- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник Прощание с начальной школой
Филиал муниципального общеобразовательного учреждения –
средней общеобразовательной школы № 1 имени 397-й Сарненской дивизии
города Аткарска Саратовской области в селе Приречное
(филиал МОУ-СОШ № 1 г. Аткарска в селе Приречное) .
412410, Саратовская область, Аткарский район, село Приречное, ул. Школьная, дом 13
тел. 89873015610; E-mail:minishkola@mail.ru
Конспект
внеклассного мероприятия
в 4 классе
«Прощание с начальной школой»
подготовила Саранцева Марина Вячеславовна,
учитель начальных классов,
первая квалификационная категория
Дата проведения: года
На доске плакат:
Все порадуйтесь за нас,
Перешли мы в 5-й класс.
5-й класс, 5-й класс,
Что готовишь ты для нас?
Ход мероприятия
Под муз входят выпускники.
- Вот так когда-то в первый раз
Вошли вы в стены нашей школы:
Вас провожал звонок весёлый
Учитель первый встретил вас.
В исполнении всех выпускников звучит песня «Учат в школе».
- Давайте посмотрим, чему вы научились в начальной школе? У вас были различные уроки, вспомним, чем мы на них занимались.
Итак, проходите, садитесь за парты, и начнём 1 урок
1 день
А вот и наша любимая математика.
Воспользовавшись своим личным калькулятором, который находится в вашей голове, сосчитайте, пожалуйста, следующие данные и быстро дайте ответ:
«К последнему числу месяца май (31) добавьте число классов, законченных вами на сегодняшний день (31 + 4 = 35); разделите эту сумму на число, которое соответствует самой высокой оценке в школе (35:5 = 7). Из этого числа нужно вычесть номер этажа, на котором находится ваш класс (7-2 = 5). К разности прибавьте количество лет, с которых обычно берут детей в школу (5+7= 12). Какое число получилось?» (Ответ: 12)
2. Инсценировка.
Учитель: Алексей, скажи-ка мне, сколько будет 7*8?
Лёша: 64.
Учитель: Сколько?
Лёша: Ну, 58.
Учитель: Сколько?
Лёша: Ну, 49!
Учитель: Так, мне уже надоело! Ставлю тебе, Лысенко, «двойку», таблицу ты не выучил!
Лёша: (лег на стулья) Умираю!
Учитель: Ну, пожалуйста, не умирай! Ладно, поставлю тебе «тройку».
(Лёша лежит) Ну ладно, «четверку»! (Лёша лежит) Ну ладно, «пятерку» (плачет).
Леша: Софья Павловна! А говорили, я таблицу не выучил!
Перемена – (читаю я)
А вот как иногда проходили наши перемены
- Перемена, перемена!
Влез 4 класс на стену!
Посмотри в четвёртом все
Вдруг стоят на голове!
Мокрые волосы, встрёпанный вид,
Капелька пота по шее бежит.
Может быть Даня, Илья, Ярослав
Всю перемену в бассейне ныряли?
Или на них, на несчастных, пахали?
Или их в пасть крокодила пихали?
Не-е-т! В перемену они ОТДЫХАЛИ!
Перемена
На стул кладется пакет с призом. Вокруг стула – участники конкурса. Я читаю стихотворение «Раз, два, три!». Те, кто пытался схватить приз несвоевременно, выбывают из конкурса.
Расскажу я вам рассказ
Полтора десятка раз.
Лишь скажу я слово «три» —
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких насчитали —
И не одну, а целых….пять!
Мечтает закаленный мальчик
Олимпийским чемпионом стать,
Внимательнее будь на старте, не хитри,
А жди команду: «Раз, два, …семь!»
Если выучить стихотворенье хочешь,
Не зубри его до поздней ночи,
Лучше про себя его ты повтори,
Разок, другой, а лучше… четыре!
Недавно поезд на вокзале
Мне ТРИ часа пришлось прождать.
Что же вы приз, друзья, не брали,
Когда была возможность брать.
А вот так мы учили однажды стихи.
1 ученик: - Всем известно, что у нас
Память - просто высший класс!
Вы прочтёте стихотворенье -
И запомните всё тотчас!
Ехал Ваня на коне,
Вёл собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла фикус на окне.
2 ученик: - Ну, о чём тут говорить?
Стал бы я себя хвалить,
Мне историю про Ваню
Очень просто повторить!
Ехал Ваня на ремне,
Вёз старушку на коне,
А собачка в это время
Мыла фикус на окне...
3 ученик: - Ну, какой же ты чудак,
Только хвастаться мастак!
Лучше ты меня послушай:
Было всё совсем не так!
Ехал фикус на коне,
Вёл старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне...
Учитель: Всем известно, что у вас
Память - просто высший класс!
Ну-ка, сами повторите!
Что получится у вас?...........Ну, кто повторит?
- Сложно , очень сложно учиться в школе современным деткам!
Урок окружающего мира
Учитель: - Мы жители Земли.
Природу любим мы.
Природа свои тайны
Лишь добрым открывает.
- Давайте проверим, как вы относитесь к природе. Я сейчас вам буду вопросы задавать, а вы на них отвечайте «да» или «нет».
В лес мы ходим иногда? (да)
Мы сорвем с деревьев цвет? (нет)
Мы оставим грязный след? (нет)
Любим птиц в лесу всегда? (да)
Птичьего не разорим гнезда? (да)
Птиц съедим всех на обед? (нет)
Кошке бросим камень вслед? (нет)
Вам нужна всем красота? (да)
Будем мы ее беречь всегда? (да)
А теперь ответьте на мои вопросы.
Каких зверей называют так: косой, сохатый, косолапый, серый, рыжая? (зайца, лося, медведя, волка, лису)
Где у кузнечика ухо? (на ноге)
Какой зверь самый чистоплотный? (барсук)
Какие ноги у жирафа длиннее — передние или задние? (одинаковой длины)
Молодцы, ребята! Вижу, что вы умеете беречь природу и интересуетесь жизнью братьев наших меньших.
Труд
Каждому ученику раздаю по салфетке.
-Нужно свернуть самую длинную указку из бумажной салфетки.
Рисование
- Необходимо нарисовать портрет вашей первой учительницы. Первому игроку завязывают глаза, дают в руки фломастер. Он идет до плаката, который прикреплен на стене, и рисует одну деталь портрета (например голову, глаза или что-то другое), возвращается в команду, передает повязку для глаз и фломастер следующему игроку. Тот рисует на плакате следующую деталь и т.д., пока каждый не приложит свою руку к портрету.
Урок музыки
Частушки.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Получил две двойки сразу
Не грусти и не тужи.
2 + 2 = 4
Так ты папе и скажи.
«Я бегу» и «он бежит»,
Что за время, Гена?
Генка думал наш недолго:
- Это – перемена!
В классе мы учились с вами
Четыре годочка.
Быстро время пролетело
И на этом точка.
В самый лучший 5 класс
Я пойду учиться,
Чтоб потом хоть президент
Мог на мне жениться!
Все науки одолеем
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Я люблю на переменах
Бегать, прыгать и скакать.
В книгу Гиннеса мечтаю
По прыгучести попасть.
- Закончился день и опять пора домой.
А вечером родители повстречавшись, завели разговор:
Учитель: - Дело было вечером
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Вдруг сказала мама Надя просто так:
- А у нас в тетради 5, а у вас?
- А у нас трояк опять, а у вас?
- А у нас вчера сыночек сочинение писал.
Я придумала начало, дальше папа сочинял.
- Мой сынок вчера подрался,
Да по полу повалялся.
Два часа штаны стирала,
Да рубашку зашивала.
- Наш не любит вермишель – это раз.
Убирать свою постель – это два.
А в-четвёртых, попросила я сыночка пол помыть,
Отвечает: «Не успею, надо правило учить».
- Мне пора, ведь надо сыну что-то там нарисовать.
- Ну а мне велел сыночек изложенье написать.
- Мне задачи 2 решить,
Форму школьную зашить.
Хором. Мамы очень нам нужны!
Мамы каждому важны!
Как же в этот день обойтись без родительского наказа. Слово предоставляется родителям…
(Ответное слово учителя)
Я вас учила 2 года,
Читать, писать, учила вас дружить.
Теперь всем вам прибавится заботы,
Пора вам в 5 класс переходить.
Неважно, что все разные такие
И трудно вам на месте усидеть,
Весёлые, шальные, озорные…
И верю я, что так и будет впредь.
Конечно, трудная у нас работа,
Но я старалась каждого понять.
Всех окружить вниманьем и заботой,
Чтоб вы могли всегда мне доверять.
Так будьте же достойными, ребята,
Того, чтобы могла я всем сказать,
Что лучше вас, мальчишек,
На целом свете больше не сыскать!
Вручение грамот

КЛЯТВЫ
Повторяйте за мной слово КЛЯНЕМСЯ
- Вступая в ряды учеников средней школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителя -труженика торжественно клянусь:
1.У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного. (КЛЯНЕМСЯ)
2. Не доводить учителей до температуры кипения-100 градусов.(КЛЯНЕМСЯ)
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60км\ч при передвижении по школьным коридорам! (КЛЯНЕМСЯ)
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.(КЛЯНЕМСЯ)
5. Плавать на «хорошо» и «отлично» в море знаний.(КЛЯНЕМСЯ)
6. Быть достойными своих учителей и родителей! Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Сборы на пикник
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641843-prazdnik_proschanie-s-nachalnoj-shkoloj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.