- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входная контрольная работа по геометрии 8 класс: диагностика знаний за 7 класс и готовность к новым темам
2590
1
Входная контрольная работа по ГЕОМЕТРИИ 8 класс
Вариант 1
Время выполнения: 40 минут
Структура работы: состоит из Части I - 7 заданий, которые не требуют построений, но необходима запись вычисления с пояснением (в скобочках кратко записать теорему). Если в задании нет пояснения, то оценка на 0,5 балл ниже.
ЧастьII – 6 которые требует оформления задачи – построение чертежа, запись решения с с пояснением (в скобочках кратко записать теорему). Если в задании нет чертежа или нет пояснения к решению, то оценка на 1 балл ниже.
Оценка контрольной работы: Часть I– 1 балл, Часть II – 2 балла,
Максимальный балл: 17
Отметка по пятибалльной системе | «5» | «4» | «3» | «2» |
Первичный балл | 17-14 | 13-10 | 9 - 6 | менее6 |
ЧАСТЬI
Один из смежных углов равен 400. Чему равен другой угол?
Выберите правильное утверждение:
Две прямые параллельны, если накрест лежащие углы равны.
Две прямые параллельны, если вертикальные углы равны.
Две прямые параллельны, если односторонние углы равны.
Две прямые параллельны, если сумма соответственных углов равна 1800.
Два угла треугольника равны 1070и 230. Чему равен третий угол этого треугольника?
Выберите правильное утверждение:
Два треугольника равны, если в двух треугольниках равны по две стороны и по одному углу.
Два треугольника никогда не равны.
Два треугольника равны, если в одном треугольнике равны две стороны и углы.
Два треугольника равны, если в двух треугольниках равны по две стороны и по углу между ними.
На рисунке угол 2 равен 130°, найдите градусную меру угла 4
Ч
АСТЬII
По чертежу найдите угол 1, если известно, что в с.
Выполните чертеж.
Треугольники МNK и ENP, будут равны,
если кроме имеющихся равных элементов,
указанных на рисунке, будут равны еще элементы.
Обозначьте дополнительно элементы на чертеже и запишите признак.
В треугольнике ABCAC = BC.
Внешний угол при вершине B равен 146°.
Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
Угол A четырёхугольника ABCD,
вписанного в окружность, равен 71°.
Найдите угол C этого четырёхугольника.
Ответ дайте в градусах.
Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 26°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
В треугольнике
ЧастьII – 6 которые требует оформления задачи – построение чертежа, запись решения с с пояснением (в скобочках кратко записать теорему). Если в задании нет чертежа или нет пояснения к решению, то оценка на 1 балл ниже.
Оценка контрольной работы: Часть I– 1 балл, Часть II – 2 балла,
Максимальный балл: 17
Отметка по пятибалльной системе | «5» | «4» | «3» | «2» |
Первичный балл | 17-14 | 13-10 | 9 - 6 | менее6 |
ЧАСТЬI
Один из смежных углов равен 600. Чему равен другой угол?
Выберите правильное утверждение:
Два треугольника равны, если в двух треугольниках равны по две стороны и по одному углу.
Два треугольника равны, если в одном треугольнике равны две стороны и углы.
Два треугольника равны, если в двух треугольниках равны по две стороны и по углу между ними.
Два треугольника никогда не равны.
Два угла треугольника равны 1160и 340. Чему равен третий угол этого треугольника?
Выберите правильное утверждение:
Две прямые параллельны, если накрест лежащие углы равны.
Две прямые параллельны, если вертикальные углы равны.
Две прямые параллельны, если односторонние углы равны.
Две прямые параллельны, если сумма соответственных углов равна 1800.
На рисунке угол 1 равен 25°, найдите градусную меру угла 3
Ч АСТЬII
По чертежу найдите угол 1, если известно, что в с.
Выполните чертеж.
Треугольники МNK и ENP, будут равны,
если кроме имеющихся равных элементов,
указанных на рисунке, будут равны еще элементы.
Обозначьте дополнительно элементы на чертеже и запишите признак.
В треугольнике ABCAC = BC.
Внешний угол при вершине B равен 136°.
Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
Угол В четырёхугольника ABCD,
вписанного в окружность, равен 33°.
Найдите угол D этого четырёхугольника.
Ответ дайте в градусах.
Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 19°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
В треугольнике
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642439-vhodnaja-kontrolnaja-rabota-po-geometrii-8-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.