Итоговое занятие. «Приключения в Стране слов»

Управление образования администрации города Горловки

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования городского округа Горловка

«Городской Дворец Детского и юношеского творчества»

РАЗРАБОТКА ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ

в «Школе гармоничного развития ребенка «Классики»

Педагог: Лигостаева И.Г.

Возраст детей: 5-6 лет

Второй год обучения

Конспект итогового занятия.

Тема: Итоговое занятие. «Приключения в Стране слов».

Цель: Обобщить и закрепить у детей знания, полученные в учебном году.

Задачи.

1. Закрепить и систематизировать у детей раннее полученные знания о буквах и звуках; закрепить умение выделять звук из слова; закрепить умение делить слова на слоги; закрепить навыки звукового анализа слова.

2. Закрепить полученные знания о диких и домашних животных, умение их классифицировать.

3. Развивать фонематическое восприятие и слуховое внимание; активизировать словарь; развивать память, мышление и внимание.

4. Воспитывать желание активно работать на занятии; воспитывать отзывчивость, дружелюбие, чувство товарищества; воспитывать любовь к родному языку, умение четко и грамотно отвечать на поставленный вопрос.

Методы и приемы:

Словесный — чтение письма, речевая работа, вопросы к детям, беседа, использование загадок и стихотворений.

Игровой - дидактические игры «Найди домик», «Найди, где спрятался звук», «Придумай предложение», «Скажи наоборот», «Ласковое слово».

Оборудование и дидактический материал: ноутбук, карта сказочного королевства, королева Грамота, дипломы.

Вводная часть:

- Здравствуйте, ребята.

- Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо от Королевы Грамоты. Давайте прочитаем его.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Слышала о том, какие вы молодцы. И я уверена, что вы обязательно сможете мне помочь! Меня украл злой волшебник, а в моем королевстве навел большой беспорядок, перепутал всех жителей. Помогите мне, ребята! Освободите меня и наведите порядок в моем королевстве!»

- Ну что, ребята, в путь, к новым приключениям. Закройте глаза и скажите волшебные слова:

«Через тропы, острова,

Через реки и моря,

Испытания пройдем

В королевство Грамоты попадем».

Основная часть:

- Вот и королевство. Мы, ребята превратились с вами в жителей этой страны и зовут нас Звуковички. Все жители этой страны знают много стихотворений и песен про звуки, буквы, слова. Послушайте некоторые из них.

***

Воздух свободно идет через рот

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовет,

Звук получается ГЛАСНЫЙ.

А СОГЛАСНЫЕ согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

- Ребята, чтобы мы с вами не заблудились в королевстве, нам прислали карту, которая точно поможет нам пройди до замка, где заключена Королева Грамота.

- Итак, в путь!

Физкультминутка

По дороге мы шагаем,

Друг за другом успеваем.

А теперь на пальчиках

Прыгаем как зайчики.

Справа – лес,

А слева - ручей.

Перешагни поскорей!

По дороге мы шагали

На полянку мы попали!

- Вот мы и пришли на полянку. Посмотрите, с права лес, слева – дом. Всех животных злой Звукомор перепутал и теперь они не могут найти свой дом. Давайте им поможем, расселим каждого на свои места.

- Где у нас живут дикие животные? Домашние?

Игра «Кто где живет?»

ДОМАШНИЕ животные живут рядом с человеком, их специально разводит человек. Он кормит их, защищает, заботится об их потомстве, создаёт все необходимые условия для жизни.

Кошка — в доме.

Собака — в конуре.

Овца, коза, баран — в хлеву.

Корова — в коровнике.

Лошадь — в конюшне.

ДИКИЕ животные живут в природе, самостоятельно заботятся о себе, добывают пищу и строят жильё.

Медведь — в берлоге. Вход в берлогу заваливается ветками и землёй, а зимой присыпается снегом.

Лиса — в норе. У неё есть несколько входов и выходов, чтобы она могла легко убежать от врагов.

Ёжик — тоже живёт в норе.

Белка — в дупле. Она устилает его мягким пухом, шерстью, перьями птиц и листьями.

Заяц — спит под кустиками. Там же он может спрятаться от ветра, от дождя и от хищников.

Волк — в логове.

- Ну что, ребята, продолжаем путешествовать? А поможет нам в этом Умный мяч. Давайте с ним поиграем и он покажет на дорогу дальше.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

День- ночь

Сахар-соль

Чистота-грязь

Зима-лето

Узкий-широкий

Длинный-короткий

Сильный –слабый

Веселый-грустный

- Вот и привел нас мяч к следующему заданию. Для того чтобы его выполнить, нам нужно вспомнить все, что вы знаете о слогах.

- Ребята, в словах Звукомор перепутал слоги, сможем их расставить правильно?

Игра «Найди домик» (деление слов на слоги)

- Давайте вспомним, из чего состоит слог? (из звуков)

«Дружат гласная с согласной – образуя вместе слог».

- Сейчас внимательно посмотрите на картинки и найдите домик для каждого слова (по изображенному под домиками), определив, сколько слогов в слове.

- Давайте дальше продолжать наше путешествие, чтобы побыстрее освободить Королеву Грамоту.

- А дойдем мы до следующего задания, если правильно ответим на вопросы:

- Какое сейчас время года?

- Назовите зимние месяцы.

- Какой сейчас месяц?

- Какой был перед январем?

- Какой наступит после января?

- Назовите признаки зимы? Зима какая…?

- Назовите зимние слова.

- Вот мы и пришли к следующему заданию. Посмотрите, какая красивая картина зимы и тут Звукомор навел беспорядок-перепутал все звуки и теперь они не знаю, какое окошко им занять. Мы поселим в свои окошки звуки.

- Давайте разберем слово ЗИМА. Сколько звуков в слове? (4)

- Какой звук стоит в начале слова? (З), какой это звук? (согласный. мягкий).

- Какой второй звук? (И), какой это звук? (гласный).

- Какой звук стоит третьим? (М), какой это звук? (согласный. твердый).

- Какой последний звук? (А), какой это звук? (гласный).

Игра «Ласковое слово»

- Ребята, мы почти дошли до замка. Чтобы завершить наше путешествие и освободить королеву Грамоту, давайте скажем друг другу ласковое слово. Послушайте меня: Добрая …, а вы продолжайте.

- Вот и освободили мы королеву Грамоту.

Королева Грамота: - Ребята – Звуковички! Спасибо вам! Волшебник Звукомор освободил меня, увидев, какие у меня друзья: умные и смелые.

Захотел Звукомор тоже стать грамотным, решил учить звуки и буквы. Пойду помогать ему учится. До свидания, ребята! Спасибо вам за все, я к вам скоро вернусь!

- Ребята, пора возвращаться нам домой. Давайте вспомним наше заклинание.

«Потрудились мы как нужно,

Трудности прошли все дружно,

Стоит дружно нам сплотиться,

Чтобы дома очутиться.

Рефлексия.

- Скажите, вам понравилось наше путешествие?

-А что вам показалось сложным?

- Что было легко выполнить?

- Вы большие молодцы! И королева Грамоты передала вам вот такие грамоты, за стремление к знаниям!

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643114-itogovoe-zanjatie-prikljuchenija-v-strane-slo