь жителям «Правдилии», надо отправляться в путь. Но сначала я предлагаю всем взяться за руки и подарить друг другу добрую улыбку, ведь добрые дела должны начинаться с хорошего настроения.

Итак, в Правдилию вперед. Идем и повторяем за мной слова.

По извилистой дорожке 
Шли по миру чьи-то ножки. 
Вдаль гляди широкими глазами, 
Шли ребята знакомиться с правами. 
Знать должны и взрослые и дети 
О правах, что защищают всех на свете.

А теперь я попрошу занять свои места . Проходите и усаживайтесь поудобнее за столы.

Путь наш будет нелегким. Чтобы найти лепестки, нам нужно будет выполнять задания. Вы готовы?

Итак, первая наша остановка называется

1.«Я все знаю».

Предлагаю принять участие в Блиц –опросе». Я буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать. Внимание, первый вопрос:

-В какой стране мы живём? Правильно, а мы – граждане России.

- На огромной территории России живут люди разных национальностей, с разным цветом кожи, волос и глаз.

-Чтобы люди не ссорились, чтобы всем жилось хорошо, государство приняло важный закон.

А кто знает, как называется этот закон?

Этот закон называется КОНСТИТУЦИЯ– это основной закон государства. В нашей стране этот закон был принят народом 12 декабря 1993 года, а в силу вступил 25 декабря 1993 года. И в этом году 28 лет со дня вступления в силу этого документа.

(учитель помещает на доску слова:

Конституция, 12 декабря 1993, 28 лет)

Данный документ дает человеку право пользоваться нужными благами, без которых человек не сможет обойтись.

-Наши права – охраняются государством - их нельзя отобрать.

-Их не нужно покупать - они принадлежат каждому человеку просто потому, что человек в них нуждается. Вот мы и нашли первый лепесток.

Чтобы его получить, давайте вспомним, что обозначает каждая запись.

Первыйлепесток мы нашли.

Отправляемся дальше.

2.Переулок «Права»

Следующая остановка переулок «Права».

Как вы думаете, о чем пойдет речь на этой остановке?

Хотела бы вам назвать еще одну дату. 10 декабря наша страна будет отмечать «День прав человека».

А о чьих правах мы будем говорить сейчас, вы узнаете из стихотворения.

Очень много стран на свете, это знает каждый.

Кто, скажите, в странах этих самый-самый важный?

Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,

Главных много – выбирайте, там король, здесь – президент.

Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,

Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!

-Дети не могут защитить сами себя, поэтому многие страны подписали «Конвенцию о правах ребенка».

Чтобы узнать какие права есть у детей, вам нужно дополнить стихотворение. ( по ходу дополнения учитель составляет схему «Мои права»)

«Доскажи словечко»

1)Мама работала,

Папа трудился,

А я в детском садике все находился.

Все кто устал от работы нелегкой

Имеют полное право на…

Каждый человек имеет право на отдых .

2) Всех по- разному зовут:

Кот - Мурлыка,

Пес - Барбос,

Даже нашу козочку

Зовут красиво - Розочка

Настя, Вика и Данила

Все имеют свое…

Человек как только родился , он имеет прааво на имя и фамилию.

3) Чтобы вырасти успешным

Надо много знать, уметь.

Чтобы вырасти большим

Недостаточно питанья

Мы использовать должны

Право на ….

Право на бесплатное образование школе.

4) Если дети заболели

Плохо чувствуют себя

И у них бронхит, ангина,

Пневмония, скарлатина,

Слышен детский крик и плач

Вам поможет только…

Право на бесплатную медицинскую помощь.

О чьих правах говорили? А какие права имеет ребенок?

За вашу активность и ваши знания вы получаете второй лепесток.

-Наши права заканчиваются там, где начинаются наши обязанности. А какие же обязанности есть у вас?

Сейчас я предлагаю поиграть в игру. Если мы с ней справимся, получим еще один лепесток. Согласны?

Посмотрите внимательно на столы. На цветных листах у вас записаны выражения. Ваша задача определить , где записаны права, а где обязанности.

Игра «Распредели по группам»

ПРАВА ОБЯЗАННОСТИ

права:

• на имя;

• жить и воспитываться в семье

• выражать свое мнение;

обязанности:

• слушаться родителей;

• соблюдать правила поведения, дома и в общественных местах.

• бережно относиться к своему здоровью

• получать образование

За хорошую работу мы заслуживаем еще один третий лепесток.

А нам нужно продолжать наше путешествие.

С каждым годом, ребята, ваши права и обязанности будут добавляться. Чем старше вы будете становиться, тем больше прав и обязанностей у вас будет . Главное помнить о них и не забывать выполнять обязанности.

3. «Данетка»

Пока мы с вами беседовали, незаметно подошли к следующей улице «Данетка»

Жители этой улицы подготовили для вас задание.

Я в стихотворной форме буду описывать вам различные ситуации, а вы всей командой должны будете заканчивать фразу словами « разрешается» или «запрещается». Готовы?

Игра «Запрещается-разрешается»

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это…

Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго…

Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это-...

Много трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа

Конечно ...


Когда слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго ...

Куда пойдем мы в воскресенье:

На каток или в кино.

Вот семья вопрос решает

Выбрать мнение одно.

Взрослые на деток смотрят, смотрят- удивляются.

Слушать мнение ребенка конечно...

Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это...

Какие вы молодцы. Вы достойны награды.

И этот четвертый лепесток ваш.

Мы с вами проделали огромный путь, чтобы помочь жителям страны «Правдилии» найти лепестки цветка «Счастья». Кроме этого мы еще узнали, какие права есть у ребенка. Давайте их назовем

Если у нас есть права, значит, есть обязанности. Назовите их.

Этот цветок принесёт счастье только тому, кто, пользуясь правами, не забывает и об обязанностях!

Как хорошо, что есть права!

Закон нас строго защищает.

И в нем важны нам все права,

Они великой силой обладают.

Права ребенку надо знать.

Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

Ну вот, цветок «Счастья» обрел свои лепестки.

Ребята, вы большие молодцы. Мы сделали очень хорошее дело. Жители страны «Правдилии» очень нам благодарны. Теперь у них все будет хорошо.

1. Работа над проектом Книга «Яи мои права»

А я хочу предложить вам написать книгу о нашем путешествии. Для каждой группы будет свое задание. Сколько групп, столько и страниц. У наших гостей в этой книге будет своя страничка.

Прочитайте внимательно задание и, если непонятно что-то, задайте вопрос.

(работают в группе)

Защита по плану «Продолжи предложение»

1.Наша страничка называется….

2. На нашей страничке мы изобразили…

Ребята, как нам из этих страничек сделать книгу? Я дарю вам обложку к нашей книге.(скрепляем)

Дети повторяют слова и движения за учителем

Дети садятся за парты группами

В России

Дети высказывают свое мнение

Дети объясняют каждую запись

КОНСТИТУЦИЯ –главный закон государства, 12 декабря 1993 года-принят закон народом, 25 декабря 1993 года-вступил в силу, 28 лет конституции, с момента вступления в силу.

Дети высказывают свое мнение

Дети слушают стихотворение

Дети отвечают хором

Отдых

Имя

Образование

Врач

Рассказывают по составленной схеме

Высказывают свое мнение

Работа в группах

Представители групп презентуют результат совместной деятельности

Разрешается

Запрещается

Разрешается

Запрещается

Запрещается

Разрешается

Разрешается

Дети называют свои права

Дети называют обязанности

5.

Рефлексия

Самооценка

О чем мы сегодня говорили на классном часе? Что узнали нового? (обратить внимание на доску).

Нужно ли знать нам наши права?

Права взрослого человека и права ребенка важно знать. Вы живете не одни, а среди людей, поэтому научитесь принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать свое поведение в общении с другими людьми. Чтобы вы не забыли о своих правах и обязанностях, я дарю вам эту книгу, страницы которой мы создали вместе.

Изучайте, дети, права,
Знание всегда пригодится.
Ведь лучше знать о своих правах,
Чем не знать и ошибиться.

Помните, что нет чужих прав – они общие.

Ребята, у меня тоже есть свое дерево счастья. Оно так называется, потому что я очень счастлива от того, что сегодня познакомилась с такими замечательными ребятами. Я счастлива, что мы написали книгу о нашем путешествии.

Чего не хватает на моем дереве «Счастья».

Листочки на дереве не обычные (показываю ладошки)

Если вам сегодня было интересно общаться со мной, с вашими одноклассниками, если вам понравилось наше мероприятие, прикрепите на мое дерево зеленую ладошку, если вам было не интересно, сложно, то желтую.

А теперь попрошу всех встать в круг. Нам пора возвращаться из нашего путешествия.

Повторяйте за мной

По извилистой дорожке 
Шли по миру наши ножки. 
Вдаль глядели широкими глазами, 
Ходили мы знакомиться с правами. 
Знаем теперь права эти 
Те, что защищают всех на свете.

Наше классный час подошел к концу.

Но мы забыли назвать еще одно право, которое имеет каждый ребенок.

Это право получить сладости. (угощаю).

Огромное вам спасибо.

Дети отвечают на вопросы учителя

Листьев

Прикрепляют ладошки

Встают в круг, повторяют слова и движения за учитиелем.