- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для родителей: как раскрыть музыкальные способности ребенка в ДОУ
885
0
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫ ПРИДАЁТЕ МУЗЫКЕ В РАЗВИТИИ СВОЕГО РЕБЁНКА?
Считаю частью его будущей образованности.
Отвожу одну из главных ролей.
Особого значения не придаю.
Другое.
КАКОВ ИНТЕРЕС ВАШЕГО РЕБЁНКА К МУЗЫКАЛЬНОМУ ФОЛЬКЛОРУ?
Интереса не проявляет.
Постоянно говорит, что делали на музыкальных занятиях,
Рассказывает о народных праздниках, спрашивает о них дома.
говорит со мной о произведениях музыкального фольклора,
если спрашиваю о них.
Другое.
3. КАК ВЫ ПРИОБЩАЕТЕ РЕБЁНКА К РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ?
Пою дома, на прогулках р.н. песенки, попевочки, колыбельные.
Рассказываю р.н. сказки, потешки.
Хожу вместе с ним на народные гулянья, объясняю их смысл.
Считаю, что это должны делать в дошкольном учреждении.
Другое.
КАК РЕБЁНОК РЕАГИРУЕТ НА МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОИЗ-ВЕДЕНИЯ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА?
Сразу начинает петь, как только услышит знакомую песню.
Внимательно слушает музыкальные произведения русского фольклора.
Пытается движением воспроизвести характер музыки.
Равнодушен к музыке.
Другое.
КАКИЕ УСЛОВИЯ СОЗДАНЫ ДОМА ДЛЯ ЗНАКОМСТВА С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ НАРОДНОГО ФОЛЬКЛОРА?
Не занимаюсь этим.
Есть детские музыкальные инструменты.
Есть фонотека с произведениями русского фольклора.
Другое.
ВАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЕТСКОМУ САДИКУ ПО ПРОБЛЕМЕ МУЗЫ-КАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВАШЕГО РЕБЁНКА НА ОСНОВЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА.
ОЦЕНКА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ
АНКЕТА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ.
В ЧЁМ ПРОЯВЛЯЮТСЯ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ В МУЗЫКАЛЬНОМ ФОЛЬКЛОРЕ В ВАШЕЙ ГРУППЕ?
В игре.
В самостоятельной деятельности.
В просьбе к воспитателю музицировать вместе с детьми
Не проявляются совсем.
Другое.
КАКИЕ ВИДЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТИ ПРЕДПОЧИТАЮТ ОСТАЛЬНЫМ (ОТНОСИТЕЛЬНО МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА)?
Слушание
Пение
Музыкально-ритмические движения.
Игру на детских музыкальных инструментах.
КАК ПРОЯВЛЯЕТСЯ ИНТЕРЕС К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА?
Не проявляется совсем.
Чаще всего в просьбе музицировать вместе с ними.
Есть любимые песни, которые поют самостоятельно.
Другое.
ПРОЯВЛЯЮТСЯ ЛИ МУЗЫКАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ (ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОИЗВЕДЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА) В ВАШЕЙ ГРУППЕ?
Не замечала
В высказываниях о характере музыки.
Проводят аналогию между жизненными и музыкальными явлениями.
Другое.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64815-anketa-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.