Сценарий родительского собрания «Роль семьи в патриотическом воспитании детей»

Внеклассная работа: («Модуль: Работа с родителями»).

Родительское собрание: «Роль семьи в патриотическомвоспитаниидетей».

Классный руководитель6класса:Поникарова Светлана Владимировна

«У нас нет и не может быть никакой другой

объединяющей идеи, кроме патриотизма»

В.В. Путин

Актуальность проблемыы:

Сегодня патриотическое воспитаниестановитсяусловиемнациональнойбезопасностиРоссии.

Особое место в вопросах патриотического воспитания детей отведено семье как первому институту его формирования. В семье ребенок осознает себя, постигает свое место в этом мире. В семье прививается любовь к близким, родному дому, малой родине и к стране, в которой родился. Здесь мы впервые знакомимся с историей и культурой России, слышим рассказы представителей старшего поколения о земле, на которой они выросли, о том, что дала им родная страна. История семьи демонстрирует нам связь поколений и нашу связь с Россией. Принятые в семье ценности и модели поведения становятся фундаментом личности и ее гражданско-патриотической культуры. Эффективным инструментом патриотического воспитания может стать родительское собрание, которое станет «точкой отсчета» для совместных проектов.

Цель — формирование у учеников патриотического сознания, гражданской ответственности, любови и уважения к Родине на основе единых патриотических ценностей через совместную работу семьи и школы.

Задачи:

-содействие изучению истории Российской Федерации, истории малой родины;

-продвижение и сохранение семейных ценностей, уважения к старшим; развитие системы межпоколенческого взаимодействия и обеспечение преемственности поколений;

-формирование положительного отношения к труду как важнейшей ценности жизни, потребности трудиться на благо общества, государства;

-воспитаниеуважения к законности и правопорядку, нормам общественной и коллективной жизни; популяризация службы в вооруженных силах, правоохранительных органах, рядах МЧС, других силовых ведомствах; привитие гражданам чувства гордости, глубокого уважения и почитания государственных символов Российской Федерации – герба, флага, гимна;

-развитие гражданского участия, ответственности за родной регион и страну.

Патриотические ценности:

Выделяются следующие ключевые патриотические ценности:

1.Любовь к родному краю, Родине, Отечеству.

2.Любовь к семье, своему народу, предкам и потомкам, признание семейных ценностей и важности преемственности поколений.

3.Уважениекгосударственнымсимволам(флаг,герб,гимн)и праздничным датам (День России, День Победы и др.).

4.Уважение к закону, нормам общества, уважительное отношение к представителям различных конфессий, национальностей, социальных групп.

5.Сохранение исторической памяти, знание истории страны, гордость за ее победы и героев.

6.Положительное отношение к труду, потребность в труде на благо Отечества, стремление к профессионализму и достижениям.

7.Гордость за российскую культуру, почтение к традициям, любовь к

родному языку.

8.Гордость за общественные, социальные, культурные, спортивные, экономические и иные достижения России.

9.Забота об окружающей среде, восхищение родной природой.

10.Признание единства своей судьбы и судьбы своей страны, своего народа.

11.Деятельное, осознанное отношение к своей стране и малой родине, стремление защищать интересы родной страны, заботиться о ее процветании и благополучии.

12.Ответственность за себя, свою семью, малую родину и Отечество.

Родительское собрание:«Роль семьи в патриотическомвоспитаниидетей».

Подготовительная работа: Изучение классным руководителем актуальной информациипопроблеме (Методические рекомендации «Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации»),

1. • подготовкакдиалогу с родителями, как они в своей семье воспитывают патриотизм;

   • подготовка учеников класса к исполнению песни «С чего начинается Родина»;

   • подготовка для родителей атрибутов- матрешки (Приложение 1).

План проведения:

1. Вступительныйэтап

2. Основнаячасть

3. Подведениеитоговсобрания: рефлексия.

Ход собрания:

1.Вступительныйэтап

-Добрый день, уважаемые родители! Я рада видеть сегодня всех вас. Теманашего собрания«Роль семьи в патриотическом воспитании детей». Предлагаю вниманию песню, которую ребята подготовили для нас«СчегоначинаетсяРодина».

После исполнения песни ребята вручают своим родителям символы России-матрешки двух видов.

-Чтотакоепатриотизм?(ответыродителей).

Патриотизм– нравственное чувство, включающее любовь к Родине, уважение к ее законам и традициям, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам, осознанную готовность человека связать свое личное будущее с будущим своей страны и действовать во благо Родины, народа, государства.

-Что такое патриотическое воспитание?(ответыродителей).

Патриотическое воспитание – систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан любви и уважения к Родине, ответственного отношения к своей стране, чувства верности своему Отечеству, готовности защищать его интересы и вносить своей деятельный вклад в его процветание.

Когда ребенок растет в естественной патриотической среде, с детства видит проявления патриотических чувств в окружении близких людей, понимает проблемы своей Родины, осмысливает ее достижения, участвует в ее созидании, — он растет патриотом. А если этого нет? Если среда перестала быть естественно-патриотической: поруган язык, пересмотрена и осмеяна история, утвердилось неуважительное отношение к старшим — тем, кто воевал и создавал то, что мы сегодня эксплуатируем? Если не высокие социальные смыслы служения Отечеству, а лишь естественно-природные потребности стали движущей силой действий большинства сограждан?

Тогда — Отечество в опасности и воспитывать патриотов необходимо! (Мусина В. Е, 2013)

1. Основнаячасть

-Как вы думаете, с какого возраста воспитывается чувство патриотизма у детей? (ответы родителей).

- Кто должен заниматься патриотическим воспитанием? (ответы родителей).

В нашей школе ведется работа в этом направлении – создан уголок с портретом президента РФ, символами РФ, оформлены рекреационная зона «Орлята России» и «Педагоги-участники Великой Отечественной войны», проводятся занятия, тематические беседы, в том числе с участием социальных партнеров.

-Поделитесь пожалуйста опытом, как в ваших семьях прививаются патриотические чувства. (Выступления родителей)

Советы родителям:

1.На долгие годы дети запоминают совместные прогулки в ближайший лес, на луг, на реку. Эти прогулки и зажигают в душе ребенка искру большой любви к родной природе.

2.Семейные праздники.

3.Изучение народных традиций.

4.Совместное чтение художественной литературы русских писателей и поэтов, совместный досуг.

5.Рассматривание семейных альбомов, где есть ваши предки (прабабушки, прадедушки).

6. Семейное волонтерство.

Большую роль в формировании патриотизма детей играет пример родителей, их ежедневное поведение, взаимоотношения между собой, уважение к старшим, уважение к стране и ее законам, почтение к государственным символам, гражданская позиция.

Семья выступает областью проявления патриотизма. Патриотизм человека прослеживается, в том числе, в принятии традиционных семейных ценностей, в помощи старшемупоколению, поддержании межпоколенческих связей, в поддержке родительства, в желании создать семью и связать ее судьбу с судьбой родной страны.

-Предлагаю вашему вниманию таблицу «Профильличностипатриотавразрезесемьи» (Методические рекомендации «Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации»),

-Подумайте, какие аспекты в семейном контексте отражают патриотические качества? Вместе прорабатываем и выделяем:

1.Знание о семье. Знает ли человек имена и дни рождения родственников, фамилию бабушек и дедушек? Есть ли интерес к истории рода, семейным реликвиям, традициям?

2.Эмоциональная связь. Проявляется ли забота о близких, умение их поддерживать?

3.Преемственность поколений. Обсуждаются ли в семье подвиги родственников, их трудовые или военные заслуги? Сохраняются ли семейные ритуалы, передающие ценности?

4.Связь «семья — малая родина — страна». Говорит ли человек о своём доме, улице, районе с теплотой? Посещаются ли вместе памятные места, музеи, участвуют ли в местных добрых делах? Есть ли разговоры о культуре, истории, символах страны?

4.Поведенческие проявления. Есть ли реальные дела: помощь старшим, участие в семейных проектах, волонтёрстве, забота об окружающей среде?

Воспитание патриотизма- это системная работа школы, семьи, общества.

-Предлагаю запланировать совместные мероприятия, которые мы могли бы провести совместно. Давайте разделимся на группы в зависимости от того, какой атрибут вы получили в начале собрания (матрешки 2-х видов, 2 группы родителей: у нас в классе 8 детей), и каждая подумает о совместных мероприятиях, которые помогут нам воспитывать патриотов в системе Школа-Семья. (Родители в группах записывают идеи, предлагают мероприятия)

Примерный планмероприятийпоразвитию патриотического воспитания.