- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект в младшей группе «Давайте поиграем»
46
0
Слайд 1
Проект детей старшей группы МДОУ №1 «Солнышко» «Давайте поиграем» Руководитель проекта: Гончарик Т.А.
Слайд 2
Тип проекта: Смешанный (исследовательский, информационно-практико-ориентированный, творческий) Коллективный Краткосрочный Индивидуально-дифференцированный
Слайд 3
Участники: дети, педагоги, родители Срок реализации проекта: март 2008 Проблема: Для детей : Узнать откуда берутся игры, почему игры долго живут и передаются из поколения в поколение.
Слайд 4
Для взрослых: Воспитать у детей потребность к движению, научить детей придумывать игры для себя и своих друзей
Слайд 5
Цель проекта: Социализация ребенка дошкольника посредством повышения двигательной активности, формирования здорового образа жизни.
Слайд 6
Задачи: Расширить знания детей о видах подвижных игр; развивать мышление, комбинаторные способности и умения; поддерживать познавательный интерес; воспитывать уверенность в себе; развивать коммуникативные навыки творческую активность; формировать привычку к здоровому образу жизни.
Слайд 7
1 этап Знакомство с подвижными играми и их классификация
Слайд 8
2 этап Сбор информации: где можно узнать о подвижных играх?
Слайд 9
3 этап Зарисовка игр с помощью схем.
Слайд 10
4 этап Организация игр из детства родителей (домашнее задание детей)
Слайд 11
5 этап Использование морфологической таблицы для создания новых подвижных игр
Слайд 12
По ходу проекта составлялся план
Слайд 13
Презентация проекта Доколин Саша Игра «Футбольные догонялки»
Слайд 14
Синицына Женя Игра «Береги уши»
Слайд 15
Практическое применение проекта Картотека подвижных игр, придуманных детьми, постоянно пополняется
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644468-kratkosrochnyj-proekt-v-mladshej-gruppe-davaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.