Комплексный анализ текста

Комплексный анализ текста

Классы 10–11

1) Сестры с самого раннего детства были привязаны друг к другу теплой и заботливой дружбой. 2) По внешности они до странного не были схожи между собою. 3) Старшая, Вера, пошла в мать, красавицу англичанку, своей высокой гибкой фигурой, нежным, но холодным и гордым лицом, прекрасными, хотя довольно большими руками и той очаровательной покатостью плеч, какую можно видеть на старинных миниатюрах. 4) Младшая — Анна, — наоборот, унаследовала монгольскую кровь отца, татарского князя, дед которого крестился только в начале XIX столетия и древний род которого восходил до самого Тамерлана, или Ланг-Темира, как с гордостью называл ее отец, по-татарски, этого великого кровопийцу. 5) Она была на полголовы ниже сестры, несколько широкая в плечах, живая и легкомысленная, насмешница. 6) Лицо ее сильно монгольского типа с довольно заметными скулами, с узенькими глазами, которые она к тому же по близорукости щурила, с надменным выражением в маленьком, чувственном рте, особенно в слегка выдвинутой вперед полной нижней губе, — лицо это, однако, пленяло какой-то неуловимой и непонятной прелестью, которая заключалась, может быть, в улыбке, может быть, в глубокой женственности всех черт, может быть, в пикантной, задорно-кокетливой мимике. 7) Ее грациозная некрасивость возбуждала и привлекала внимание мужчин гораздо чаще и сильнее, чем аристократическая красота ее сестры.

8) Она была замужем за очень богатым и очень глупым человеком, который ровно ничего не делал, но числился при каком-то благотворительном учреждении и имел звание камер-юнкера. 9) Мужа она терпеть не могла, но родила от него двух детей — мальчика и девочку; больше она решила не иметь детей и не имела. 10) Что касается Веры — та жадно хотела детей и даже, ей казалось, чем больше, тем лучше, но почему-то они у нее не рождались, и она болезненно и пылко обожала хорошеньких малокровных детей младшей сестры, всегда приличных и послушных, с бледными мучнистыми лицами и с завитыми льняными кукольными волосами.

11) Анна вся состояла из веселой безалаберности и милых, иногда странных противоречий. 12) Она охотно предавалась самому рискованному флирту во всех столицах и на всех курортах Европы, но никогда не изменяла мужу, которого, однако, презрительно высмеивала и в глаза и за глаза; была расточительна, страшно любила азартные игры, танцы, сильные впечатления, острые зрелища, посещала за границей сомнительные кафе, но в то же время отличалась щедрой добротой и глубокой, искренней набожностью, которая заставила ее даже принять тайно католичество. 13) У нее были редкой красоты спина, грудь и плечи. 14) Отправляясь на большие балы, она обнажалась гораздо больше пределов, дозволяемых приличием и модой, но говорили, что под низким декольте у нее всегда была надета власяница.

15) Вера же была строго проста, со всеми холодно и немного свысока любезна, независима и царственно спокойна.

(И.А. Куприн «Гранатовый браслет»)

I

1) Определите тему данного текста.
2) К какому типу речи принадлежит текст? Поясните свой выбор.
3) К какому стилю речи принадлежит текст? Поясните свой выбор.
4) Кого автор сравнивает в данном тексте?
5) Как Куприн описывает внешность двух сестер? Есть ли между ними что-то общее?
6) Какое отношение к замужеству было у Анны? Какое у Веры?
7) Что подробнее всего описывает автор в данном тексте? Поясните свой выбор.
8) Кратко сформулируйте основную мысль текста.

II

1) Найдите в третьем предложении текста синонимы. (прекрасный и очаровательный)
2) Найдите в предложениях 12–15 слово со значением «темного цвета грубая тканьиз козьей шерсти, в виде мешка, надевавшаяся в знак печали». (предложение 14, власяница)
3) Какой прием используется в предложениях 5, 8? (единоначатие)
4) В предложениях 11–15 найдите предложение с вводным словом. (предложение 12, «однако»)
5) В предложения 9 и 10 прячется грубая речевая ошибка. Найдите ее и обозначьте. (тавтология, слово «дети» повторяется 4 раза)
6) Среди предложений 2–5 найдите такое, которое противопоставлено по содержанию предыдущему. (предложение 4)
7) В предложении 7 спрятался оксюморон. Найдите его. Для чего Куприн использовал данный прием? («грациозная некрасивость». Оксюморон - стилистический приём «совмещения несовместимого», когда противоречивые явления связываются воедино. Преднамеренно для того, чтобы создать эффект абсурдности ситуации).

III

1) В каком из предложений в четвертом абзаце есть причастный оборот? (14 предложение)
2) Найдите деепричастный оборот в 14 предложении текста и обозначьте его графически. («Отправляясь на большие балы»)
3) Объясните постановку запятой в 7 предложении. (сравнительный оборот)
4) Объясните, почему в предложении 4 слово СТАРИННЫХ пишется с 2 буквами Н. (это прилагательное, слово исключение)
5) Объясните, почему в предложении 6 слово ЗАДОРНО-КОКЕТЛИВОЙ пишется через дефис? (У сложных прилагательных дефис разделяет их на две равноправные части, между которыми можно вставить союз «и»)
6) Перепишите 12 предложение. Определите грамматическую основу. Сколько однородных членов предложения получилось? (7 однородных сказуемых)
7) Объясните, почему в 1 предложении слово ПРИВЯЗАНЫ пишется с одной буквой. Определите часть речи. (краткое причастие всегда пишется с одной буквой Н)
8) Обведите в кружок все союзы и союзные слова из предложения 8. Определите их разряд. Что они соединяют/разделяют? (и – сочинительный (соединительный) союз, но – сочинительный (противительный), который (союзное слово).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642743-kompleksnyj-analiz-teksta