Статья «Рекомендации для родителей»

Рекомендации родителям учащихся начальной школы.

1. Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание и терпение. При этом не ограничивайтесь дежурными вопро­сами: "Что получил?" "Как дала?", а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку н т.д.

2. Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначитель­ные, на ваш взгляд, достижения ребенка, его посильные успехи. При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе, найти вы­ход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность.

3. Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлет­воряйте его потребность в званиях. Давайте ребенку как можно боль­ше сведений и не забывайте, что до 7 лет усваивается около 90 % основополагающей информации о мире и примерно столько же важ­нейших жизненных навыков. На всю оставшуюся жизнь приходится только 10%.

1. Покупайте и дарите книги, пластинки, картины. Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать вам, обсуждайте прочитанное. Опреде­ляйте с ним программу чтения на неделю, месяц и помогайте ее осуще­ствить, поощряйте ее выполнение.

2. Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок.

1. Будьте доброжелательными к одноклассникам, не запрещайте, делать вместе уроки, так как замечено, что индивидуально предпочи­тают работать отличники, а средне- и слабоуспевающим нравится за­ниматься парами, группами. К тому же известно: тот, кто учит, учится сам.

2. Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рас­сказ самому себе вызывает психическую травму. Пусть он пересказы­вает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом.

3. Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присут­ствии ребенка, создавайте у него позитивное отношение к школе.

4. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку будетприятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет по­высится.

5. Не заставляйте многократно переписывать, повторять. Понаблюдайте за особенностями умственной деятельности своего ребенка, выясните, что получается легко, а что дается с трудом. Посоветуйтесь с педагогом, как улучшить память, как развить сосредоточенность, организованность и т.п.

1. Обеспечивайте ребенка всем необходимым для учебы, создавай­те атмосферу уважительного отношения к его труду, вещам, учебни­кам, делам и т.п.

2. Умственный труд сложен, требует многих усилий. Помогайте ребенку сохранять веру в себя.

2. При выполнении домашней работы с ребенком не контролируй­те деятельность учители.

3. Помогая ему выполнять домашнее задание, делайте иногда преднамеренные ошибки, чтобы у ребенка был шаг исправить Вас, испытать удовлетворение от обнаружения ошиб­ки. Только так он сможет осознать действие контроля, которое посте­пенно станет самоконтролем.

4. Проверяйте домашнее задание, особенно на первом этапе обуче­ния, при этом давайте понять ребенку, что Вы довольны или не доволь­ны им. Будьте уверены: в следующий раз он будет очень стараться, чтобы заслужить Вашу похвалу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645461-schelovek--chast-prirody-pojetomu-ochen-vazh