Методическая разработка Праздника «Посвящение в музыканты»

Методическая разработка

Праздника

«Посвящение в музыканты»

Составитель

Кислицкая О. Н. – преподаватель

-2026-

Алгоритм подготовки праздника

Приложение № 1

Анкета

Уважаемые коллеги, просим Вас выразить свое мнение о празднике «Посвящение в музыканты»!

Закончите фразы:

Удачными мы считаем ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В следующий раз необходимо обратить внимание ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мое впечатление о празднике _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо!

Приложение №2

План проведения праздника

Приложение №3

Пояснительная записка

Методические советы на период подготовки.

Открытое мероприятие праздник «Посвящение в музыканты» рекомендуется проводить среди учеников 1 класса школы. Для подготовки данного мероприятия необходимо:

• заблаговременно разучить с учениками хоров 2, 3 и 4 классов песни о дружбе, о детстве, о музыке;

• подготовить интересные, яркие номера солистов – инструменталистов и вокалистов;

• провести с первоклассниками предварительную беседу о правилах поведения на празднике, о том, как надо слушать музыку, как себя вести во время игры.

Кроме работы с детьми, необходимо заранее подготовить подарки для детей: значки с эмблемой школьного хора;

• нотные тетради;

• книги о музыке и музыкантах;

• небольшие сувениры с «музыкальной» символикой (скрипичным ключом, нотками, музыкальными инструментами).

Форма праздника – концертно-игровая. Такая форма:

• дает возможность воспитанникам увидеть результаты занятий в хоровой студии на примере старших ребят, выступающих в концертной программе;

• позволяет самим воспитанникам принять активное участие в мероприятии.

В процессе игры дети знакомятся с начальными музыкальными понятиями, закрепляют полученные знания, испытывают положительные эмоции от музыки, осознают ответственность и важность занятий в хоре.

Цель:

• увлечь, заинтересовать воспитанников музыкально – хоровым творчеством и исполнительской деятельностью.

Задачи:

• Закрепить приобретенные знания детей в игровой форме в рамках праздника.

• Развивать восприятие и музыкальную отзывчивость

• Воспитывать исполнительскую культуру и культуру творческого общения.

Музыкальный материал:

1. П.И. Чайковский, главная тема из концерта № 1 для фортепиано с оркестром .

2. В.А. Моцарт «Маленькая ночная серенада».

3. А. Вивальди фрагмент из концерта «Времена года» .

4. Й. Гайдн «Мы дружим с музыкой».

5. С. Никитин «Абракадабра».

6. С. Соснин «Начинаем перепляс».

7. И. Крутой «Музыка – это дивная страна».

8. Ю. Началова «Мечта».

9. Р. Амирханян «В синем море, в белой пене…»

Материально-техническое обеспечение:

• звуковое оборудование (колонки, микшер, усилитель, проигрыватель дисков, микрофоны);

• рояль, стулья, скамейки для хора;

• значки с эмблемой хоровой студии 489 школы.

Предполагаемый результат.

Дети:

• будут знать понятия: регистров, мажора и минора, динамики и т. п.

• приобретут навыки исполнительские, слушательские и творческого общения;

• проявят заинтересованность к занятиям в хоровой студии школы;

• приобретут

• положительный эмоциональный опыт.

Сценарий праздника «Посвящение в музыканты»

Вступление:

звучит главная тема концерта № 1 П.И. Чайковского

1- й ведущий:

Друзья! Мы рады видеть вас

На празднике! Давайте вместе

В волшебный мир шагнем сейчас,

В мир музыки, мелодий, песен!

2- й ведущий:

Пусть в этот вечер те из вас,

Кто юн еще, и только начал

Свой путь к вершине музыкальной

Пройдут любые испытанья

И клятву верности дадут,

И в музыкальный мир войдут!

1-й ведущий:

Что ж, в добрый час, друзья, начнем!

Для вас играем и поем!

На сцену приглашается хор 3-4 классов: Йозеф Гайдн «Гимн музыке».

Основная часть:

2-й ведущий:

Чтоб сольно спеть или сыграть-

Уменье надобно большое,

Терпенье, смелость и талант,

Ведь сцена – дело непростое!

1-й ведущий:

Солистов наших пригласим,

Аплодисменты ваши – им!

2- ведущий:В исполнении

1-й ведущий:

А сейчас – вокальные номера.

Звучит фрагмент из «Времен года» Антонио Вивальди.

2-й ведущий: (обращаясь к первоклассникам)

Настал торжественный момент!

Вас в музыканты посвящаем!

Должны исполнить вы заданья

И клятву верности принесть!

1-й ведущий: Внимание! Слушайте, дети,

Мои указания!

1-й ведущий проводит следующие музыкально - ритмические игры:

1. «Какой регистр?» Дети слушают музыку. Если она звучит в высоком регистре – хлопают в ладоши, подняв руки вверх; если в среднем регистре – перед собой; если в низком регистре – ударяют себя по коленкам.

1. «Мажор-минор».

1. «Давайте всё делать, как я».

Ведущий хвалит первоклассников: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданиями и теперь:

Мы клятву верности даем

И в музыки страну войдем!

Встаньте, пожалуйста. Повторяйте за мной слова клятвы.

Учащиеся по фразам повторяют за ведущим слова клятвы:

Я, ученик 1 класса, вступаю в хоровую семью и обещаю:

• Любить музыку;

• Учиться петь красиво;

• Дружить с ребятами в хоре

• Выступать и дарить радость слушателям

Поздравляю вас, друзья! Вы приняты в ряды музыкантов!

Звучит фрагмент «Маленькой ночной серенады» В. А. Моцарта.

1-й ведущий: А сейчас каждый из вас получит значок участника нашей школы.

Ребята из хора 3-4 классов вручают значки первоклассникам.

Первоклассники исполняют песню «Начинаем перепляс».

Заключение:

2-й ведущий:Хотим сказать вам: «В добрый час!»

Примите наши поздравленья

И пожелания сейчас:

1-й ведущий: Желаем вам больших успехов

В нелегком деле хоровом,

Учитесь петь, играть, и в сердце

Храните радость и добро.

2-й ведущий: Пусть музыка объединит вас,

И дружба путь ваш озарит,

И зритель благодарным будет –

Оваций громом озарит!

1-й ведущий: Последняя осталась песня –

В ней – пожелание добра,

Успехов, счастья и веселья!

Оба ведущих: Друзья! До новых встреч! Ура!

Хор 3-4 классов исполняет песню «Музыка».

2-й ведущий:Спасибо за внимание, наш праздник завершен.

Список использованной литературы:

1. «В музыку с радостью» О.Геталова, И. Визная. «Композитор. Санкт - Петербург» 2006 г.

2. «Пойте с нами». Сборник песен. Сост. Н. Никольская вып. 1, 2. «Композитор. Санкт - Петербург» 2004 г.

3. «Что услышал композитор». Рассказы ленинградских композиторов о своей музыке. Сост. С. Тихая, вып. 1, 2. Ленинград «Советский композитор» 1983 – 1985 гг.

4. «Популярные песни». Сост. В. Букин, вып. 2. Москва «Советский композитор» 1986 г.

5. «Песни радио, кино и телевидения», вып. 63. Москва «Музыка» 1984 г.

Приложение №2

Отзыв о празднике «Посвящение в музыканты»

Уважаемые родители! Нам очень важно Ваше мнение о прошедшем празднике. Пожалуйста, сначала ответьте на несколько вопросов, а затем напишите свое мнение в свободной форме.

1. Вы впервые присутствуете на празднике «Посвящение в музыканты?»_________________________________________________________________________________________________________

2. Понравился ли вам праздник?___________________________________________________________________________________________________________

3. Какие замечания вы можете сделать по вопросу организации праздника___________________________________________________________________________________________________________

Ваше мнение

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение №4

Клятва юного музыканта

Я, ученик 489 школы, вступаю в хоровую студию и обещаю:

Любить музыку;

Учиться петь красиво;

Дружить с ребятами в хоре

Выступать и дарить радость слушателям

Самоанализ

Хоровая студия была создана в 489 школе в 2008 году, когда педагоги ДДЮТ Московского района Кислицкая О.Н. и Останина В.А. получили возможность заниматься с учениками этой школы хором, фортепиано и сольфеджио. В 2010 году праздник «Посвящение в музыканты» проводится для учеников 489 школы в третий раз.

В этом году в празднике участвовало несколько групп воспитанников:

1. • Первоклассники. Все четыре класса присутствовали на празднике. Дети заранее были подготовлены к данному мероприятию: они уже были знакомы с понятиями «мажор» и «минор», «регистры», «направление движения мелодии», поэтому участвовали в музыкально – развивающих играх активно, заинтересованно, не ошибались при выполнении заданий.

   • Воспитанники хоровой студии второго гола обучения. Хоровую группу составили не все второклассники, а только те из них, которые наиболее успешно занимались в первом классе. Поэтому песни, исполняемые хором вторых классов, прозвучали ярко и выразительно.

   • Старший вокальный ансамбль. В эту группу воспитанников входят учащиеся 4 – 7 классов. Ребята уже в третий раз принимают участие в празднике «Посвящение в музыканты», являются активными и незаменимыми помощниками на празднике, вручают значки с эмблемой хоровой студии первоклассникам и своим исполнением подают положительный пример начинающим хористам. Выступление ансамбля было эмоциональным, музыкальным, технически грамотным.

   • Солисты, дуэты, трио. На празднике прозвучала музыка в исполнении солистов (пианистов и вокалистов), дуэтов (и вокальных, и фортепианных) и трио старших воспитанниц. Сольные номера прозвучали неплохо, однако следует отметить, что некоторые произведения были исполнены не очень выразительно, дети ошибались, путались в тексте. Это связано с тем, что номера были взяты новые, разученные уже в новом учебном году. Отсюда следует сделать вывод: на выступление выносить проверенные номера, разученные заранее.

Тема праздника – Посвящение в музыканты. Данная тема способствует стимуляции интереса первоклассников к хоровым занятиям, к музыке, к исполнительству. Дети чувствуют сопричастность к единому большому делу, начинают осознавать важность хоровых занятий, понимают и принимают ответственность за свои занятия в хоре.

В результате проведения праздника «Посвящение в музыканты» у первоклассников повысился интерес к хоровым занятиям, появилось более осмысленное отношение к пению, ярче проявилось их желание выступать и делиться достигнутыми результатами со зрителями. По устным отзывам родителей и классных руководителей стало понятно, что дети с удовольствием поют не только на хоре, но и дома, и на других школьных мероприятиях. Кроме того воспитанники в процессе музыкально – развивающих игр закрепили знания о музыке, полученные в течение первой четверти.

После праздника на хоровых занятиях были проведены беседы с воспитанниками о прошедшем мероприятии. Мнения всех желающих высказаться были услышаны и учтены. Дети узнали мнение педагогов об их поведении на празднике, о том, что получилось и к чему еще надо стремиться. На последующих занятиях полученные знания, умения и навыки были закреплены и на основе них продолжена дальнейшая работа по развитию творческих и музыкальных способностей воспитанников.

Все замечания, пожелания детей, классных руководителей и родителей будут учтены при подготовке праздника «Посвящение в музыканты» в следующем учебном году.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641595-metodicheskaja-razrabotka-prazdnika-posvjasch