- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа по окружающему миру в 3 классе по теме «Обнаружение крахмала в продуктах питания»
18937
0
Практическая работа по окружающему миру в 3 классе по теме «Обнаружение крахмала в продуктах питания».
Цель:определить в каких продуктах питания есть крахмал, а в каких его нет.
Материалы:хлеб белый, картофель, мука, колбаса, молоко, огурец.
Реактивы: йод.
Ход работы
Разбавленной настойкой йода капните на продукт. Результаты исследования занести в таблицу.
Исследуемый продукт | Наблюдаемая окраска (рисунок) | Наличие крахмала (да/нет) |
Белый хлеб | хлеб Хлеб + йод + йод | да |
Картофель | ||
Мука | ||
Колбаса | ||
Молоко | ||
Огурец |
Вывод:в результате взаимодействия йода с крахмалом, вещество, содержащее крахмал, окрашивается в синий цвет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64368-prakticheskaja-rabota-po-okruzhajuschemu-miru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.