Рассматривание картины «Осеннее озеро» Н. В. Овчинникова

МБДОУ «Детский сад №122 «Солнечный лучик»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому развитию детей г. Чебоксары

КОНСПЕКТ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

по образовательной области «Коммуникативное развитие»

Тема:«Рассматривание картины «Осеннее озеро» Н. В. Овчинникова».

Выполнила: воспитатель

Николаева Л.С.

Чебоксары 2021

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Создать атмосферу эмоционального восприятия образа осенней природы в процессе рассматривания картины чувашского художника Николая Васильевича Овчинникова.

Подводить к пониманию содержания произведения искусства, его настроения, средства выразительности (цвет, тон, движение).

Познакомить с новым понятием: «пейзаж», «осенний пейзаж».

Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит.

Развивающие задачи:

Формировать умение проникнуться тем настроением, которое отразил художник в своем пейзаже, и передавать свои чувства, ощущения в высказываниях.

Развивать умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом).

Совершенствовать умение выражать свои чувства и настроение словами и пластикой движения, входить в образ осенних листьев.

Воспитательные задачи:

Создавать веселое настроение и воспитывать хорошее, доброе отношение друг к другу.

Предварительная работа: Наблюдение осенней природы на прогулках. Рассматривание иллюстраций картин художников на тему «Осенний пейзаж». Коммуникативные игры. Рисование осенних листьев и кустов. Составление осенних букетов, игра с листьями. Разучивание и чтение стихотворений, прослушивание отрывков музыкальных произведений, пение песен об осени.

Материал: картина «Осеннее озеро» чувашского художника Н. В. Овчинникова; диск с записью песни «Осень» (муз. П. И. Чайковского, стихи А.Плещеева),

Раздаточный материал: осенние листочки разнообразной раскраски, альбомные листы бумаги, кисти, краски.

Ход ООД:

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам послушать красивую музыку, а чтобы лучше ее воспринимать, нужно настроиться на это. Создать хорошее настроение. А как это можно сделать?

- Правильно, нужно улыбнуться друг другу и сказать хорошие добрые слова. Возьмите за руку друг друга и скажите своему соседу что-нибудь хорошее. Поднялось у вас настроение?

- Замечательно. Значит, мы можем включить музыку. Прослушайте мелодию и попытайтесь представить, о чем она вам расскажет. Если хотите, можно двигаться под музыку.

Звучит песня «Осень».

Воспитатель. А теперь, скажите, ребята, что вы представляли, когда играла эта мелодия? Какое настроение и чувства она у вас вызвала?

- Молодцы! Когда звучала эта прекрасная музыка П.И. Чайковского, и вы танцевали под неё, я вспомнила об одной замечательной картине, с которой хочу вас познакомить. Вот она.

Открывается картина.

- Ребята, а вы знаете, кто пишет картины? Правильно, художник.

- Знаете, кто нарисовал эту картину?

- Наш чувашский художник - Николай Васильевич Овчинников. Когда он писал эту картину, он стоял на холме и любовался чудесной картиной природы. Посмотрите на нее внимательно и даже можно немножко о ней поговорить шепотом.

Дети 1-2 минуты рассматривают картину.

Воспитатель. Все рассмотрели? Что же мы видели на этой картине? Что на ней изображено?

- Да, деревья, траву, озеро лесное, небо. Все это называется природа.

- Как называется картина, на которой изображена природа?

- Правильно, называется пейзаж.

- Как вы думаете, какое время года изобразил художник?

- Правильно, осень. А, почему вы так решили?

- Какие деревья изобразил Николай Васильевич на своей картине?

- Какого цвета листья на деревьях? Почему на одних деревьях они красные, а на других желтые? Есть ли деревья с листьями другого цвета? Как вы думаете, что это за деревья?

- Какими красками нарисовал художник небо?

- Почему Овчинников использовал именно эти цвета?

- Что вы можете сказать об озере? На что оно похоже? Да, озеро на картине Н. В. Овчинникова как зеркальная гладь. В нем есть отражения и неба, и деревьев с кустами, растущих вокруг него. На поверхности озера лежат упавшие листья.

- Какая трава получилась у художника?

- Почему на переднем плане картины трава изображена с наклоном? Что этому способствовало?

- Правильно, ребята, это налетевший легкий ветерок наклонил высокую траву и пустил легкую рябь по глади озера. Деревья наклонены и облака движутся по небу.

- Ребята, асолнышко на картине есть?

- Правильно, нет. Но оно присутствует, потому что картина очень светлая, яркая и от деревьев падает тень.

- Понравилась вам картина? И мне она очень понравилась.

- Я сейчас прочитаю вам стихотворение, а вы послушайте и скажите, подходит ли оно к нашей картине.

На ближнем озере моем,
Осенней лист лежит кругом.
Камыш вдоль берега шумит,
Да рябь по зеркалу бежит.
Вдали на дальнем берегу,
Березки собрались в кругу.
Все примеряют свой наряд,
И в гладь озерную глядят.
Да наступил другой сезон,
Сменили цвет, да и фасон.
А белый стан на фоне том,
Накинут золотым плащом.
Спешат по небу облака,
Не видно солнышка пока.
Вокруг такая красота,
С души уходит пустота.(Геннадий Южаков)

Воспитатель.Художник назвал свою картину «Осеннее озеро», а как бы вы назвали эту картину?

Высказывания детей.

- Ребята, давайте еще раз посмотрим на нашу картину. Скажите, вы хотели бы сейчас оказаться внутри картины и полюбоваться окружающей природой?

- Но, как же это сделать? Ведь она нарисована на холсте?

- Поможет нам в этом, опять - же, наша замечательная музыка и наше воображение. Возьмите в руки эти замечательные, красивые осенние листики. Я включаю музыку, а вы представляйте себя листиком на дереве.

Вот подул легкий ветерок, сорвал вас с веточки, и вы закружились в осеннем вальсе. Вы танцуете. И вам весело, хорошо, потому что еще греет немного солнышко и вы не одни. Вас очень много. Вы легко ложитесь на землю, но легкий ветерок опять поднимает вас с земли, и вы опять радостно танцуете, кружась в вальсе. Ветер стихает, и вы «листики», ложась на землю, покрываете ее красивым разноцветным осенним ковром.

Дети кладут свои листики на пол, и все любуются живописным ковром.

- Ребята, вы догадались, кто же это раскрасил так красиво все листики. Одни желтые, другие желто-зеленые, коричневые, красные. Правильно, это природа - художница постаралась.

- А теперь расскажите, понравилось вам быть осенним листиком и кружиться в танце? Вам удалось почувствовать себя в лесу? Молодцы.

- Вот так может рассказать художник о том, что ему понравилось. Сегодня мы послушали музыку, стихи об осени, посмотрели картину чувашского художника Н. В. Овчинникова«Осеннее озеро». Нам было радостно и немножко грустно. Мы вспомнили золотую осень, которую видели на прогулке. Музыка, картина и стихи подарили нам эти воспоминания, эту радость и лёгкую грусть. А сейчас вы, дети, попробуйте, как художники, нарисовать свою золотую осень. Возьмите краски и приступайте к работе.(Дети рисуют.)

- Ребята, полюбуйтесь на свои рисунки, расскажите, какими изобразительными средствами удалось передать красоту золотой осени. Какими разными получились ваши работы. Очень красивые краски вы подобрали, придумали интересные пейзажи - как настоящие художники. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647977-rassmatrivanie-kartiny-osennee-ozero-nv-ovchi