Календарно-тематическое планирование подготовительная группа. Тема недели: «Женский день»

Направление развития

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное

Утренний, вечерний круги.

Трудовые поручения и дежурства:уборка в группе (протирание полок, стульев, столов), уход за комнатными растениями (полив, рыхление, протирание листов от пыли), дежурство по столовой (сервировка стола, расставление блюд, уборка со стола), ведение календаря природы, дежурство по занятиям (раздать раздаточный материал, раздвинуть столы), убрать снег с лавочек и столов, кормление птиц,

ХБТ переоформление интерьера игрового уголка.

СР/И «Больница»- «Моя мама врач», «Семья», «Поход в театр», «Мы пригласили гостей», «Мы строители», «Семья» - этюд: «Семейный обед», «Моя мама парикмахер», «Салон красоты», «Торговый центр» сюжет: «Выбираем подарки для близких», «Семья» сюжет: «Мама готовит обед», Сюжет «Готовимся к празднику».

Картотека утренних и вечерних кругов.

Уголок дежурного.

Сюжетно – ролевой уголок.

выполнено

Познавательное

Наблюдения на прогулке: за небом, за синичками, за снегопадом, за работой дворника, за голубями, за солнцем, за собакой, за свиристелями и воробьями в вечернее время, за деревьями и кустарниками в вечернее время, за работой дворника в вечернее время, за снегом в вечернее время.

Экспериментальная деятельность: «Волшебный шарик», Солнцедарит нам тепло», «Замерзание жидкостей».

Познавательно-исследовательская деятельность:

«Измерим глубину снега открытых и защищенных участков детского сада» (где больше снега и почему?), «Где дольше не тают льдинки - на дороге, под кустами и т.д. (почему?), «Найти облака, похожие на лошадки».

Самостоятельная поисковая деятельность детей: «Необходимость света для роста растений».

Просмотр презентации: «Март».

Д/И «Птицы, звери, рыбы», « Назови ласково: маму, бабушку, сестру», «Угадай-ка», «Да – нет», «Назови одним словом», «Назови женскую профессию», «Скажи ласково», «Найди, где спрятано», «Один – много», «Найди маму», «Чья мама», «Волшебное сердечко», «Что делает мама?», «Что за чем?», «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».

НП/И «Мозаика».

Просмотр мультфильма: «Мама для мамонтенка».

Самостоятельная игровая деятельность.

Картотека прогулок.

Уголок экспериментирования.

Уголок дидактических игр.

Мультимедийная установка.

выполнено

Речевое развитие

ЧХЛ

Ситуативные беседы: «О том, как я поздравлю маму бабушку, «Что я подарю маме на 8 марта», «8 Марта – первый весенний праздник», «Какой букет ты хотела бы подарить маме», «О Международном женском дне»,

Беседа: «За что я люблю свою маму!», «Как я помогаю своей маме», «Обязанности в семье», «Мамины профессии», «Если мама заболела…».

Знакомство и обсуждение с детьми пословиц о маме

Словесная игра: «Кто больше назовет действий», «Шкатулка ласковых имён», «Слова наоборот» (слова с противоположным значением), «Стираем вместе с мамой» (уменьшительно-ласкательные суффиксы), «Добрая волшебница» (образование имен прилагательных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов), «Делаю — сделал» (изменять глаголы по временам), мама – воспитатель» (правильно согласовывать числительные «два», «пять» с именами существительными в косвенных падежах), «Цветы для мамы» (согласовывать местоимения с глаголами в роде и числе; различать совершенный и несовершенный виды глаголов).

Оформлению выставки книг «8 – марта Международный женский день», подборка иллюстраций по теме.

Рассматривание сюжетных картин, иллюстраций, фотографий, альбомов на тему: «8 – марта Международный женский день»

Разгадывание загадок с рифмой – подсказкой по теме: «Подарки для мамы»

Чтение перед сном (по желанию детей).

Самостоятельная игровая деятельность детей.

М. Скребцова «Сердце матери», М. Садовский «Мамин день», Е. Благинина. «Посидим в тишине», «Вот какая мама», С. Прокофьевой «Сказка про маму», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», М. Карим «Эту песню мама пела», Е. Благинина «Мамин день», «Айога», «Три дочери», Я. Аким «Мама», И Красникова «Подарок маме», С. Седова «Сказки про мам», С. Тетерин «Будет мама очень рада», «Моя любимая мама», стихи о маме «Ты на свете лучше всех», «Моя мама лучше всех», Т.А. Шорыгина «Если бабушка болеет», С. Капутикян «Моя бабушка», «У каждого своя мама».

Уголок для чтения.

выполнено

Художественно-эстетическое развитие

КМД

СТ/И «Волшебный конструктор» (металлический конструктор), «Строим дом, в котором мы живем», «Цветочница для мамы», «Огород», Мельница», «Коттедж»

Вырезание картинок с изображением весенних цветов.

Рисование цветов через трафарет.

Слушание аудиозаписей песен: о маме по выбору детей.

Игра-инсценировка: «Глупый, маленький мышонок».

Утренник 8 - марта

Самостоятельная деятельность детей.

Уголок конструирования.

Уголок ИЗО

Музыкальный центр.

выполнено

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

Дыхательная, пальчиковая гимнастика.

П/И «Птичка и кошка», «Угадай, кто позвал?», «Кто самый меткий?», «Чье звено скорее соберется?», «Добеги и прыгни», «Пустое место», «Птичка и кошка», «Птицы и автомобиль», «Ракеты», «Уголки», «Попади в обруч», «Мышеловка», «Мы веселые ребята», «Вороны и воробьи», «Живой лабиринт».

Самостоятельная деятельность детей.

Картотека.

выполнено

Взаимодействие с родителями:

Папка – передвижка: «Весна идёт весне дорогу»

Консультация: «История праздника 8- марта Международного женского дня».

Раздать пригласительные мамам на утренник.

Примечания:

Инд. раб. с детьми: упражнять детей в образовании слов с помощью приставок, предложить путём изменения приставки создавать антонимы к заданным словам.

Инд. раб. с детьми: закреплять правильное произношение звуков [ш] и [ж], упражнять в их дифференциации, подбор слов с этими звуками.