Методическая разработка урока английского языка «Сравнительная и превосходная степени прилагательных»

Этап урока

Содержание урока

Методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Начало урока

1) Организационный момент

Приветствует учащихся, спрашивает об отсутствующих учениках, собирает домашнее задание.

• Hello children, you may sit down. Who is absent today? Alright, now please gather your homework and give it to me then we will start our lesson.

Здравствуйте дети, вы можете сесть. Кто сегодня отсутвует? Хорошо, соберите домашнее задание и сдайте мне.

Приветствуют учителя, собирают домашнее задание и называют отсутствующих учеников учителю

• Hello teacher, no one is absent today.

Словесный

II. Основная часть урока

2) Речевая разминка

Задает учащимся вопросы о дате и дне недели с целью автоматизации произносительного и лексического навыков.

• What is the date today?

• What day of the week is it today?

Какое сегодня число?

Какой сегодня день недели?

Отвечают на вопросы учителя правильно и адекватно.

• Today is the 11 of April.

• Today is Monday.

Словесный Практический

3) Формулирование темы и постановка цели урока (3,5 мин)

Формулирует тему и цели урока

• Today we are going to learn about comparative and superlative adjectives. Can someone say, what was the topic of your previous lesson?

Сегодня мы будем изучать новую тему, сравнительная и превосходная степень прилагательных. Кто может сказать мне, какую тему вы проходили на предыдущем уроке?

Вспоминают тему урока прошлого занятия, формулируя ее.

Словесный

Демонстрационный

Практический

4) Изучение нового материала

Знакомит учеников с новым учебным материалом

• Please, look at the slide. What do you see? (Изображены прилагательные Big – Bigger и другие)

• Все ли буквы остаются на месте или происходят какие-то изменения?

• Учитель рассказывает о превосходной и сравнительной степени прилагательных, образовании слов и приводит примеры.

(Немое -e в конце слов опускается: large – larger – largest. Если прилагательное оканчивается на краткую гласную и согласную, то в сравнительной и превосходной степени конечная согласная удваивается: hot – hotter – hottest. Если прилагательное оканчивается на согласную и букву -y, то в сравнительной и превосходной степени конечная -y заменяется на -i: easy – easier – easiest. Но если перед y стоит гласная, то y остается без изменения: grey [greI] серый - greyer ['greIq] - greyest ['greIIst])

Слушают объяснения учителя.

Отвечают на вопросы

Учащиеся разбирают правило. формулируют правило образования степеней сравнения прилагательных и делают записи в тетрадь

Практический

Демонстрационный

Словесный

5) Закрепление изученной лексики

Просит учеников выполнить задание из учебника (упр. 15 на стр. 25).

– Well, let’s see how you understand your new material. Open your textbooks at page 25. Read the exercise, please. Now, you will be asking questions of your friend about this exercise.

– Итак, посмотрим как вы усвоили новый материал. Откройте учебники на странице 25. Прочтите задание. Теперь, вы должны будете ответить на вопросы из упражнения соседу по парте

(Первый ученик задает вопрос, (Is blue triangle bigger then the yellow one?) сосед по парте отвечает на вопрос (Yes, it is) пока все учащиеся не ответят)

Выполняют задание в группах.

Практический

Словесный

6) Закрепление изученного материала

Просит учеников выполнить задание из учебника (упр. 16 на стр. 26).

– Great! Well now, open your textbooks at page 26. You will the text in pairs and then we will translate it. Who wants to be the 1?

Отлично! Теперь, откройте учебник на странице 26. Вы будете читать текст по парам, после чего мы его переведем. Кто хочет начать первым?

Читают текст и переводят.

Практический

Словесный

7) Физминутка

Проводит физкультминутку перед дальнейшей работой

Make your right hand clap, clap, clap. (хлопаем правой ладошкой по левой)

Make your left hand clap, clap, clap. (хлопаем левой ладошкой по правой)

Turn around 1,2,3.(поворот вокруг себя)

Make your right foot tap, tap, tap.(топаем правой ножкой)

Make your left foot tap, tap, tap. (топаем левой ножкой)

Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя)

Участвуют в физкультминутке

8) Работа в тетради

Просит учеников выполнить задание из тетради (упр. B на стр. 44).

–Alright, now we will work in workbook. Open your workbooks at the page 44. Do the exercise B now.

Хорошо, теперь мы поработаем в рабочих тетрадях. Откройте их на странице 44. Выполняем упражнение В.

Выполняют упражнение в тетради

Практический

III. Заключительная часть урока

1) Подведение итогов, рефлексия

Задает вопросы о проведенном уроке

• Well done! What did you like in our lesson? What was the new?

Отлично! Что вам больше всего понравилось на уроке? Что было нового? Что запомнилось?

Отвечают на вопросы учителя

Практический

2) Задание на дом

Дает задания на дом:

– Open your day books and write down the hometask.

Записывают домашнее задание в дневник.

Словесный

3) Выставление оценок и прощание

Оценивает работу учащихся на уроке и прощается.

• Well, you all did well, thank you and goodbye!

Все хорошо поработали, всем спасибо, досвидания!

Прощаются с учителем

Словесный