Проверочная работа для 5 класса по теме «Счёт лет в истории и исторические источники»

Проверочная работа по истории (5 класс). Тема: «Счёт лет в истории и исторические источники»

Вариант 1

Задание 1. Переведи год в век:

• 476 год;

• 1380 год;

• 59 год до н.э.

Задание 2. Запиши арабскими цифрами:

• IV;

• XI;

• XIX.

Задание 3. Начерти ленту времени, отметь и подпиши на ней следующие даты, цена деления (расстояние от черточки до черточки) 5 веков:

• 753 год до н. э. (основание Рима);

• 988 год (крещение Руси)

• 44 год до н. э. (убийство Цезаря).

Обведи на ленте времени самый ранний из указанных годов.

Задание 4. Определи вид исторического источника. Напиши, к какой группе (письменный, вещественный, устный) относится каждый из них, и кратко поясни, как ты это понял:

• глиняная табличка с клинописью;

• былина о богатырях.

Задание 5. Ответь развернуто. Зачем нужно изучать историю?

Проверочная работа по истории (5 класс). Тема: «Счёт лет в истории и исторические источники»

Вариант 2

Задание 1. Переведи год в век:

• 331 год до н. э.;

• 988 год;

• 87 год.

Задание 2. Запиши римскими цифрами:

• 8;

• 21;

• 14.

Задание 3. Начерти ленту времени, отметь и подпиши на ней следующие даты, цена деления (расстояние от черточки до черточки) 6 веков:

• 776 год до н. э. (первые Олимпийские игры);

• 1147 год (первое упоминание в летописи о Москве)

• 146 год до н. э. (разрушение Карфагена).

Обведи на ленте времени самый ранний из указанных годов.

Задание 4. Определи вид исторического источника. Напиши, к какой группе (письменный, вещественный, устный) относится каждый из них, и кратко поясни, как ты это понял:

• монета времён Александра Македонского;

• летопись «Повесть временных лет».

Задание 5. Ответь развернуто. Что такое история как наука?

Ответы

Вариант 1

Задание 1:

• 476 год — V век;

• 1380 год — XIV век;

• 59 год до н. э. — I век до н. э.

Задание 2:

• IV — 4;

• XI — 11;

• XIX — 19.

Задание 3:

• Самый ранний год — 753 год до н. э. (он дальше всего от «нашей эры» влево на ленте времени).

Задание 4:

• Глиняная табличка с клинописью — письменный источник: на предмете есть текст (знаки, слова), хоть и нанесённые особым способом.

• Былина о богатырях — устный источник: это народное сказание, которое изначально передавали из уст в уста, а не записывали.

Задание 5:
История нужна, чтобы понимать, как жили люди раньше, почему мир стал таким, какой он сейчас, учиться на ошибках прошлого и ценить достижения предков. Зная историю, мы лучше понимаем свою культуру, традиции, а также события в современном мире.

Вариант 2

Задание 1:

• 331 год до н. э. — IV век до н. э.;

• 988 год — X век;

• 87 год — I век.

Задание 2:

• 8 — VIII;

• 21 — XXI;

• 14 — XIV.

Задание 3:

• Самый ранний год — 776 год до н. э. (на ленте времени это самая левая отметка).

Задание 4:

• Монета времён Александра Македонского — вещественный источник: это предмет, созданный в прошлом, который можно увидеть и потрогать; надписи и изображения на монете помогают узнать о той эпохе.

• Летопись «Повесть временных лет» — письменный источник: это текст, записанный на материале (пергаменте, бумаге и т. п.), содержащий сведения о событиях прошлого.

Задание 5:
История как наука — это изучение прошлого человечества. Историки исследуют разные источники (документы, предметы, предания), чтобы установить, что происходило в разные эпохи, почему возникали те или иные события и как они влияли на жизнь людей. История помогает понять развитие общества, государств и культур, а также закономерности, по которым меняется мир.