Консультация для родителей «Книга в кругу семьи: как читать с ребёнком, готовящимся к школе»

М КДОУ детский сад «Радуга»

Консультация для родителей

«Книга в кругу семьи: как читать с ребёнком,
готовящимся к школе»

Дорогие родители!

В подготовительной к школе группе мы много внимания уделяем развитию речи, ведь именно она — основа будущей успешной учёбы. И самым простым, доступным и мощным «инструментом» развития речи остаётся совместное чтение. Когда ребёнок слушает книгу рядом с близким взрослым, он одновременно получает и новые слова, и живой пример правильной речи, и бесценное ощущение доверия и тепла.

Педагоги и психологи подчёркивают: 15–20 минут чтения вслух в день дают ребёнку больше для развития речи, чем многие дорогие развивающие занятия. А главное — у ребёнка рождается любовь к книге, которая остаётся на всю жизнь.

Почему совместное чтение так важно

• обогащается словарный запас: ребёнок слышит слова, которые не часто звучат в повседневной речи;

• развивается связная речь: слушая сказку или рассказ, ребёнок учится выстраивать события в последовательности;

• формируется умение слушать и понимать текст на слух — основа будущей успешной учёбы в школе;

• закладываются первые «школьные» навыки: умение сосредоточиться, дослушать до конца, задавать вопросы;

• укрепляется связь с родителями: совместные вечера с книгой — тёплые воспоминания на всю жизнь.

Как правильно читать с ребёнком: советы

Постарайтесь сделать чтение привычкой, как чистка зубов или прогулка. Лучше всего — в одно и то же время, например перед сном, в спокойной обстановке, без включённого телевизора.

Объясняйте незнакомые слова сразу, по ходу чтения.

Встретили незнакомое слово — коротко объясните его простыми словами и продолжайте чтение. Не превращайте это в урок: «Смотри, сито — это такая штука с сеточкой, через неё просеивают муку». На следующий день слово можно ненавязчиво вспомнить: «Помнишь, в сказке сито было? Вот и мы сегодня просеем муку». Так слово «проживается» и запоминается. Задавайте вопросы по ходу чтения — не после, а вместе.

Проговаривайте с ребёнком события прямо во время чтения: «Как думаешь, что будет дальше?», «А почему он так поступил?», «А как бы ты поступил на его месте?», «Что будет, если он действительно так скажет?» Такие вопросы учат ребёнка рассуждать, предполагать, сравнивать — это и есть развитие мышления и речи.

Возвращайтесь к прочитанному.

После чтения спросите: «Что больше всего понравилось?», «Какой момент был самый смешной (грустный)?», «Расскажи бабушке, что мы сегодня читали». Пересказ своими словами — лучшее упражнение для развития связной речи.

Рассматривайте иллюстрации.

Спросите: «Кто это на картинке? Что здесь происходит?». По иллюстрации ребёнок учится описывать, называть детали, строить предположения.

Читайте выразительно.

Меняйте голос за персонажей, говорите медленно и чётко, делайте паузы. Ребёнок должен слышать красивую, интонационно живую речь.

Разрешайте переспрашивать и «отвечать не по делу».

Если ребёнок прервал вопросом о другом — это нормально, значит, он размышляет. Ответьте и мягко вернитесь к книге.

Не превращайте чтение в проверку.

Вопросы должны звучать как интерес, а не как экзамен: «А что я сейчас прочитала?» — плохой тон. Лучше «А как ты думаешь…?», «А тебе бы хотелось…?».

О чём поговорить после сказки или рассказа

Подойдут простые вопросы:

• «Что тебе запомнилось больше всего? Почему?»

• «Какой герой тебе понравился? А какой не очень?Почему?»

• «Как бы ты поступил на месте героя?»

• «Чему учит эта сказка (рассказ)?»

• «Если бы ты мог изменить конец истории, каким бы он был?»

Отвечая, ребёнок учится строить полные предложения, аргументировать, выражать своё отношение — именно это умение пригодится ему в школе на уроках чтения, окружающего мира и развития речи.

Полезные привычки для семьи

1. Читайте ребёнку каждый день, хотя бы 15–20 минут.

2. Пусть у ребёнка будут свои книги, к которым он может вернуться в любой момент.

3. Показывайте пример: ребёнок должен видеть, что взрослые сами читают.

4. Ходите вместе в библиотеку — пусть ребёнок выбирает книги сам.

5. Обсуждайте книги за столом, рассказывайте, что читали в детстве вы.

6. Не заставляйте читать насильно и не сравнивайте ребёнка с другими детьми.

Что важно помнить

Цель совместного чтения — не «выучить» ребёнка, а вырастить читающего человека. Спокойный тон, интерес к мнению ребёнка, возможность поговорить о книге — вот что даёт совместное чтение по-настоящему. Пусть книга станет для вашего ребёнка другом, а чтение — тёплой семейной традицией.

« Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя». В. А. Сухомлинский.

Автор-составитель: воспитатель Петрова В.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647935-konsultacija-dlja-roditelej-kniga-v-krugu-sem