Конспект занятия по теме «Этикет и вежливые слова»

Этап

Ход занятия

УУД

1. Организационный этап. 

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет интересное занятие.

- Ребята, какое у вас настроение?

- Отлично! Посмотрите на своего соседа, улыбнитесь ему и передайте частичку тепла, чтобы работа на занятии была весёлой и интересной!

Личностные:

мотивация к

учебной деятельности,

желание учиться, проявление

интереса к предмету.

1. Актуализация знаний.

2. Постановка цели и задач урока.

3. Первичное закрепление. 

- Чтобы назвать тему нашего занятия, вам нужно дополнить несколько предложений.

1. Заходя в библиотеку, помните, что книжки любят тишину, нужно вести себя …(тихо)

2. Если во время урока в класс заходит педагог, нужно …(встать)

3. Если случайно кого-то задел, надо … (извиниться)

- Ребята, о чём я сейчас говорила? (О правилах поведения)

Верно. Люди придумали правила поведения в обществе и назвали их этикетом.

- Ребята, кто знает, как можно назвать человека, который знает правила поведения и соблюдает их? (Воспитанным, вежливым.)

- Итак, тема нашего занятия «Этикет и вежливые слова».

Сегодня мы с вами будем их вспоминать.

- Что такое этикет? Это каждый знает:

То нельзя и се нельзя. Кто же возражает?

Пошутили мы друзья, в этом нет сомненья

А теперь серьезное дадим определенье.

- Ребята, кто расскажет, что такое этикет?

- Ребята, которые подготовили стихи про этикет, выходите к доске.

Ученик 1

Этикет – серьезный он

Так не топайте как слон.

Здесь поклон, вам – привет,

Вот что значит этикет.

Ученик 2

Будь опрятным, не кричи,

Словно по весне грачи.

Не дерзи, улыбнись,

После танца поклонись.

Ученик 3

Хоть нам и не много лет,

Уже знаем этикет.

Все хотим изучить.

И воспитанными быть!

- Мы с вами сейчас выяснили, что этикет – это правила поведения, которые помогают людям поддерживать друг с другом хорошие, добрые отношения. Важной частью этикета являются вежливые слова. Предлагаю сыграть в игру «Доскажи словечко». Я буду читать фразу, а вы будете её заканчивать вежливым словом.

Познавательные:

самостоятельное выделение и формулирование цели.

Коммуникативные: 

Обмен мнениями, выражают свою точку зрения.

Учатся слушать и слышать,

отвечать на поставленные

вопросы.

1. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.

1. Встретив зайку, ёж-сосед говорит ему: … (привет).

2. А его сосед ушастый отвечает: «Ёжик, … (здравствуй)».

3. К Осьминожке Камбала в понедельник заплыла, а во вторник на прощанье ей сказала: … (до свидания).

4. Неуклюжий пёсик Костик Мышке наступил на хвостик, поругались бы они, но сказал он … (извини).

5. Трясогузка с бережка уронила червяка, и за угощенье рыба ей пробулькала: … (спасибо).

6. Толстая корова Лула ела сено и чихнула, чтобы не чихала снова, мы ей скажем: … (будь здорова).

7. Говорит Лиса Матрёна: «Отдавай мне сыр, ворона! Сыр большой, а ты мала! Всем скажу, что не дала!» Ты, Лиса, не жалуйся, а скажи: … (пожалуйста).

8. Девочка Рита возле дорожки Стол накрывает собаке и кошке. Плошки расставив, скажет им Рита «Ешьте! Приятного вам …» (аппетита!)

9. Когда я что-то подарю, мне говорят: … (благодарю)

- Теперь сыграем в игру «вежливо-невежливо». Возьмите в руки сигнальные карточки. (Зелёный и красный круги) Если я говорю о вежливом поступке – вы поднимаете вверх зелёный кружок, а если о плохом поступке -красный кружок. Итак, начнём.

- Поздороваться при встрече

- Толкнуть и не извиниться

- Свистеть, кричать, шуметь в школе

- Уступить место старшим

- Не обращать внимание на учителя

- Помочь поднять упавшую вещь

-Не уступить бабушке место в транспорте

- Помочь подняться по лестнице

- Попрощаться уходя

- Кто-нибудь запомнил хоть одно хорошее правило?

Физкультминутка.

- Ребята, хотите ещё поиграть?

Поиграем в игру «Не ошибись, пожалуйста!»

Я буду давать команды, но выполнять вы будете только те, в которых есть «волшебные слова».

- Итак, начали!

Встаньте.

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки.

Поднимите, пожалуйста, руки!

Будьте добры, похлопайте!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста!

Пожалуйста, наклонитесь вперед,

Наклонитесь назад.

Присядьте, пожалуйста,

Будьте добры, встаньте.

Тихо сядьте.

Тихо сядьте, пожалуйста!

- Отлично, вы замечательно справились с заданием!

- Ребята, скажите, пожалуйста, как можно назвать человека, который знает все правила этикета и соблюдает их? (Такого человека можно назвать вежливым, культурным, воспитанным.)

- Ребята, посмотрите на доску. На ней висят портреты двух мальчиков. Один из них воспитанный, вежливый, а другой невоспитанный. Я сейчас буду называть качества человека, а вы мне будете говорить к какому человеку они относятся, к воспитанному или невоспитанному.

-благодарность

- вежливость

-ворчливость

-грубость

-жадность

-злость

-скромность

-отзывчивость (готовый прийти на помощь)

- доброта.

- Отлично! Сейчас я вам выдам карточки, на которых изображены различные ситуации. Попробуйте определить, какой поступок совершают дети, хороший или плохой.

- Теперь выйдут к доске те ученики, у кого на карточке изображен хороший поступок. Покажите картинку классу и расскажите, почему вы считаете данный поступок хорошим.

- Замечательно, ребята, возвращайтесь на свои места. Приглашаю к доске тех учеников, на чьих карточках изображен плохой поступок. Расскажите одноклассникам, почему данный поступок вы считаете плохим.

Личностные: проявляют

самостоятельность в поиске

решения задачи.

Коммуникативные: 

Учатся слушать и слышать,

отвечать на поставленные

вопросы.

Учатся работать в парах, понимать товарища, представлять свою позицию по данной ситуации.

1. Рефлексия и подведение итогов. 

- Итак, ребята, мы с вами поговорили о том, какими качествами обладает культурный человек и как нужно вести себя в общественных местах. Давайте ещё раз повторим вежливые слова.

Послушайте начало предложения и закончите его вежливым словом.

( Ученик, который сказал правильный ответ, получает шарик из картона, на котором написано «волшебное слово», и вешает его на доску.)

1. При встрече говори: «Здравствуйте», «Привет», «Добрый день».

2. При знакомстве можно сказать: «Приятно познакомиться!»

3. Когда идёшь спать, пожелай: «Спокойной ночи!»

4. Просьбу начинай со слова «Пожалуйста…».

5. Когда сделал что-то нехорошее, говори: «Извините».

6. Когда прощаетесь, говори: «До свидания», «До встречи».

7. При благодарности говори: «Спасибо», «Благодарю.»

- Вот, сколько вежливых слов вы знаете. Постарайтесь их не забывать.

• Ребята, расскажите, пожалуйста, что вам больше всего запомнилось на сегодняшнем занятии?

• Покажите своё настроение в этом вам помогут солнышко и тучки.

Коммуникативные: 

Учатся слушать и слышать,

отвечать на поставленные

вопросы.

Личностные: осознают

важность полученных знаний. 

Регулятивные: осознают

важность приобретения новых

знаний.

Познавательные: оценивают

процесс и результаты своей

деятельности.

Коммуникативные: полно и

грамотно выражают свои

мысли.